如何进行班级管理

在班级管理中,要注意发挥学生的主体作用,调动他们的积极性,同时要加强师生家长之间的相互沟通。另外,要培养学生的主人翁意识和集体荣誉感,建立一种竞争机制,创造竞争的气氛,培养学生的自主精神。通过互动,加强师生之间的了解,共同促进班级管理工作。     

如何进行班级管理

班级管理需要：①缩短师生距离，走进学生心里。②“爱”当头，“严”把关，“软”管理．③抓两头，带中间，树榜样。④权力下放，自治自理，一环扣一环。⑤“心勤”、“口勤”、“腿勤”尽力做在前。     

班级管理工作中如何进行创新教育

学校教育中,班主任在课堂教学中起着非常重要的作用,应用创新教育的眼光看待班级管理工作.创新是新时代的主旋律,而创新人才的培养又取决于创新教育.班主任如何适应创新教育呢?     

如何对中师生进行心理素质教育

随着社会主义市场经济的飞速发展,九十年代的中师生,有的由于不能适应新形势发展的需要,在激烈的竞争面前,败下阵来,从此一蹶不振.还有的中师生由于来自偏远的农村,不能适应学校教育管理的进一步深化、改革、发展与创新,又由于他们受家庭环境、社会环境的影响,他们中的一部分同学表现出性格冷漠、孤僻、善感、任性、自私、依赖性强,意志薄弱等心理方面的弱点.如果我们对这部分学生不能及时加以引导、教育,那么他们很可能会走向我们教育的反面,甚至会把青春付诸东流.     

辅导员如何进行班级管理

从事学生管理工作多年,我总结出了一点经验：学生就是自己的孩子,要爱护他们,关心他们,成为他们的知心朋友。高职院校工作计划的实施,管理活动的开展,教育方针的贯彻,都要依靠班级教育教学实践活动来实现,     

如何进行幼儿班级管理

班级就像是一个社会,教育固然很重要,但是其他方面也是不容忽视的,对于班级来说,管理也是很重要的一块,如果缺乏管理经验,那么管理就不会到位,整个班级看起来就会很凌乱。幼儿由于年龄较小和独生子女较多的原因,自我中心感强烈,因此,提升班级荣誉感、加强幼儿常规管理、制定共同目标、真心对待每一个幼儿、培养幼儿的自我约束能力和自我管理能力,建立一个强有力的领导班子、充分发挥幼儿家长的作用就显得尤为重要。     

如何进行低年级班级管理

<正>"当一名班主任难,当一名低年级班主任更难!"许多老师都无不感慨地这样说。是啊,小学低年级孩子,一下子从幼童变成了小学生,对学校"紧张"的学习生活往往会不适应。那么,如何去教育好这些孩子呢?经过几年的摸索,我得出了以下的几点浅显体会。一、把真爱献给学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱孩子。孩子们爱玩,我就和他们一起玩。我还帮他们梳头、剪指甲。这样,孩子们跟我亲热起来,想家的情绪逐渐减     

新时期如何进行班级管理

现在的中学生充满青春朝气、时尚追风、个性倔强又敏感脆弱,班级管理出现了一些新的特点,我结合自己在班主任工作中遇到的具体问题以及解决这些问题的一点体会跟同仁们交流沟通。     

班主任如何进行班级管理

班主任在班级管理中起着重要的管理引导作用,如何使自己管理的班级处于理想运行之中,我认为最紧要任务是处理好以下事情。1.如何对待和处理违纪的学生学生违反纪律本身就是一件不好的事情,作为班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事呢?对违     

如何在网络环境中进行班级管理

现如今社会已经离不开网络了,几乎没有人不会上网,不管是教师还是学生,都把上网当成生活的一部分。学生会不可避免地受到网络环境的影响,在这样的新形势下,教师应该把网络当成教育学生的新阵地。网络教育既有它的优势,又存在明显的缺陷,需要教育工作者去伪存真,充分发挥网络的优势传递教育正能量,为班级文化建设和班级管理服务。     

在班级管理中如何进行情感渗透

情感教育是班主任教育教学工作的重中之重.班主任发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、赏识的美好情感,可以让学生愉快地接受教诲,达到良好的教育效果.本文作者就班主任在管理班级时如何进行情感渗透以提高教学效果提出了一些见解.     

浅谈如何进行小学班级管理

在小学班主任这方百花争妍的教育领地,我辛勤耕耘、播种,付出了不少艰辛和汗水,也收获了丰盈的果实。在班主任工作中,我深深体会到,只有对学生充满爱,充满信任,才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。     

如何进行有效的班级管理

<正>魏书生说:"管理是集体的骨架。"有了良好的管理,事情才会有头绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。很多班主任都会有这样的困惑,感觉自己付出了很多,对班级管理已经非常尽心尽责了,但还是管理不好班级。其实管理是一门艺术,它不仅仅在于管理者是否付出,更关键的是管理者如何付出,也就是取决于管理是有效管理还是无效管理。要想做到有效管理,教师就要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。     

如何进行有效的班级管理

在中等职业学校里,经常能听到老师们如此言谈:"学生一届不如一届,班主任越来越难做了."     

浅论班主任如何进行班级管理

班主任担任着管理班级和教育学生的职责,这就要求班主任除了把课教好,还要有管理班级的能力,有一颗关心学生的心。一个优秀的班集体所表现出来的是学生高涨的学习热情,以及强烈的竞争意识。那么,班主任如何做好班级管理工作呢?在本文中笔者将谈谈自己的几点做法。一、重视良好学习习惯的形成,为学生的学习和成长打下基础班主任首先要引导学生产生努力学习的意识和掌握良好的学习方法,在平时从一点一滴做起,养成良好的学习习惯。比     

新课改下如何进行班级管理

新课程改革下创新教育是搞好教育教学工作的保证,快乐和谐的班集体是提高教学质量的基本条件。班主任就是要协调好学生与学校、任课教师、家长、社会等各方面的关系,创建良好的班集体,为学生快乐学习创造适宜的环境。     

如何进行有效的班级管理

<正>班级是学校的组成部分,是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇篮,学生是班级的组成单元,而班主任是一班学生的组织者、领导者、管理者和教育者。在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分调动学生管理班级的积极性,这样一来既培养了学生的管理能力,又能让教师在以后的工作中省心、省力,还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。     

浅谈心理素质教育对班级管理的影响

班级管理是班集体的重要组成部分,而班级管理好坏的决定因素取决于学生的心理素质。心理素质教育开展的如何,直接关系到班级的稳定、成绩的提高,学生的可持续发展,对学生进行心理素质教育是班级管理最有效的策略,研究、探索并实施其课题具有重要的现实意义。