教师要学会爱护学生

夏丏尊先生说过:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。"的确,亲其师,方可信其道。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。如果一位教师不热爱他的学生,那他就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;同样,如果一个学生和自己的     

春风化雨话“师爱”

古人云:"亲其师,信其道。"在教育实践中,如何做到激发学生的情感,让学生"亲其师"、"信其道",达到"不教而教"呢?爱成为维系师生关系的纽带。著名教育家吕型伟说过:"教育需要爱,也要培养爱。没有     

师生平等乃教育成功之基

教育部修订的《中小学教师职业道德规范》提出教师应"平等公正对待学生",《师德八条》中也提出教师要"师心慈:爱护学生、诲人不倦"。"亲其师而信其道",从一定程度上说,师生平等乃教育成功之基。没有师生的平等,就没有均衡的教育。因此,教师在教育教学工作中,要高度重视建设平等的师生关系,让平等成为教     

以生为本护童心——浅谈如何提高小学低段数学课堂教学效率

小学低年级学生爱说、爱问、爱动、爱玩,童心十足.在进行数学学习时,他们易于以自我为起点进行数学知识的构建,他们乐于用自己的方式表达对知识的理解,他们需要不断地激励和表扬来维持课堂学习.然而纵观目前的小学数学课堂,"成人化"的意味很浓,直接影响孩子学习的兴趣,导致课堂教学效率的低下.古语道:"亲其师才能信其道."作为低年级教师平时教学中做到自己与学生的思想、感情、言行保持童化,以儿童视角钻研教材,以"儿童方式"展开活动,注重"儿童情感"呵护童心.让学生从内心深处产生兴趣,方能提高教学效率.     

怎样激发小学生学习数学的兴趣

兴趣是学习最好的老师.只有激发学生的探究兴趣,唤起学生自主学习,才能使学生真正成为学习的主人.数学教师要紧密联系学生生活实际,让学生在感知、认知的氛围中想学、会学、乐学,在轻松愉快中完成自己的教学任务.一、以情待人,激发兴趣教育是引导学生学习的主体,要激发学生的学习兴趣,关键在于老师.怎样才能做好这一点呢?常言道:"亲其师而信其道."但是要想让学生亲其师,教师本身首先要管其生,想方设法让学生亲近你,而不能让学生"敬而远之".大体来     

关爱、指引与激励——我的班主任"兵法"

一、关爱 "亲其师,信其道",爱是教育的基础,没有爱就没有教育.能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱可以说是首要条件.学生如果对班主任缺少信任,又怎么能向你说出心里话?他们不说心里话,我们做班主任的又怎能真正了解他们?     

由“亲其师,信其道”想到的

学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。在以学生为主体,教师为主导的教育理念的指导下,构建平等、宽容、相互尊重、相互配合的课堂环境显得尤为重要。要把"亲其师,信其道"放在第一位,让学生亲近老师,亲近课堂。     

提高思想品德教学效率的尝试

<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生一旦对所学知识产生浓厚的兴趣,就会全身心地投入,表现出惊人的热情。为了培养核心素养,激发学生的学习兴趣,使教学生动活泼,我作了以下尝试。一、建立和谐师生关系"亲其师,信其道,乐其学。"教师只有与学生建立亦师亦友的和谐关系,才能走进学生的内心,调动他们的学习     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

教育学家乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望",因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养和激发学生数学学习兴趣。1.建立和谐的师生关系,激发学习兴趣"感人心者,莫先乎情",教师应加强与学生情感的交流,关心、爱护学生,做学生的知心朋友,从而达到"亲其师,信其道"     

找准师生和谐关系的“契合点”

正和谐的师生关系直接影响着学生的学习情绪,不良的师生关系会引起学生由厌恶老师而导致对该学科失去兴趣,影响学习效果,最终影响学习成绩。我们通常说:"亲其师,信其道",学生喜欢教师,就相信师讲授的道理,愿意学习教师讲授的知识,自然就对教师讲的课表现出浓厚的兴趣,也就是说,和谐的师生关系有助于调动学生学习的积极性。儿童心理学专家孙云晓在一次报告中说:"你什么时候和孩子的关系是好的,那     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这是教育家孔子说过的一句话。我们的教学工作要达到良好的效果,重要的就是如何使学生对学习产生浓厚的兴趣,把学习视为一种乐趣。因此,小学英语教师应该重视培养小学生的英语学习兴趣,让学生爱上英语学习。一、建立良好的师生关系古人曾说过:"亲其师,信其道。"师生关系的好坏直接     

亲其师,信其道——“三心二意”做好班主任之我见

班主任工作千丝万缕、琐碎繁杂。班主任工作能否开展得好,关键是学生是否信任和喜欢班主任。只有喜欢班主任,学生才会乐意接受他的教育。只有取得了学生的信任,教师的各项工作才能得以顺利开展。如何才能使学生"亲其师,信其道"呢?我认为需要"三心""二意"。一、爱心高尔基说:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子!"是     

提升自我 有效教学

针对目前教育中出现的问题,教师在教育过程中充当什么角色？自己应在什么位置？如何备好一节课？经过我在教学中的体验,认识到教师应＂善其道＂、＂爱其徒＂,学生才可＂亲其师＂、＂信其道＂。     

春风化雨话"师爱"

古人云:"亲其师,信其道"在教育实践中,如何做到激发学生的情感,让学生"亲其师"、"信其道",达到"不教而教"呢?爱成为维系师生关系的纽带,著名教育家吕型伟说过:"教育需要爱,也要培养爱.没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育."有爱的教育如春风中的蓓蕾、春雨后的嫩芽,伴随着和煦的阳光茁壮成长.那么如何体现师爱,让每一名幼儿都能身心健康地成长,获得长足的发展呢?我有以下几个方面的感悟.     

师生关系的困境与突围

当今社会,师生关系已不仅是以前的"师道尊严",更多的需要教师从儿童立场出发,打破"弟子不如师"的制度权威,用人格魅力和高尚品格来塑造个人权威。学生与教师之间更应平等、正面交流,只有亲其师方会信其道,"不敢管"的"无感"、"不会管"的"无心"、"管太多"的"无趣"都不利于良好师生关系的形成。     

让学生“亲其师,信其道”

在教学中,要想让学生"亲其师,信其道",教师就要付出爱,爱生如子,只要付出爱,一定会有收获。     

亲其师而信其道

孔子<学记>道:"亲其师,信其道."是说一个人只有在亲近尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理.那么,班主任应如何让学生"亲其师信其道"呢?     

数学教学 兴趣促学

<正>"兴趣是最好的老师",兴趣是学生渴求获得知识,推动学生认真学习的一种内部动力。下面就结合一年级"数的认识"教学,浅谈我在数学教学中是如何利用兴趣激发学生学习的。一、关爱学生,激发兴趣一年级的学生从家庭来到学校,老师成了他们最亲近的人,一般来说,学生往往因为喜欢哪位老师,也就喜欢他(她)所教的那一科,正所谓"亲其师,信其道"。但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重、相信每一位学生,不放弃任     

做学生心灵的播种者--教书育人为人师表

我带着对多年教育的执着,在这烦琐复杂的工作中,我深深地认识到教师不仅要做到为人之师,更要做到为人之友。＂亲其师,信其道＂。班主任要和学生建立民主、平等、和谐的人际关系。     

让爱住我心

怀着满腔的热情,我走上了教育岗位。经过这些年的学习、探索与实践,我越来越感觉到师爱在教育实践中所起的重要作用。赞可夫说:"当教师的必不可少的,甚至几乎最重要的品质,就是热爱儿童。"亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。一个被学生喜欢的教师,其