基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探究

随着我国教育体制的不断改革要求,培养学生的综合素质,因此更加注重学生的主体地位。在当下的小学语文教学评价中越来越注重以人为本的理念,这是符合我国教育体制改革以及新课改的必然发展趋势的选择,而且对于培养学生的语文综合水平具有非常重大的意义。需要教师在教学的过程当中,创新教学模式通过丰富多彩的教学活动,充分培养学生的主观能动性,并且需要基于"以人为本"的理念对教学评价体系进行新的研究。本文主要探讨基于"以人为本"理念对小学语文教学评价的相关问题。     

小学课堂教学中高效提问的策略研究

在小学的基础教育教学实践过程之中,小学语文是一门小学基础性的课程,它可以对学生的各个方面的发展起到关键的影响作用.随着新课程改革的不断深入,提出了需要"以人为本""发挥学生主体性"等各种教学理念.在小学语文的教学课堂上,课堂提问作为一种教学方式,不仅能够发挥学生的主观能动性、符合21世纪下的教学理念,还能够更好发展学生...     

谈小学语文自主性阅读能力的培养

小学语文是小学教学中非常重要的一门学科,也是学生所有学科学习的基础。而小学语文教学中,阅读作为重点、难点,对学生的学习以及思维发展和自主性有非常重要的影响。随着我国"以人为本"教育理念的提出和实施,小学语文阅读教学中越来越注重学生自主性阅读能力的培养。本文阐述小学语文自主性阅读的优势和意义,分析小学语文阅读中遇到的问题,并进一步探究小学语文自主性阅读能力的培养。     

基于“以人为本”理念的小学语文教学评价研究

倡导以人为本是响应国家提倡的素质教育这一策略,它可以提高学生的各方面素质,让学生更好地发展和提高。小学是基础教育,小学语文教学评价应该以人为本,以学生为本,让学生对语文产生兴趣,让学生喜欢语文。本文基于以人为本这一理念下的小学语文教学评价进行研究探讨。     

案例式教学策略的构建与实施

<正>新课标指导下的小学语文教学,要求教师本着"以人为本"的原则,创新教学理念、改革教学方法,使语文教学贴近学生的兴趣爱好、符合学生的认知水平、满足学生的个性需求。案例式教学策略在小学语文教学中的应用,在响应新课标号召、推动语文教学改革方面发挥重要作用。本文就"小学语文案例式教学策略的构建与实施"这一话题展开讨论,力求提高语文教学效率、促进学生全面发展。     

基于“非指导性教学”理念的小学语文优化教学探究

在新课改和“以人为本”教学理念不断发展的当今,越来越多的小学语文教学开始朝着人性化、探索化与科学化的方向发展。相比于传统的“以教师为主”的教学理念,新型的“非指导性教学”理念则更强调学生在语文学习中的重要作用,并要求语文教学围绕学生展开。文章就主要结合“非指导性教学”理念,针对如何促进小学语文优化教学的发展展开深入探究和分析。     

基于“以人为本”理念的教学探讨

<正>小学语文教育是学生语文教育中的重要一环,小学语文教育的质量直接影响了学生以后语文能力的发展。在新课改的不断推广之下,小学语文教育的"以人为本"理念成为人们关注的焦点。下文基于"以人为本"理念,对小学语文教学方式进行创新。0.引导学生进行自主学习,彰显以人为本理念以人为本的教育理念从根本上来看,培养学生的自主学习能力是其表现之一。一旦学生养成了自主学习能力,那么在他们遇到困难时就能主动进行问题的分析与解决,这对学生的人生发展具有重要作     

如何构建小学语文任务型教学课堂

随着新课程改革的不断深入,倡导以人为本的教学理念不断被实践。在小学语文课堂教学中,通过布置学习任务,构建任务型教学课堂,不仅是对"以人为本"教学理念的实践,更是对促进学生可持续发展的有效方略。作者根据多年语文教学实践经验,阐述小学语文任务型教学课堂的构建。     

浅析“以人为本”的农村小学语文教学策略

多种原因制约着农村教育教学发展,导致农村教育教学质量得不到良好的发展和提升,对农村小学语文这门学科亦是如此。但随着新课改的不断深入和发展提出了应以"以人为本"的教学理念展开具体教学。这一教学理念的提出和落实切实促进了农村小学语文教学质量的不断提高。此文就对"以人为本"教学理念在农村小学语文实践教学中具体运用和落实策略展开了简要的论述。     

人文教育,让语文课堂焕发生命的灵性

语文是最具人情味的学科,小学语文教学中培养学生人文精神是时代发展的必然要求。人文教育,其核心就是教学中要坚持以人为本。人文教育工作既可以体现素质教育的迫切需求,还可以体现在尊重学生的人格与尊严。基于此,在小学语文教学过程中要关注学生的心理感受,坚持在以人为本的理念下开展教学工作。无论是知识的传授、技能的获得、素养的提升等过程中必须贯彻以人为本的理念,在潜移默化中提升学生的人文素养。     

任务型教学法在小学语文教学中的应用

<正>随着新课改的不断深入,以人为本的教学理念在教学活动中的应用越来越广泛。任务型教学法在小学语文教学中的应用不仅体现了以人为本的理念,也是实现学生可持续发展的有效教学方法之一。教师在应用任务型教学法的过程中,需对教学内容、教学目标以及学生的性格特点等展开全面分析,保证任务内容和目标的合理性,以便提高教学质量。新课标不仅重点强调学生掌握语文基础知识,培养学生的语文素养,还重视利用语文教学推动学生的可持续、综合性的发展。因此,小学语文教师需改变自己的教学理念,积极应用新型理念和教学方法设计并实施教学活动,而利用任务型教学法进行教学,便于教师鼓励学生自主思考和探索语文知识,     

生态课堂下的小学语文情境教学探究

语文教学体现以人为本的教育理念。通过构建有趣、活泼、生动的生态课堂,创设情境,激发学生学习语文的主动性及兴趣,拓展学生的眼界,有利于促进学生全面发展。本文主要结合教学实践,探讨生态课堂下的小学语文情境教学。     

情境教学在小学语文中的应用

近年来,我国的小学语文教学正处在积极实施教学改革的环境下,"以人为本"管理理念逐渐进入广大教育者的视野,并在"以人为本"理念的指导与影响下,小学教育管理正如火如荼地进行着。情景教学模式作为小学语文教学的新兴教学方式,是培养学生综合语言能力和理解能力的重要途径和客观条件。语文作为一门涉及问题极其广泛的学科,我们在对其研究和认识的道路上是永无止境的,往往问题出现的频率是"一波未平,一波又起"。在如今这个社会经济飞速发展的时代,信息技术与现代科学不断前进,新型交流媒介层出不穷,以及经济全球化的趋势渐渐增强,社会语言生活发生巨大改变。这种现象的发生,对中华传统文字语言运用的规范来说,也是个不小的挑战,社会文化的进步对人们的文化选择能力和语言文字运用能力提出更高标准和要求,同时也给小学语文教学的发展带来新难题,那么怎样通过合理的应用情景教学,丰富学生的大脑、开阔学生的视野、培养学生适应飞速发展社会的多种能力?作者根据多年工作经验,在新课标下的小学语文教育中,通过研究情景教学在小学语文中的重要性,分析情景教学在小学语文中的应用。     

生本理念下的小学语文阅读“文本细读”的实现

随着新课标改革的不断推进,小学语文教学在完成基本语文教学任务、提高学生语文素养的基础上,越来越注重从学生本身出发进行教学安排以及教学设计。深刻贯彻生本理念,结合学生自身所处年龄阶段的学习特点以及小学语文教育的具体要求来开展语文课堂教学工作,有助于促进学生的自身学习和成长。在小学语文教学过程中,阅读是极其重要的一部分,学生通过阅读拓展自己的知识面,培养自己的语文思维,而教师在生本理念下所进行的语文阅读"文本细读"则是提高学生语文素养的有效方法。     

对“以学为中心”理念下小学语文教学的思考与探索——以《小蝌蚪找妈妈》为例

文章以《小蝌蚪找妈妈》为例,简述了对"以学为中心"理念下的小学语文教学的思考与探索。小学语文教学中,教师应将"以学为中心"理念贯穿于语文教学全程,引领学生树立自主学习语文的意识,掌握语文学习路径,全面促进学生语文素养与语文综合能力的发展。     

以人为本的农村小学语文教学策略研究

在新课改政策的实施下,"以人为本"的教育理念不断得到落实,传统的教育方式已经无法适应新时代的要求。本文对于农村小学语文的教学现状进行分析,探究如何在以人为本的理念下,进行农村小学语文教学策略的改革与创新。     

小学语文课堂中“生本”理念的贯彻

现代教学理念倡导以人为本,以学生为主体,尊重学生学习的主体地位,引导教师突破刻板的教学模式,将扎实的基础知识和多元的"生本"教育方式相结合,使教师成为教学的领导者和组织者。随着新课程的改进和以人为本的教育理念的深入实施,教育部门对基础教学也提出了新的要求,"生本"理念无疑成为教育改革的必然结果。因此,小学语文课堂中"生本"理念的贯彻实施受到许多教育工作者的关注。把"生本"教育理念融入到小学语文教学中,旨在提高语文教学质量,希望能对"生本"理念的贯彻起到帮助,进而提高小学语文课堂的教学的效率。     

“自然语文”生本表达能力培养路径探微

在教育改革不断深入的大背景下,创新教学思想层出不穷,自然语文理念就是其中之一。该理念秉承以人为本的原则,关注学生的全面和谐发展,将学生的成长进步放在首位,它与核心素养理念是一脉相承的。小学语文教学实践必须在自然语文理念的指导下,对学生的口语交际能力展开训练,让学生在自然状态下,主动进入思考状态,让表达在不知不觉中完成。     

“以学定教”理念下的小学数学课堂教学初探

在新课程改革的背景下,我国的教育部门越来越重视"以人为本"的教学策的应用,在这种教学策略的引导下,各种以学生为主体的教学理念渐渐发展了起来。在这种大形势下的驱使下,"以学定教"理念在教学中的应用也就成了必然趋势。本文主要以小学数学教学为例,具体分析"以学定教"理念在其中的应用,仅供参考。     

基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探讨

教学评价是教学活动中的重要环节,对教学活动的质量有着重要的影响,为推进小学语文教学活动的顺利进行,本文主要探讨了"以人为本"理念下的小学语文教学评价活动的开展。