中小学实施民族团结教育的有效途径

在中小学开展民族团结教育,对于增强民族团结、维护祖国统一具有重要的现实意义。课堂教学是中小学实施民族团结教育的主要渠道,实践活动是中小学实施民族团结教育的重要手段。     

北京市中小学教师实施安全教育的现状调查

采取分层抽样法抽取了北京市76所中小学数百名教师为调查对象。调查研究发现:教师开展的安全教育内容比较广泛,同时也体现重知识轻技能、重预防轻应对、重逃生轻救护、重群体轻个人的四个特点;教师采用的安全教育方式是多样化的,但存在着重讲授轻演练的现象;教师开展安全教育的途径是多渠道的,但存在着重主题轻渗透的现象;安全教育的师资队伍出现了重管理轻培训、重知识传授轻技能练习的主要两个问题;安全教育的资源不足是教师开展安全教育的最大困难。     

浅谈中小学安全教育教学管理的具体方法

在目前中小学课程安排中,安全教育已经成为重要的课程内容之一,安全教育教学管理得到了足够的重视。因此,要对中小学安全教育教学管理进行深入研究,把握安全教育教学管理原则,创新安全教育教学管理方法,推动中小学安全教育教学管理取得实效。     

中小学国家安全教育实施路径探析

加强中小学国家安全教育,能够使学生正确认识和深入理解总体国家安全观,增强忧患意识和国家安全意识,切实提升维护国家安全的责任感和使命感.实施中小学国家安全教育,要将其内容融入各学科教育教学中,将隐性教育与显性教育相结合,充分发挥校园文化育人和环境育人的作用,加强国家安全教育师资队伍建设,努力构建具有本校特色的国家安全教育...     

中小学校园安全教育的机制研究

近年来,中小学校园安全问题成为社会关注的热点问题,中小学安全教育越来越受到国家的重视和社会的关注,相关的法律法规政策制度等日渐完备,但尚未形成完善的校园安全教育机制。安全教育是中小学生知识结构中的重要组成部分,也是中小学生人文素养的重要内容,更是学校正常教学秩序和学生生活学习的前提条件和根本保障。但在应试教育的体制下,考试科目的学习成为重要内容,学校安全教育不受重视,制约着我国中小学安全教育的实施和发展。     

中小学国家安全教育实施策略研究——以河北省中小学为例

近年来,国家安全教育进校园工作取得了显著成效,但还存在一些问题。为进一步加强中小学国家安全教育,应从统筹规划、课程建设、师资队伍建设、资源开发、督导考核、多维评价、示范校创建等多方面全方位推进,切实提高中小学生国家安全意识。     

中小学性安全教育现状研究

以513名教育者为被试,调查了四川省中小学性安全教育现状,结果显示：（1）中小学学校性安全教育严重缺失;（2）教育者对开展性安全教育持积极肯定的态度;（3）学校性安全教育难以推行的主要原因是师资水平不足和没有专门教材。     

守护生命:日本中小学的安全教育

日本重视学校安全教育。根据中小学生身心发展阶段的年龄特征,制定具体的安全教育目标和内容,在各科教学教育活动中进行系统的安全教育,编制教材,研究学校安全教育的方法。     

中小学安全教育存在的问题与对策

近年来,在以人为本理念的指导下,国家、社会和广大中小学校都非常重视学生的人身安全和生命健康,但是在具体的安全管理上存在因噎废食的现象,如取消春游、秋游和社会实践活动,取消课外活动和午间活动,取消标枪、铁饼、铅球等“危险”体育课程等等,这些做法不利于学生群体的发展壮大和学生综合素质的提高,应该引起我们的重视和反思。学校安全教育,思想上高度重视是关键,完善并认真落实安全管理职责是根本,同时,要多种途径多种方式开展安全教育,努力提高学生的安全意识和自我保护能力。政府、社会、家长要大力支持和积极配合学校工作,在安全教育中不可求全责备,要多一些理解和尊重。     

浅谈中小学爱国主义教育的实施途径

爱国主义是国家发展的思想根基,中小学生肩负着国家建设和发展的重任,对中小学生进行爱国主义教育是促进国家发展的重要途径。对中小学生进行爱国主义教育不仅可以激发学生的爱国情怀,培养其强烈的社会责任感,还可以丰富校园文化建设的内容,为学生的发展营造积极向上的校园环境。该研究分析了中小学爱国主义教育的重要性以及爱国主义教育过程中存在的问题和解决策略,旨在更好地指导中小学爱国主义教育的开展。     

中小学安全教育现状的调查研究

本研究以自编的安全教育问卷,以农村中小学的部分教师和学生为调查对象。采用SPSS13．0统计软件包统一进行数据处理和统计,并据此提出了改进建议。     

危难之时显身手——对中小学安全教育的思考

不知从什么时候开始,学校的工作重点变成了安全管理。学校领导经常在教育教学管理会议上强调:“如果一个学生在校遭遇安全事故,整个学校的管理成效就可能被否定;如果一个学生发生了校园伤害事件,学校对学生的培养成果就可能被否定。”这种警示是学校管理者的经验之谈。常见媒体     

论我国中小学安全教育存在的问题及其解决对策

中小学生的安全问题关系到每个家庭的美满幸福以及社会的稳定。面对我国中小安全事故的频繁发生,对中小学生的安全教育已刻不容缓。本文在分析我国中小学校安全教育主要问题及成因的基础上,提出学校要加强对学生的生命教育,提高学生的安全意识;开展灵活、多样化的安全教育;注意家校合作,共同搞好对学生安全教育的解决对策。     

提高中小学书法教育的有效途径分析

在信息技术高速发展的社会,以中小学书法教育存在的问题为具体的研究内容,分析当前教育中书法教育的弊端。并以此为契机,创新中小学书法教育的途径,全面提高中小学书法教育的效果。从中小学书法教育的有效途径入手,充分发挥中小学书法教育的重要作用,能够更好更全面地增强中小学的书法教育效果。所以,提高中小学书法教育的有效性,促进中小学书法教育的综合发展,奠定中小学书法教育课程的系统性发展基础。     

新媒体时代中小学校园安全教育立体网的构建

新媒体是在传统媒体基础上发展起来的新的媒体形态。它以数字、网络、移动等技术为支撑,具有即时、互动传播的特点。本文分析了新媒体时代下中小学安全教育现状的不足,针对如何善用新媒体,加强学生安全知识教育,提高他们的安全意识和防护能力,促使他们养成自觉遵守各种安全规范的良好行为习惯,构建中小学安全教育的立体网络作了初步的探索。     

对中小学实施英才教育的思考

纵观当今世界，英才在国家的发展中起着举足轻重的作用，而英才的涌现需凭借英才教育的大力发展，因此，必须从时代的发展，人的发展，以及教育自身发展的高度充分认识实施英才教育的重要性，使英才教育成为我国教育发展不可或缺的重要的战略目标，当前，在我国发展英才教育还存在诸多困难，既要充分解放思想，更新教育观念，又要做好教育制度的创新工作，为英才教育的发展创造条件，为英才的脱颖而出开辟新的天地。     

对中小学实施创业教育的思考

在普通中小学实施创业教育,促进学生全面发展,这是素质教育的一个重要方面.创业教育应从小抓起,立足于祖国未来的发展,为培养创新型人才夯实基础.     

对中小学实施创业教育的思考

在普通中小学实施创业教育,促进学生全面发展,这是素质教育的一个重要方面。创业教育应从小抓起,立足于祖国未来的发展,为培养创新型人才夯实基础。