浅谈中职学校汽修专业教学如何适应维修技术的发展

中职学校应当适时调整专业设置、课时计划，制订合理而科学的教学大纲，优化课时资源，采用先进科学的教学手段，开展校企联合，以培养适应市场需求的维修技术人才。     

基于数据挖掘的中职学校汽修专业创新机制路径探究

在中职学校中,汽车维修专业作为传统专业,历史悠久、设置学校数量多、可借鉴经验范围广,始终带动和反哺中职学校的专业发展进程和学校整体建设的持续推进。在新时代背景下,中职学校的汽修专业如何沿袭传统并且进行创新改革、实现转型,是一项关键命题。运用数据挖掘相关技术,针对现状下中职学校汽修专业的困境进行反馈,并且针对问题提出未来创新发展的路径,进而带动该专业的全面升级。     

谈中职学校如何提高汽修专业的教学质量

要想提高中职学校汽修专业的教学质量,就必须在改革中不断地探索、创新,有效地提高学生的专业理论水平和实际操作能力.只有这样,才能使汽车职业技术教育的发展更加成熟和健康.     

浅谈中职学校汽修专业教学如何适应维修技术的发展

中职学校应当适时调整专业设置、课时计划,制订合理而科学的教学大纲,优化课时资源,采用先进科学的教学手段,开展校企联合,以培养适应市场需求的维修技术人才。     

中职学校汽修专业后进生的成因与转化

中职学校汽修专业教学工作一定要注重学生的整体发展,尤其是要强化后进生的转化工作．促进教学的整体发展。教师及教学管理层应当强化对后进生的成因开展细致、深入的分析．具体讲来主要有四个方面：部分学生学习基础较为薄弱、学习追求目标不明、动手操作能力不强和部分教师教学兼顾程度不足。要改变这样的现状．必须进行针对性的改革：紧扣专业培养目标。夯实学生文化学习基础;结合职业教育特点,增强学生内在学习动力：理论联系实际教学．培养学生综合专业素质;改革教育教学模式,兼顾学生后进群体发展,为学生的综合、全面发展奠定基础。     

中职汽修专业微资源建设的探究

信息技术的发展强有力地推动了社会各行业的发展,同样给中职教育教学带来了生机与活力,给中职汽修专业教学资源的管理与利用注入了动力。微课就是在信息技术渗透于教育教学日益深入的境况下诞生的产物,那么作为中职汽车修理专业教学的教师,如何积极适应信息化形势的需求,紧跟信息化时代步伐,搞好微资源建设,显得非常必要。作者就中职汽修专业微资源建设展开探究,首先对微课程进行简要性概述,然后重点结合自身实践经验对中职汽修专业微资源建设提出策略性建议。     

中职汽修专业教学改革分析

随着我国普通高中不断地扩大招生,中职学校也面临着招生困难的问题,在这个背景条件下优化中职学校的汽车专业课教学能够帮助培养更多汽车专业需求的高素质人才,改变服务专业性质人才紧缺的社会现状,提升中职学校就学人员的增加。本文分析了中职汽修专业教学现状,重点探讨了如何创新改革中职汽修专业教学,提升汽修专业教学质量。     

中职学校机电专业实践教学环节探究

从提高教师的实践教学、建设校内实践教学基地和创新实践教学方式等方面,探索中职学校机电专业实践教学,解决中职生基础较差的问题,充分发挥学生的优点和才能,激发学生学习的积极性和主动性。     

中职汽修专业理论实践一体化教学模式的实施

在当前这个时代,随着汽车走进千家万户,汽修专业人才成了最为紧缺的四大专业人才之一,相关专业领域人才的培养也十分迫切,如何将中等职业院校中众多的汽修专业学生迅速而有效地培养成当前社会所急需的综合性人才,正是汽修类专业探索实施理论实践一体化教学模式的主要目的。     

中等职业学校汽修专业一体化教学探索

随着中等职业院校教学改革的不断深入,很多学校都打破了传统的教学模式,大力推行一体化教学。如何彻底改变学生被动听讲的局面,让学生动起来,在技能训练中掌握理论,在理论学习中提升操作技能,培养高素质的技术工人,成为当前职业教育工作者积极探讨的研究课题。     

中职学校汽修专业创新型人才培养探讨

随着汽车制造工艺和技术的快速发展,现代汽车维修技术和方法发生了很大变化,这要求职业学校汽修专业突出创新型人才培养理念,注重操作技能与心智技能培养并重,并将现代信息技术应用于专业实训教学中,同时要结合学生的特点实施教学,对教师实行绩效激励。     

中等职业学校汽修专业教学初探

随着我国工业化进程的不断加快,对于具备一定技能的中等专业人才的需求呈明显上升趋势。这其中我国汽车产业的发展,特别是汽车大量进入普通家庭,明显增加了对于专业汽车养护与维修人才的需求,这无疑给中等职业学校汽修专业的发展带来了很好的发展机会,如何抓住有利时机促进自身发展是中职学校专业教学应该思考的问题。     

中职汽修专业教学现状及对策

随着我国社会经济的迅猛发展．中国已步人汽车大国．汽车维修的需求也相应增多．各类专业汽修人才越来越紧俏．在这样的形势下．中职学校作为培养各类汽修专业人才的摇篮．有着美好的发展前景．但也肩负着更多的责任．如何为社会输送更多更好的专业人才．成了中职学校汽修专业的现实目标。但是．纵观各职业学校汽修专业的教学现状．却不容乐观．     

对中职学校电子信息专业实践教学的思考

电子信息专业是与目前经济和社会发展关系较为密切的一个专业,而中职学校对电子信息专业的实践教学往往存在一定的不足,使得学生的个人能力培养不够全面、缺乏一定的实践能力,造成职业能力不足的问题。本文结合相关学者的研究结果对中职学校电子信息专业实践教学进行了一定的思考,通过思考总结出相应的有益于中职学校电子信息专业全面发展的对策,旨在为该专业的建设提供些许有益的思考。     

浅析多媒体在中职汽修专业教学中的应用

随着现代教育技术的不断推广,多媒体教学已经进入了一个普及化阶段。与传统教学工具相比,多媒体使传统的课堂教学模式发生了很大的变化,课堂教学更加符合素质教育要求。作者结合多年教学实践,就中职汽修专业教学现状,谈谈多媒体应用于汽修专业教学的优势所在。     

中职汽修专业模块化教学的探索

随着我国汽车工业的飞速发展,汽车维修行业不断变化,对汽车维修专业人才的要求也越来越高。中职汽修教育者应该结合社会需求,将原有教材内容进行调整,对原来的教学方式进行改进,采用模块化教学方法,解决以前汽车构造课与汽车维修课的脱节、专业理论课与实操技能课脱节现象,从而提高学生的综合素质,使其适应社会的需要。     

中等职业学校农学专业实践教学的探究

农学专业不同于中等职业学校其他专业,对学生实践能力有着更高要求,中职院校在实际教学中更注重对学生实践技能的培养。本文主要从中职院校农学专业教学现状出发,探讨加强农学实践教学的具体措施,以期为今后教学工作提供些许借鉴。     

关于中职学校汽修专业产学一体化的探索

随着我国素质化教育的不断开展与推广,国内教育事业的发展受到前所未有的关注,社会性、全能型的优秀技术人才培养成为各大中职院校争相奋斗的目标。传统教育理念已然不能适应时代进步对于中职院校汽修产业提出的高要求与高水准。要进一步促进中职院校的教学发展就必须推动产学一体化的探索与研究,只有坚定实行新课标改革,加强自我完善与提高才能推动中职院校专业产学一体化的发展。     

中职汽修专业学生职业技能培养的探索实践

随着我国汽车工业及其新技术的迅猛发展,应培养与之相适应的汽修专业技能型人才。分析了中职汽修专业学生应具备的职业技能,结合实践,阐述了中职汽修专业学生职业技能培养途径和措施。     

中职语文教学有效性的探索与实践——以汽修专业语文教学为例

语文课是中等职业学习专业课的基础,本文通过分析中职语文教学有效性低下的成因,以语文教学与汽修专业结合,提出专业教师参与修订语文课程课标,改革语文教学内容、教学方法和评价手段,在实际教学过程中加以应用,取得良好的效果。