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陈媛媛 《南昌教育学院学报》2013,(3)
"绘本"贴近幼儿生活,能唤起幼儿阅读的欲望,对幼儿情感、态度、价值观的成长有着独特和不可替代的教育价值。文章主要阐述如何在绘本教学实践中渗透情感教育,通过探索有效的绘本教学策略、开展多种形式的绘本教学延伸活动,帮助幼儿去感受爱、学习爱,并向他人表达爱,让幼儿成为有着丰富情感的人。 相似文献
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《考试周刊》2021,(18):165-166
幼儿园开展绘本教学可以促进幼儿的想象能力、语言能力、观察能力以及思维能力等不同方面的发展,具有较高的教育价值。如今社会对幼儿的教育问题越来越关注,现代的幼儿教育理念明确了幼儿要在早期阅读中培养幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣,教师可以利用各种各样的绘本,让幼儿对阅读、书写产生兴趣。教师要在幼儿早期就要培养学生的阅读能力,学生不再只记忆绘本中的内容,绘本阅读的过程才是值得探讨的。文章主要从阅读绘本的选择、阅读环境以及教学模式等方面,深入分析了幼儿儿园展开绘本教学的多种不同措施,从而推动绘本在幼儿教学活动中的顺利推进,充分体现出绘本教学重要的应用价值。 相似文献
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随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读教育不但开始受到众人的关注,还逐渐成为幼儿教师不断研究、探索的新目标。所以要让大班幼儿喜欢绘本,真正"亲近绘本,快乐阅读",而选择能够引起幼儿兴趣的、适合幼儿年龄特征的、满足幼儿需求的绘本是非常重要的。 相似文献
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正语言不仅是幼儿学习的对象,更是学习与生活的工具。教师要培养幼儿正确运用语言交往的能力。而3岁~6岁是幼儿语言发展的关键期,我们运用了童话剧这一载体,对幼儿语言发展进行了适当地训练和提高,以下就童话剧的四个阶段,逐一论述。一、阅读绘本——激发幼儿"想说"的内驱力阅读绘本就是要与绘本的图画交流沟通,幼儿运用已有的知识经验理解判断图画故事,从中获得知识,体验愉快情感的过程。(1)读前质疑,激发兴趣。要让幼儿对阅读活动感兴趣,首先要让孩子有想读书的欲望,我会让幼儿先看看绘本的封面,让他们猜猜绘本讲述一个什么样的故事,会有哪些人物出现等,让孩 相似文献
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杨芹 《小作家选刊(小学)》2011,(1):158-159
近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。那怎样在学前期让孩子们爱上早期阅读呢?我认为绘本文学是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料。绘本文学图文并茂,绘本与我们一般意义上认为的配图文字书不同,它不同于连环画,更不是动漫书,其显著特点是:在绘本中,图画不是对文字的解释,而有着自己独立的价值,优秀的儿童绘本是美术、文学、教育三者独特完美的结合。下面我就谈谈如何通过绘本文学让孩子爱上阅读的: 相似文献
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<正>新《纲要》指出,要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能"。绘本阅读是促进幼儿早期阅读的重要途径。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。怎样利用好绘本进行教学呢?一、选择适合幼儿的阅读材料绘本阅读材料要符合幼儿的年龄特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维,绘本以生动的图片为主,文字少,符合幼儿的思维特点,更能吸引幼儿,使他们静下心来。1.画面色彩要绚丽。绘本是一种图文并茂的书籍形式。从 相似文献
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绘本是幼儿喜闻乐见的一种阅读书籍,阅读绘本,不仅能让幼儿收获知识,还能帮助幼儿积累词汇、语句,提升语言组织和表达能力,是落实幼儿语言教育的有效载体。基于此,本文分析了绘本在幼儿语言教育中的运用价值,并从多个方面论述以绘本优化幼儿语言教育的策略,以期为幼儿教师提供些许参考和借鉴,共同致力于幼儿教育的可持续发展。 相似文献
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《考试周刊》2018,(82)
随着教育的不断发展,绘本教育已经成为当前比较火热的一种幼儿阅读教育形式,其不仅符合幼儿的认知能力,还能通过绘本帮助幼儿了解生活,在促进幼儿思维发展的同时帮助幼儿形成正确的早期阅读习惯。绘本教育相较于其他幼儿读物来说有着更特别的教育意义,其功能和价值也是其他幼儿读物无法比拟的,作为一种培养幼儿阅读能力的重要教育资源,教师在进行绘本教育的过程中需要对其功能价值进行正确的理解,帮助幼儿走出阅读的误区,从而提升幼儿阅读的效率和质量,帮助幼儿形成基本的阅读能力。本文主要探讨了在幼儿教育中应用绘本教育的价值意义,并提出了几点应用的策略,希望通过本文能够对促进幼儿阅读能力的发展有一定的帮助。 相似文献