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怎样在体育教学中,搞活教师和学生的教与学的双边活动,试谈如下体会:首先,体育教学要求教师在教学中不仅要掌握、熟悉教材内容,而且要充分考虑到学生的个体差异,同时要把学生注意力集中在教学过程中,还要对学生的体育基础能力、兴趣爱好等情况进行调查了解,才能使体育教学收到事半功倍的效果。 相似文献
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在初中体育教学中要把学生的体育智慧生成作为教学目标实现。教师要从备课、授课、体育训练等环节入手,经过长时间的影响逐步使学生形成体育智慧。所以,初中体育课教学要大力完善,以促进对学生体育素质的培养,提高学生的整体体育水平,这就需要高度重视,更需要切实可行的体育课堂学习策略的实施作为保障。 相似文献
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体育教学中要注意发挥心理因素、情感教育、意志品质等非生理性因素在提高学生体育成绩的中的重要作用,教师要在体育中渗透心理健康教育,要带着真挚的情感去教育学生,并力促学生对体育情感的升华,要培养学生顽强的意志品质、适应体育的竞争性,提高运动成绩。 相似文献
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体育是一门活动性很强的学科,在体育教学中渗透德育,就是要在体育教学中对学生进行自我判断、自我选择、自我教育等品德能力的培养。一、德育工作要注重言传身教在体育教学中渗透德育,一定要摒弃形式主义,认清新时期德育工作的基本问题。 相似文献
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新课程理念在教育教学目标、方式方法等方面对基础教育各门学科的教学工作提出了新的要求,教学工作不仅要着眼于学生学科知识的掌握,而且要着眼于学生学习能力的培养、情感的感悟,以及思想品德的形成,以促进学生全面健康发展。初中体育学科在学生成长中具有重要的作用,它不仅承担着教授学生基础体育知识、锻炼基本体育技能的任务.而且具有培养学生坚韧不拔的品质、促进学生身心健康发展的作用,在初中体育教学中深入实施素质教育意义深远。笔者多年从事初中体育教学研究工作,注重在体育教学中全面推进素质教育,取得了明显成效。 相似文献
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孙旭东 《南昌教育学院学报》2013,(6):181+184
在体育教学中,有多种教学方法,而示范教学法是其中一种实用并有效的教学方法。本文从示范教学法在体育教学中的重要性出发,探讨了体育教学中运用示范教学的必要性,在此基础上,分析了体育教学示范教学方法实施过程中需要注意的问题:示范教学要有明确的目的;示范教学中示范动作要准确同时注重优美;示范教学时要把握好示范动作的时机;示范教学中示范速度要适宜;示范教学中要将分解示范和整体示范有效结合;示范教学中要将讲解和示范结合起来;示范教学中必须注重学生的示范;课堂上还可以结合图示、多媒体进行示范。最后,通过体育教学中的武术教学,对示范教学法进行了详细的分析。最后得出:在体育教学中,示范教学法的正确应用可以有效的提高学生的学习兴趣,激发学生的思维活动,消除学生对于体育活动的恐惧心理,让学生积极的接受体育课。 相似文献
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随着我国教育体制改革的发展,体育教学成为当下中职教学中的一个重要组成部分,如何做好体育教学工作,成为中职教育开展必须把握的一个重要内容。在中职体育教学过程中,要注重让学生更好地参与进来,使学生能够对体育知识点进行有效学习,并做好相应的锻炼。这一过程中,中职体育教学要激发学生的运动兴趣,使学生积极、主动地参与到课堂当中,从而使学生得到更好的锻炼,以促进中职体育教育教学的发展。 相似文献
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正一、体育教学要面向全体学生《体育教学大纲》规定":体育教学是实现学校体育任务的基本途径,要面向全体学生。"由此可见,体育教学是体育教师向全体学生传授体育知识和实践体育理论的重要途径,也是提高每个学生身体素质、渗透体育教育的基本形式。体育教师应具备高度的责任感和使命感,不断进行知识更新,积极探讨新教法,认真了解和研究学生,激发学生体育学习的兴趣。在体育教学中,要根据学生的身体素质、接受能力、个性差异来制定教学计划和教学步骤,以满足不同层次学生的心理与生理需求,使每位学生都能得到学习和锻炼。体育教师不仅要关心优秀学生,更要关心后进生。对优秀学生应扩充内容,增加练习难度,提高要求,进行超 相似文献
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现代体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,体育活动大部分在实践中进行,它为学生提供了充分观察、思维、操作和实践的表现机会,但在体育教学中有些老师通常只注重对学生进行体育锻炼和健身技能方面的知识传授,却很少注意学生心理方面的变化,忽视了在教学过程中对学生心理素质的培养。新形势下,体育教师不仅要教书育人,更要在教学实 相似文献
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教师要创新体育教学策略、改进体育教学手段、优化体育教学过程,使学生的身心得到发展。在教学中要注重大胆创新,勇于突破自我,对存在的一些薄弱环节进行改进优化,进一步提升体育教学的人文化、信息化、素质化水平,充分发挥体育教学的功能与效用,促进学生健康成长与全面发展,不断推进素质教育教学进程。 相似文献
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党云辉 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(3):93-94
体育教学中注重培养学生的思维能力,发展学生的智力是现代体育教学的一个重要特征;教师在体育教学中要善于启发、诱导学生,要充分了解学生学习体育技能的心理过程和心理特征,使学生真正成为学习的主体。 相似文献
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体育教学与学生心理健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教学是学校素质教育的重要组成部分,它不仅可以促进学生的身体健康,也可以促进学生的心理健康和培养学生适应社会的能力。在学校体育教学中不仅要重视体育的健身功能,更要重视体育的育心功能。如何有效地在体育教学中加强对学生心理健康的培养是体育教师们所面临的一项新课题。 相似文献
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在体育教学中,要提高和改善课堂教学质量,教师不仅要注重向学生传授体育知识、基本技能,培养学生的身体素质,更要注重对学生心理的研究,培养学生的非智力因素,特别是情感因素。教学中要做 相似文献