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随着社会的快速发展,多媒体技术在初中美术教学中的应用也越发广泛,它充分适应了现代科学技术的发展,且全面满足了现代教育教学的要求。因此,在现阶段的初中美术教育教学中,教师应当充分运用多媒体来进行教学,以此带给学生前所未有的体验,使学生产生对于美术学习的兴趣,更加直观地掌握和理解美术知识,从而提升学生的学习效率,保证初中美术教学顺利进行。 相似文献
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随着我国教育改革的不断开展,传统的教学方式已经无法满足教育改革的需要。多媒体教育技术是现代教育技术的一个重要的组成部分,对教育改革有促进的作用。本文主要论述多媒体教育技术在初中思想品德教学中的应用研究及其相对应产生问题的对策。 相似文献
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在信息工业迅速发展的背景下,多媒体在初中美术教学中的应用也变得更加普遍。本文简述了多媒体在激发初中生美术学习热情、直观呈现教学内容方面的优势,提出巧用生活化教学素材、融合现代化因素、创设教学情景等路径,为提升初中美术教学质量建言献策。 相似文献
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万佳娴 《教学管理与教育研究》2022,(18):106-107
根据新课程改革的要求,在素质教育中,艺术教育已列入重点教育内容之一,这使得美术教育得到迅速发展。随着素质教育改革的深入实施,美术课已经不再是单纯地教授学生绘画,而是更加注重对学生进行学科素养的培养。让学生在学习美术的过程中,通过自主探究灵活地掌握知识,并激发学生探索美术学科与其他学科之间的联系。 相似文献
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梁建伟 《教学管理与教育研究》2023,(17):12-15
美术欣赏课就是提升“审美感知”和“文化理解”两大核心素养的关键课程之一。以中外艺术家经典美术作品为载体,通过创设问题、情境体验、项目学习、跨学科融合学习等途径,培养学生审美能力和美术综合素质。 相似文献
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陈运 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
美术是一门艺术类的学科,在初中阶段进行基础性的美术绘画教学,能够帮助学生提高美术基础知识,同时还能培养学生的审美能力,对于初中学生综合素质能力的提高有很大的帮助。所以说初中的美术对学生美术基础绘画知识的提高非常关键,本篇文章主要就是讲述初中美术基础绘画教学的有效研究。 相似文献
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随着学校教育信息化步伐的加快,现代数字化技术在美术教育教学中扮演着重要的角色。农村经济快速发展,广大农民的生活水平不断提高,文化生活日趋丰富。农民追求精神生活的愿望非常迫切,一些民间艺人不仅继承和弘扬传统文化,更注重保护非物质文化遗产,而且审美高度日益提升。这对于调动农村学生的多个感官接受信息,增强农村美术教育教学效果有着重要的积极作用。因此,在美术课程教学中必须注重数字化技术与农村美术课程资源的整合。加快数字化技术在美术学科教学中的应用,探索数字化技术与美术学科相整合的有效途径,对于农村中学生开阔视野,启发灵感来说尤为重要。 相似文献
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房隆强 《教学管理与教育研究》2023,(10):113-115
美育作为“五育”重要组成部分,主要培养学生认识美、爱好美、创造美的能力。在美育视角下,初中美术教师应当始终秉持“以生为本”教育理念,利用一些独具特色的美术作品,丰富学生审美情感,激发学生创作灵感,并通过情境创设与课外实践活动相结合,增强学生审美意识,促进学生德智体美劳全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
随着教育理念的更新,提升学生综合学习能力与审美素养成为新课标对美术课程的新要求。在美术课程中如何联系实际生活,让学生喜闻乐见是美术教育教学中值得探讨的命题。就教学资源与学习兴趣的双向获得来看,乡土资源是一笔宝贵遗产,充分整合和利用地域特色文化资源,可以培养学生的美术学习兴趣,提升学生的审美素养。 相似文献
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在初中美术教学中,多媒体技术集声像图文于一体,可以将美术学习过程动态地展示出来,不仅能够激发学生的主动性,提高学生的学习兴趣,而且可以丰富教学内容,增强教学效果,提高教学效率,对于陶冶学生情操、提高学生的美术鉴赏能力发挥着重要作用。 相似文献
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在传统的美术教育中,学习范围仅仅限制在书本中,生搬教材中的内容,严重与实际生活脱轨,不能充分调动学生的学习积极性,不利于培养美术学习的兴趣,最终有悖于全面发展的教育方针。为了培养学生的创造精神,为他们提供丰富多彩的学习环境,新课程的不断改革给初中的美术教学带来了全新的理念,对教学者提出了更高的要求。强调激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。 相似文献
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美术是九年义务教育阶段的一门必修课,初中美术课堂是对学生进行美育的主阵地。如何让美育贯穿于美术课堂,让美渗透到学生心中,让美绽放在学生的作品里,成为当代初中美术教师的教学重任。初中美术教师要认清美育的重要性,立足当前教学现状,采用“激活兴趣,在情境中感知美”“合作共论,在交流中欣赏美”“多元实践,在探究中体验美”“家校联手,在生活中创造美”四大教学策略,充分发挥美育价值,提升学生美育素质。 相似文献
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随着素质教育的不断前进以及科学技术在教育教学中的广泛应用,多媒体已经逐渐成为一种应用广泛的教学手段。就初中美术教育而言,在课堂中教师应用多媒体辅助教学可以将教学内容更加直观地展示给学生,从而提高课堂教学的表现力。本文从多年的教育实践经验出发,从初中美术多媒体实践教学的可行性入手,旨在进一步提供有益建议促进教学时效性。 相似文献