小学生学习数学的兴趣培养

小学数学教学过程中,培养小学生对数学的学习兴趣是学生热爱数学、发现数学、运用数学的关键。小学的数学教学中引导小学生在安静的数字背后,寻找发现数学蕴含的无穷乐趣。兴趣的培养在于老师教学中的引导,也在于老师通过具体课堂教学过程中的有效激发。小学生通过观察实践,体会学习数学乐趣无穷,从而爱上数学,在数学学习中兴趣盎然,为自身综合素养的提高奠定优秀的基础。     

论小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发

培养小学生对小学数学课堂学习的兴趣,有利于激发小学生对小学数学知识的好奇心,激发小学生的学习热情,从而使小学生真正参与到小学数学课堂教学环节中。立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发策略。     

谈谈如何培养小学生数学学习兴趣

好奇是儿童的天赋,兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向。在小学数学教学过程中激发学生的数学兴趣,让学生在温故知新的过程中掌握新知识,既能培养学生的数学学习兴趣,又能增强小学生的自信心。足见培养小学生的数学学习兴趣在教学中是多么重要,值得探讨。     

让兴趣成为学生学习数学的强大动力

数学是一门较为抽象的学科,而激发小学生对数学的学习兴趣在教学中占有极其重要的地位,是小学阶段数学教学的重中之重,本文作者就小学数学教学中如何培养学生学习兴趣,结合学生的年龄及思维特点谈了自己的体会。     

在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

本文主要探讨小学生数学学习兴趣培养的实践方法。随着新课改的不断推进,小学数学教学的开展越来越重视对学生学习兴趣的培养,其作为小学教学中的难点科目,培养学生的学习兴趣能够有效调动学生的学习主动性,激发学生学习兴趣,培养学生的。     

激发学习困难生的学习兴趣

爱恩斯坦说过：“热爱是最好的老师。”兴趣是小学生学习的直接动力。小学数学大纲提出：要注意培养小学生学习数学的兴趣。小学生对数学一旦产生兴趣，就能变被动为主动，积极而自觉地学好它。在数学教学中教师要主动地发展学生的思维，适时地培养训练学生的创造性。怎样培养和激发学习困难生的学习兴趣和创新意识，是我们数学老师需要探讨的一个重要课题。现就这一问题谈谈我的做法和体会。     

小学数学趣味教学方法的探究实践

小学数学是小学教育的基础和核心,是每一个人必备的基础文化素养。小学数学在小学教育中处于重要的地位,具有不可估量的作用。在小学数学教学中,教师要以培养学生学习数学兴趣,激发学生学习动力为基础,用正确的价值观引导小学生把所学的数学知识运用到生活实践中。在义务教学改革指导下,提高数学教学的趣味性,对学生进行趣味教学是一个很好地培养小学生学习数学的兴趣,激发他们学习动力的教学模式和有效实例。通过对小学数学趣味性的探究,使教师在教学中积极发挥自己的才能,改善教学方法,进而培养小学生学习数学的兴趣,激发小学生学习的动力。     

如何用思维导图激发小学生的学习兴趣——以小学四年级数学教学为例

随着新课改的不断深入,小学数学教学越来越重视对学生数学学习兴趣的培养。在广泛的教学研究和实践中,涌现出许多有利于激发学生学习兴趣的有效教学方法,比如情境教学、探究式教学以及利用现代教育技术的多媒体教学等。兴趣是最好的老师,这些先进教学方法的使用可以有效提升小学生的数学学习兴趣,从而提升小学数学教学效果。思维导图在小学数学教学中的应用,可以与其他教学方法相结合,更有利于激发学生的数学学习兴趣。对思维导图进行简单介绍,然后以小学四年级数学教学为例,探讨利用思维导图激发学生学习兴趣的方法。     

小学数学应用题教学策略探究

<正>小学数学应用题是小学数学教学中的重难点,其教学方式方法也一直备受小学数学教师重视。小学数学应用题的教学,不仅能培养学生的逻辑思维能力、计算能力,还能培养学生分析问题、解决实际生活问题的能力,对于小学生综合素质的培养大有裨益,本文就如何激发小学生学习数学应用题的兴趣、怎样分析应用题题目、怎样找到解题思路、教师怎样做好教学引导工作四个方面对小学数学应用题的教学策略研究展开思考,以此促进小学数学应用题教学效率的提升,培养小学生的数学思维能力。一、将应用题教学和生活实际相结合,激发学生学习数学应用题的兴趣     

浅谈数学课堂教学中对小学生学习兴趣的培养

数学是一门抽象的学科。小学生学习数学感到枯燥无味,难以进入学习状态。如何激发学生学习数学的积极性,是小学数学教学的一个难题。从把握小学生的心理特点,把数学本身内在的力量、日常生活中的应用价值的数学知识融入探究讨论式教学中,激发学生学习探究数学的兴趣。使学生在探究中掌握简单的逻辑思维,培养学生独立思考,分析问题、解决问题的基本方法。     

小学生数学学习兴趣的培养浅谈

兴趣是人们主动积极从事某种活动的原动力,也就是说,人们之所以热衷于某项活动,是兴趣使然。具体到小学生的数学学习中也是如此,教师要想让学生热爱数学学习,并且自觉主动地学习数学,就要使学生对数学学习感兴趣。然而,数学这门学科集系统性、逻辑性和抽象性于一身,常使学生感到学起来困难重重,而且,小学数学教学实践也证明,当前的小学生对于数学的学习兴趣愈发降低,这对于数学教师来说是一件非常严肃的事情。如何更好地激发、培养和提高小学生的数学学习兴趣已经成为广大数学教师共同关注的问题。本文对小学生数学学习兴趣的培养进行浅谈。     

激发小学生数学学习兴趣浅谈

兴趣也叫求知欲,它是诱发学习动机、集中注意力的重要因素,是学生学习积极性、主动性的源泉,是全面提高教学质量的前提。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在小学数学教学中,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,使学生的思维进入最佳的学习状态,对提高数学教学效率有着很大的作用。下面就如何激发小学生数学学习兴趣谈谈我在教学实践中的一些做法。     

引导参与 激发兴趣——小学数学自主性学习方式浅探

新课改理念要求学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和参与者,在小学数学的教学中,我们要真正发挥小学生的主体地位,激发学生学习的兴趣,充分调动学生学习的主动性和积极性,使小学生积极地参与到教学中,逐步培养学生的自主学习能力,那么,培养小学生自主性学     

小学生数学主动学习能力培养策略探析

在小学数学教学中,为了体现学习个体的个性化教育,教师要引导学生自主参与教学活动。本文主要探讨小学生主动学习的手段,即创设开放的教学情境、激发学生的学习兴趣、传授学生主动学习的方法,以培养小学生的数学能力。     

谈小学数学教学中学习兴趣的激发

小学数学教育的目的就是要培养学生对数学学习的兴趣,发展学生的思维能力和创新能力,为小学生的成长和发展奠定基础。鉴于此,本文对小学数学教学中学习兴趣的激发进行了探讨。     

小学数学学习特点对教学的影响探析

小学阶段的数学学习是为后续初中、高中数学学习打下基础的阶段。因此在小学数学的教学过程中,要让小学生成为数学教学的中心,充分结合小学生个体特征以及小学数学的学科特点来不断培养小学生的学习能力,合理进行课程设计,不断培养小学生的数学学习兴趣。主要对小学数学学习特定对教学的影响进行了分析。     

小学数学教学中调动小学生学习积极性的思考

积极性是小学生学习的驱动力,在小学数学教学中,教师以兴趣为导向,为小学生开展教学活动,教育小学生,激发小学生学习原动力,对发展小学生思维、启迪小学生智力、培养小学生核心素养具有促进作用。同时,以带动小学生积极性为导向的教学模式,也是小学数学课程改革的需要。对此,为了增强小学生学习兴趣,着重分析了小学数学教学中调动小学生学习积极性的重要性,提出小学数学教学中调动小学生学习积极性的策略。     

小学数学“自主学习”课堂教学模式的思考

自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。     

如何激发小学生学习数学的乐趣

兴趣是最好的老师。学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。对小学数学教学来说,教师要结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。一、采用小学生乐于接受的方式来组织教学小学生由于年龄小,好奇心强,乐于     

小议小学数学游戏性教学策略的设计与应用

随着新课程的改革与推进,对现代化的数学教学提出了更高的要求。营造良好的数学课堂氛围,激发学生学习数学的兴趣是当下小学数学教学面临的主要问题。游戏教学是一种全新的教学方式,近年来在小学数学课堂中得到广泛应用,游戏性教学方式符合小学生心理特征,能够在课堂上激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯,从而提高小学生的数学学习能力与数学成绩。本文对小学数学游戏性教学策略的设计与应用进行深入探讨与分析,为日后小学数学的教学提供可行性参考意见。