让民间体育游戏走进幼儿园户外活动

随着科学技术的发展和全球化进程的不断发展,我国的教育行业对于传统文化的渗透越来越弱,这对于我国传统文化的传承是非常不利的。所以现在幼儿园的文化教育中,人们对于传统文化的继承也是非常重视的。其中比较具有代表性的就是让民间体育游戏走进幼儿园户外活动中。但是民间体育游戏相对比较落后,在内容、形式、材料等方面都是比较陈旧的,已经不能满足现在人们的要求了,我们必须把民间体育游戏进行一定的改编创新才能在传承传统文化的基础上,通过改编创新,让民间游戏走进幼儿园户外活动,这对于幼儿园儿童了解传统民间文化并通过游戏方式锻炼各方面能力都是非常好的。本文将针对这个问题展开讨论。     

灵活运用民间体育游戏 积极拓展幼儿园户外活动

儿童在幼儿园时期接受的教育比较重要,幼儿园阶段也是儿童身体发育的重要节点,因此幼儿园的老师应对儿童的身体锻炼强度进行调整,不断提升儿童的身体素质,以此对儿童发展的需要进行全方面的满足。通过调查发现,我国传统的早期教育,呈现出忽视儿童的户外活动和单一老旧的教学方式等问题,对儿童户外活动的兴趣度和积极的程度产生了较为重要的影响,因此通过引入民间体育活动的方式,对开展儿童在幼儿园期间的户外活动的情况进行分析,并给出合理有效的解决对策。     

传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用

中国的传统民间游戏源远流长。如果能够将传统民间游戏与我国幼儿园的户外活动相结合,这不仅能够对幼儿的发展产生良好的影响,还能够推动我国幼儿园户外活动的发展。基于以上几点,我们阐述了将我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相整合的重要性并提出了以下几点解决方案。     

如何有效利用民间游戏丰富幼儿的户外活动

幼儿园阶段是幼儿身体发育的重要时期,幼儿教师必须加强对幼儿的体能锻炼,以提高幼儿的身体素质,满足幼儿全方位发展的需要。但是在传统的幼儿教育中,幼儿教师往往对户外活动的重视程度不够,教学方法单一、落后,严重影响了幼儿的活动积极性和主动性。民间游戏对幼儿户外活动起着推动作用,有利于增强活动的实效性和多样性。本文主要探讨利用民间游戏丰富幼儿户外活动的有效策略。     

灵活运用民间体育游戏积极拓展幼儿户外活动

《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要”,“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。同时,为了配合省级课题《幼儿园户外体育活动与情感体验的研究》的开展,在促进幼儿身心全面和谐发展的同时,我们还根据本地实际情况,灵活运用民间体育游戏,从内容、形式和方法上不断提高幼儿户外活动的质量,有效地落实了《幼儿园教育指导纲要》的任务和目标。     

幼儿园户外活动中民间游戏的实施及教学策略的研究

户外游戏活动是幼儿体育活动的一种基本组织形式,也是孩子们非常喜爱的。而作为我国传统民间文化一部分的儿童民间游戏,其游戏内容既贴近幼儿的实际生活又符合幼儿的心理发展特征,也是最吸引幼儿的游戏活动,所以把儿童民间游戏融入幼儿园户外活动中有重要的教育价值。在活动中师又该如何引导幼儿在民间游戏中发挥其自主性,是我们一直关注和探讨的问题,现在我就这一问题发表一下自己的几点看法。     

以民间传统游戏开启幼儿园户外活动的新篇章

随着社会经济的发展我国越来越重视对于幼儿的教育,在相关的幼儿学习发展指南中提出新时期在对学生们开展幼儿教育的过程当中一定要关注一些游戏本身对于幼儿的影响,要从不同的角度去促进幼儿的全面发展。根据目前我国社会的发展我们发现民间传统的游戏在幼儿园体育活动当中的应用是非常重要的,它能够在一定程度上提高幼儿体育活动的有效性而且还能够更好地去弘扬我国传统的文化,使得我国幼儿在幼儿园期间能够获得更多更加丰富的游戏体验。     

教师如何在创造性游戏中进行有效指导

游戏是幼儿教育的基本活动,创造性游戏是幼儿以想象为中心,主动地、创造性地反映现实生活的活动,是幼儿典型的、特有的游戏。幼儿在这种游戏中可以大胆创造、想象,从而让幼儿得到有效学习。教师利用游戏资源充分调动幼儿积极性,进行随机教育,从而激发幼儿想象力和创造力,培养幼儿创造性思维。教师对幼儿的创造性游戏活动的适宜指导,有利于促进幼儿在游戏中的身心发展。但是在游戏过程中,发现教师对幼儿游戏条件的创设和对幼儿游戏的介入指导缺乏有效性,那么教师如何在创造性游戏中进行有效的指导,从而发挥游戏的创造性功能呢?通过对本班幼儿游戏时教师的指导进行观察,进行分析和研究。     

民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用

说起童年,大多数人都会怀念儿时玩耍的时光。跳房子、丢手绢、躲猫猫这些游戏之所以经典就是因为它们不但有趣,更能锻炼幼儿的动手动脑能力。即使时代发展,技术革新,这些传统的民间游戏仍然是现代高科技游戏所不能替代的。首先,在民间游戏活动中仅仅一块空地和一些随处可见的基本的活动材料就可以进行。其次民间游戏更是承载了许多地域文化。它们大多都是有相应的文化背景,幼儿在进行民间游戏活动的同时会了解到许多的地域文化。最后就是因为民间活动有它独特的趣味性。在游戏的过程中,幼儿感受到了游戏中的快乐,也能在游戏中培养幼儿对当地文化的兴趣,使幼儿能够更加了解当地的文化。民间游戏在幼儿园体育活动中占有重要的地位,因此我们应该注重民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用。     

浅议幼儿园开展民间游戏的指导策略

具有乡土气息的民间游戏,其玩具材料具有很强的随机性、趣味性和娱乐性,有助于幼儿在体能、认知、情感、社会性等方面的发展,它在幼儿教育中具有很大的利用价值。那么,教师该如何进行有效的指导呢？     

闽南传统民间游戏在幼儿园户外活动中的应用研究

闽南传统民间游戏形式丰富多样,将其引入幼儿园户外活动中,有利于促进幼儿身心发展、增强幼儿本土文化认同感、丰富园本课程和提升家园合作水平。笔者结合具体实践,试着提出相关的具体实践举措,以利于幼儿在寓教于乐的游戏教学中健康成长。     

浅谈如何在幼儿园有效开展民间游戏活动

喜爱玩耍是幼儿的天性,幼儿园学习应以游玩为主,以知识学习为辅。民间游戏是幼儿教育阶段非常重要的环节,符合幼儿成长的特点,受深幼儿的喜爱,其不仅对促进幼儿的身心健康发展有积极作用,更能帮助幼儿增长知识、提高智力。因此,本文将从继承和传播优秀传统民间文化、满足幼儿的需求两方面展开论述,就民间游戏在幼儿园的实践问题进行讨论。     

让幼儿多玩些民间体育游戏

户外活动的时间到了,孩子们像小鸟一样飞出了教室。操场上,几个孩子在玩“老狼老狼几点了”的游戏:“老狼老狼几点了?三点了!……老狼老狼几点了?天黑了……啊,老狼来抓我们啦,快跑呀!”他们开心地叫着,跑着,笑着。这些游戏,我们小时候都玩过,它们所需材料简单,内容易学,种类丰富,玩法多样,不受时间、空间的     

浅谈民间体育游戏如何融入幼儿园户外体育游戏

户外体育游戏在幼儿一日生活中是非常重要的。幼儿天性爱玩,玩的时候常常表现得活泼又好动。那么幼儿在运动时,不但可以使他们释放活力,这还是他们能健康成长的最佳方式。而幼儿园民间体育游戏作为户外体育游戏的一部分,不仅能够给幼儿带来难忘的童年记忆,而且民间体育游戏还具有:所用材料简单、内容简单易学、玩法多样、种类丰富等特点,在幼儿园户外体育活动中具有很大的作用和推广价值。     

浅析民间游戏在幼儿园的有效应用

《幼儿园教育指导纲要》指出:"教育活动的组织形式应该根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。"民间游戏以其独有的特性,在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身体健康发展的同时,充分地满足了不同幼儿的不同发展需要,受到了孩子们的青睐。所以,如何让这些游戏在幼儿园有效地开展和传承,将是我们值得思考的问题。对此,幼儿园应大力开发和利用民间游戏资源,有效组织适合幼儿园开展的活动,并引导教师在民间游戏活动中给予有益的指导。     

幼儿园大班户外民间自主游戏的开展策略

充分挖掘和利用民间游戏资源,创设良好的户外民间游戏环境,给予幼儿自主游戏的条件和机会,通过组织与指导,既可以充实幼儿园户外活动内容,还能增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心和谐地发展。     

浅谈教师如何更好的指导体育游戏活动

小学里的游戏大部分渗透在小学体育活动中。小学体育游戏可以分为体育活动和竞赛类游戏。往往竞赛类体育游戏更能让学生感到快乐,有助于学生运动能力的提高,深得学生们的喜爱。体育活动能培养学生们坚强的意志,尤其体现在竞赛类体育游戏活动中。那么如何开展好竞赛类游戏呢?     

幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导策略

幼儿园的教育活动,主要以各种游戏与实践活动的方式展开。户外自主游戏活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,能够带领幼儿走出园区,前往生活与大自然中展开实践活动。为了促进幼儿的全面发展,需要在户外自主游戏中充分发挥教师的指导作用,来调动幼儿的积极性与自主性,使其全身心投入到游戏活动中,促进幼儿智力、习惯、创新等能力发展,且增强幼儿的身体素质。基于此,就需要对幼儿园户外自主游戏中教师的指导策略展开研究。     

幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导分析

户外自主游戏是幼儿园集体活动的主要形式,由幼儿自行选择游戏内容,在一定程度上培养了幼儿自主性。幼儿园日常户外活动过程中,要求教师为幼儿提供宽阔空间,并且维持整个游戏流程和秩序。通过户外活动全面锻炼幼儿身体素质和自主能动性。从幼儿户外自主游戏中教师观察和指导角度展开分析,进一步提出教师有效指导的重要作用。