巧用多媒体激发学生数学学习兴趣

<正>学习兴趣是学生产生求知欲的基础,也是学生学习成功与否的关键.作为一名数学老师,在课堂教学中,除了要注意营造和谐、融洽的师生关系外,还要根据学生的生理、心理、年龄特点选择适当的教学方法,采用多种教学手段,激发学生学习数学的兴趣.多媒体     

在初中英语教学中巧用多媒体激发学生学习兴趣

正有人说热爱是最好的老师,而教学实践也表明,良好的动机、浓厚的兴趣是学生学习英语的最佳动力,因此英语学科的着眼点应该放在兴趣教学上,实施兴趣教学可极大地调动学生的积极性、主动性,可以减负增效,让学生学得轻松愉快。那么我们怎样才能更好地激发学生的学习兴趣呢?从而唤起学生的更多求知欲望和探索精神。随着时代的进步,科技的发展,多     

浅谈初中英语教学学生学习兴趣的激发

《初中英语课程标准》指出:初中英语课程教学设计要符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的发展。在教学中教师应创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。     

运用多媒体提高初中学生英语学习的兴趣

新课程理念的深化落实,初中英语传统教学模式 势必发生改变,多媒体教学技术的应用已经成为常态。初中英 语教学阶段,通过多媒体教学手段的有效应用,突出学生主体 地位的同时,使教学方式发生重大改变,并构建起高效课堂,激 发学生的学习兴趣,以促使英语核心素养的有效提升。基于 此,本文对如何运用多媒体提高初中学生英语学习的兴趣进行 分析探讨。     

提高初中英语课堂学生学习兴趣的策略探究

随着科技和经济的持续进步,初中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。英语课程属于一门综合性科目,其需要学生自己多个感官共同参与。为了能够将学生的积极性全部激发出来,教师理应采取多元化教学的方式,以此激发学生的学习热情,活跃教学氛围,进而提升教学质量。本篇文章将分析当前初中英语教学中存在的突出问题,并针对存在的问题,提出激发学生学习兴趣的相关策略。     

初中英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向,是学生学习的内在动力,是培养学生创新、实践能力和促进学生全面发展的前提。实践证明,学生一旦对所学学科产生浓厚兴趣,就会激发强烈求知欲,从而积极地参与、主动地学习,最大限度地发挥主观能动性。在教学实践中,教师要注重学生兴趣的培养,使学生愿学、乐学、勤学,强调师生双边活动,在教师主导下,充分发挥学生的主体作用,实现学生的全面发展和个性发展。     

如何运用多媒体激发学生学习语文兴趣

兴趣是推动学生学习的直接动力,只有让学生们对其所学习的知识产生浓厚兴趣,才能够达到高效获取知识的目的。随着多媒体教学的迅猛发展,小学语文课程的教学质量以及效率的提高有了更多的可能性,借助于多媒体进行教学,不仅能够提升学生的学习兴趣,还能够全面促进学生智力与想象力的发展。本文就当前多媒体在小学语文课程教学中的适用进行了分析探讨,旨在推动小学语文多媒体教学的进步。     

运用多媒体激发学生学习语文的兴趣

运用多媒体辅助教学可以从四个方面激发和提高学生学习语文的兴趣.让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而培养和提高学生听说读写能力,达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量.全面提高学生素质的目的.     

浅谈利用多媒体网络激发学生学习兴趣

信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。而面向21世纪的教育应具有开放性和活动性,教学不能仅局限于课堂、书本和校内,必须开放教育空间、拓宽教育渠道,进行开放式的教育活动,引导学生进行自主的学习实践活动。传统的书本学习往往是一种被动的方式,是一种单向的知识传授过程;而互联网络的知识学习过程却是一种主动的信息追求。同传统现代教学媒介相比,利用计算机网络教学可以充分调动学生的主动性,改变固定、单向的教学模式,从而进一步激发学生的学习兴趣。而良好的学习兴趣又是推动学生求知的一种力量,是学生学习积极性和主动性的内在推动力。该文结合本人的教育教学实践,浅谈了自己的几点做法和体会。     

当前初中英语学习兴趣的培养

《英语课程标准》明确指出:"英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,充分发挥学生的潜在能力,让学生积极主动地参与学习,做学习的主人。"因此,教师要通过运用歌曲、利用生动的课前交际、形式多样的新课导入、贴近生活的教学内容等方法,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主观能动性,从而提高英语课堂教学的效果。     

初中英语的学习兴趣四驱动

初中英语教学要充分利用课堂,在教学中通过设置疑问、错中反思、介绍文化背景和关心学生来激发学生学习英语的兴趣,并保持这种兴趣,变外部压力为内部动力,变被动学习为主动学习。     

运用多媒体信息技术激发学生学习兴趣

随着社会和科技的迅速发展,信息技术是当代教育的制高点,又是每一位教育工作者教学的利器。在教学中,如何充分运用多媒体信息技术提供的各种功能,进行教育教学活动,以取得良好的教学效果,是信息时代对教师的要求和挑战。     

激发学习兴趣 提高初中英语教学质量

一、激发学习动机,培养学习兴趣 　　动机是激励人去行动的内部动因和力量。动机在外语教学中起着重要的作用。通过激发动机,来培养学生的学习兴趣,是初中英语教学中的一种有效手段。在教学中我经常利用学生本身固有的好奇心和成功感来激发学英语的兴趣。如在教初一的第一节课时,我把用英文写的广告、说明书、书刊等传给大家看,并用英语读其内容,这时学生们用羡慕的眼神注视着我。然后激励学生：“我刚才说的是英语,书刊上写的也是英文,英语是当今世界上主要的国际通用语言,全世界百分之七十以上的邮件是用英文书写的,有百分之六…     

巧用课堂来激发学生学习名著的兴趣

心理学告诉我们：兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向,它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反应,兴趣也是引起和保持注意的重要因素。要培养学生积极、主动阅读名著的良好习惯,唯有激发出学生对名著阅读的兴趣。课堂教学是激发学生阅读名著兴趣的主阵地。唯有让名著阅读课堂活起来,才能让学生真正的对文学名著产生兴趣,从而将这种兴趣延伸到课外。     

激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。     

如何在英语课堂中激发学生的学习兴趣

随着新课改的不断深入,农村中学英语教学面临着前所未有的挑战,广大教师应该想尽一切办法激发学生的英语学习兴趣。本文中笔者从课堂调控技巧、创新教学设、培养学生的自主学习能力等方面简单阐述了如何培养学生的学习兴趣。     

如何利用多媒体激发学生的英语学习兴趣

随着科学技术的进步,多媒体在高校的英语教孝当中的应用越来越广泛,早就有些院校的英语教学已经完全使用上了多媒体.这不但使得英语教学的顺利开展更加容易,而且在激发学生英语学习兴趣方面有着无可比拟的优势.     

初中英语课堂巧用多媒体导入之探究

良好的开端是成功的一半。一个设计良好的导入能激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,为授课奠定良好的基础。随着信息技术的迅猛发展,多媒体进入课堂,将教师的“教”和学生的“学”有机地结合起来,创设了互动、和谐的教学情境,实现了师生、生生互动,充分体现了学生的主体地位。我在日常的课堂教学中结合教材的特点,利用多媒体技术巧设新课导入．收到意想不到的效果。下面我谈谈在初中英语教学中运用多媒体导入课堂教学的一些心得与体会。