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小学高年级数学作业设计必须朝着个性化、创新化的方向发展,这是新课标教学理念的要求,也是素质教育的题中之意,因为只有科学、个性化地布置学生作业,才能培养并提高学生的数学能力。本文分析了小学高年级数学作业个性化设计的理念与原则,探究了数学作业个性化设计的具体实施途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着当前教学改革的深化实施,小学阶段的语文教学当中,要充分注重从多方面进行创新,提升语文教学的质量和效率,作业的设计环节就是促进学生学习发展的要点。先就小学语文作业设计的现状以及个性化作业设计的作用加以阐述,然后就小学语文教学中个性化作业设计的要求以及实际的设计应用详细探究,期望能通过对个性化作业的设计研究,为实际语文教学发展起到促进作用。 相似文献
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马芳 《数学学习与研究(教研版)》2023,(32):140-142
作业是课堂教学的拓展和延伸,也是对课堂教学质量进行检测的重要工具.在新课标下,作业的价值追求更加鲜明,育人功效更加全面、多维.小学数学教师必须立足当前小学数学作业设计存在的问题,结合小学生的学习需求,尊重学生的个性化发展,为学生设计科学、个性化的数学作业,促进学生全面发展、持续发展.文章基于新课标下的小学数学个性化作业设计内涵,结合作业设计实践,对作业设计展开了详细的探究,旨在为一线教师的作业设计提供一些借鉴的思路. 相似文献
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毛南燕 《中学数学教学参考》2022,(36):14-16
“双减”政策的出台赋予分层作业新的研究价值。以初中苏科版教材八年级上册第六章“一次函数”前两课时的作业为例,设计基础、提优及个性化作业,探究教师设计分层作业的设计意图及编纂策略,切实提高作业效能,促进学生全面与个性化的发展,提升其数学核心素养。 相似文献
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有意义的作业设计能帮助学生巩固所学的知识,促进学生合作、探究、自主学习能力的发展。本探究依据“双减”政策,尊重学生个体的差异性,从知识的类型、学生能力水平进行动态激励式分层,探索小学英语分层作业设计的应用实践,设计“1”基础作业和“X”个性化创新作业,激发小学生对英语作业的兴趣,帮助学生巩固和运用知识,发展学生核心素养。 相似文献
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有效作业,是指在教学大纲的指导下,通过对教材的准确把握,针对学生实际,创建一个在共性的基础上又富有个性化的作业体系。小学语文作业的设计应该有针对性和实效性;让学生通过完成作业提高自主学习、探究学习的能力,最终实现作业和课堂教学的有效性。 相似文献
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新课程、新教材、新概念,新时代背景下,要充分发挥出语文学科的全面育人作用,就需要从课程内容到作业设计全方位着手改革并创新。通过运用个性化的作业设计策略,体现语文作业设计的科学性、启发性、开放性与层次性,从而对学生的语言思维、文化素养、思想品质、探究意识与创造能力实现全方位的培养与促进作用。但从小学语文作业设计的现状以及语文学习成果来看,小学语文作业设计还有待进步和优化。本文就小学语文个性化作业设计的有效对策展开研究,以供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21)
在英语教学发展的过程中,教师不仅要重视课堂上的"教",同时还要关注课后的"学",加强作业个性化的设计和评价,树立全面、合理的作业观。在新课改的教学背景下,作业已经成为反馈、调整英语教学的重要方法,同时它也是教师指导学生独立获取知识、技能的重要手段。作业作为高中英语教学中的一个重要环节,需要教师对其进行积极的探究和创新,努力使其形式变得多样化,加强作业内容上的个性化、社会化、层次化,使学生能够在完成作业的过程中获取知识、获得成功的喜悦。本文将以如何更好的对高中英语作业进行个性化的设计与评价为主要内容,进行相应的探究。 相似文献
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杜叶敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(28)
初中数学教师要坚持“多元化”作业设计理念,尊重学生数学基础差异,设计层次分明的作业,给予学困生个性化作业评价,设计小组实践类作业,引导学生探究数学奥秘。教师自主编创变式典型例题,渗透一题多解思维,运用多元化的数学作业方式吸引学生,实现初中数学作业设计和教学水准的全面提升。 相似文献
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作为反馈、调控化学教学过程实践活动的高中化学作业,普遍存在内容多、形式单一,不重视激发学生潜能等问题。高中化学新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,因此高中化学个性化作业势在必行,文章探究高中化学个性化作业的设计策略,以期达到提高学生的化学素养和化学思维能力,真正发展学生个性的目的。 相似文献
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新高考背景下高中数学个性化作业设计打破陈旧的教学设计和运用方式,提倡科学、多样化地设计和运用数学作业,注重学生的思考,提高数学素养。文章以新高考背景下高中数学个性化作业设计为主题,研究数学个性化作业的含义,总结数学作业设计的理论与原则;在对现行高中数学个性化作业设计进行调查研究的基础上,对个性化作业设计进行具体的实例分析,提出一些较为有效的对策,以期对个性化高中数学作业设计和应用的高度关注。 相似文献
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作业设计是英语教学中的一个重要环节,更是一门教学艺术。文章通过探讨传统的小学英语作业存在的“病症”以及小学英语个性化作业设计必须遵循的原则,结合小学英语个性化作业设计的教学课例,提出小学英语个性化作业设计推陈出新的策略:设计分层作业,破解学生学习差异;设计实践作业,提升学生迁移能力;设计导图作业,发展学生思维品质;完善作业评价,激发学生学习动力,以期让英语个性化作业成为撬动英语课堂教学质量提升的有力“支点”。 相似文献
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我把作业分成共性作业和个性作业两个类别。共性作业的主要目标是激发兴趣,创设情境,发展语言,个性作业的主要目标是研究学生,分析差异,设计有针对性的作业。为了解决共性作业之后所产生的差异,我对学生现状进行个性化的分析,并设计个性化的作业。 相似文献
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作业是个体或集体自主开展的,对课堂已学知识的深化学习与实践活动。教师的作业设计能体现出教师对教学理解的宽度与深度,会直接影响教育教学的质量和学生的学习力。“双减”背景下如何设计有意义、有内涵的作业,以满足学生个性化的发展,落实立德树人的根本任务。本文将从情境设定、思维引导和多元评价三方面,探究高质量作业的意义。 相似文献