小学数学分析和解决问题能力的组成及培养策略——以小学五年级为例分析

以小学数学分析和解决问题能力的组成及培养为切入点展开具体分析,并以此为依据,对小学分析、解决问题能力的培养策略进行阐述,通过走进生活让学生收集信息的能力得以加强;引导学生提问,培养学生解决问题的能力等几方面,培养学生数学的综合能力,进而有效提高小学数学教学质量。     

课堂上如何培养初中学生解决问题的能力

要想培养学生解决问题的能力,就要在课堂上营造好的解决问题的环境;在课堂上寻找恰当的解决问题的方法;在课堂上不断培养学生的解决问题的意识;在课堂上不断鼓励学生解决问题。     

在课堂教学中培养学生的发现问题和解决问题的能力

培养学生解决问题的能力是课程标准的总体目标之一。《新课标》指出：“解决问题“是培养学生应用能力的重要途径,真正让数学与现实联系．让学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界．去主动解决所遇到的现实问题。“解决问题”成为培养学生实践能力和开展探索、合作、交流的重要载体。本文试图从多方面来研究如何在小学数学教师在教学中培养学生发现问题及解决问题的能力。     

小学数学教学中培养学生多方法解决问题能力

小学数学教学要注重培养学生解决问题的能力,这种能力的培养对学生学习数学,甚至是以后的发展和成长都具有非常重要的作用。解决问题的能力,并不是指学生能做出多少数学题,而是指学生能多角度看透问题,能用多种方法解决问题。旨在探讨在教学中如何培养学生多方法解决问题的能力。     

小学数学教学中培养学生发现和解决问题能力的实践与思考

在新课程改革的背景下,小学数学教师不仅要重视培养学生掌握相应的数学知识,更重要的是培养学生发现问题、解决问题的能力,从而使学生积极主动在教学中发挥自身主体作用,提高自身数学素养,实现学生全面发展。因此,本文分析了在小学数学教学过程中培养学生解决问题能力的重要性,同时提出小学数学教学中培养学生发现和解决问题能力的教学策略,以此提高学生的数学水平。     

初中数学教学中学生解决问题能力培养

新课程标准也以培养学生的信息处理能力、知识获取能力、分析解决问题能力、沟通交流能力为目标。2011年,新修改的数学课程标准,也明确提出了培养中学生的分析解决问题能力的要求,因而,为了让学生掌握解决问题的能力,教师需结合课程标准来发展数学教学活动。因此,本文提出引导学生自主、合作发现问题;实施开放性教学诱发学生独立解决问题;灵活运用数学教科书,拓宽能力培养途径;构建高效课堂,营造良好学习环境等建议,为中学生培养独立解决问题的能力提供理论依据和方法。     

解决数学问题的技巧

在小学数学教学中,培养学生分析解决问题的能力是非常重要的。本文结合自己的做法谈几点解决问题的方法:首先就是要教师有扎实的基本功,渊博的知识面,在语言技巧上培养学生解决问题的能力。其次教师要扎实教学,勤奋钻研,培养学生解决问题的能力。包括问题中基本数量关系的训练,提前感知体验中解决问题,从而激发学生兴趣。     

提升学生解决问题能力的途径

教师对学生解决问题能力的培养贯穿整个小学阶段的始终。在小学数学教学中提升学生解决问题的能力,可以通过培养良好习惯、训练数学思维、加强实践能力这三个途径来进行,以达到提高学生解决问题能力的效果。     

对小学数学“解决问题”教学策略的思考

解决问题的学习有利于提高学生数学知识的掌握水平,解决问题教学能培养学生运用所学数学知识解决实际问题的能力,培养学生的数学意识、探索精神和创新能力.笔者通过实践,对小学数学解决问题教学策略提出了自己的见解.     

如何在数学中培养学生解决问题的能力

在数学教学中要如何培养学生解决问题的能力呢？一、从培养学生质疑入手。培养学生乐于质疑、敢于质疑、善于质疑;二、从课堂教学中入手。用巧寻数量关系、善用线段图的方法培养学生解决问题的能力。     

中加小学数学解决问题比较的启示

用数学解决问题能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一,因此解决问题教学在数学教学中有着重要的地位,它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识和创新意识的重要途径。通过对中国重庆市人和街小学和加拿大Talbot Trail小学数学解决问题教学的比较和研究,发现双方解决问题的步骤是一致的,但呈现的素材、学生解决问题的方式、教师的教学方式却有一定的差异。呈现多样化的素材,创设不同的情境,尊重学生的个性差异,不仅有利于培养学生分析和解决问题的能力,培养学生的应用意识和创新意识,还有利于改变教师的教育观念和提升教师的创新实践能力。     

化学教学中培养学生自主学习能力的尝试

本文就初中化学的教学过程中,引导学生自己发现知识,培养自主学习的习惯;引导学生自己动手,培养实验能力;引导学生自已分析问题、解决问题、培养解决问题的能力;引导学生自己小结、总结,培养学生综合思维能力的做法作简单的探讨.     

小学数学教学中如何培养学生解决问题的能力

培养学生解决问题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决简单的实际问题的重要途径.新课程把"解决问题"贯穿到小学各册数学教材的始终,目的是培养学生善于从生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力.那么,在数学教学中如何培养学生分析问题和解决问题的能力呢?下面浅谈自己的几点看法.     

小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法探究

培养学生"解决问题"能力是小学数学教学中一个重要的任务。随着素质教育和新课改的深入发展,当前小学数学教学中越来越重视对学生能力的培养,其中"解决问题"能力就是小学生学习数学必须具备的关键能力。文章主要分析了小学数学教学中培养学生的"解决问题"能力的重要意义以及当前小学数学教学中培养小学生"解决问题"能力存在的问题,探讨了小学数学教学中培养学生"解决问题"能力的方法,希望对小学数学教学促进学生能力发展有所启发。     

培养小学生解决数学问题的良好习惯

习惯对于个人成长至关重要。对于小学生来说,培养他们解决实际问题习惯重要性不言而喻。教给学生解决问题方法,培养学生良好的学习习惯,不仅是实现有效课堂教学的基础,同时对学生终身发展也起到推动作用。那么教学中如何培养学生良好的解决问题习惯呢？这里,就谈一下我个人在培养学生数学解决问题习惯的粗浅体会,恳请各位同行商榷。     

人教版小学数学六年级下册“解决问题”教材分析与教学建议

一、教材分析 本册教材的“解决问题”教学主要包括：应用圆柱、圆锥的有关计算公式解决问题，用比例知识解决问题，用抽屉原理解决简单的实际问题以及小学阶段有关解决问题的系统整理和复习。通过各部分内容的教学进一步培养学生用数学知识解决问题的能力，并结合高年级学生的思维特点，加强综合运用知识解决问题和解决问题多样化的能力培养，让学生形成灵活的数岸思维。     

读、写、思,缺一不可--提高小学生解决问题能力的思索

解决问题是数学教育的核心,培养学生解决问题的能力始终是数学教育应当重视的重要议题。修订后的数学课程标准将原来总目标中四个方面之一的“解决问题”改为“问题解决”,更加重视学生的问题意识,以及解决问题的综合能力的培养,强调学生在具体的情境中发现问题、提出问题,提高分析问题和解决问题的能力。发现问题和解决问题的能力是学生数学问题意识的具体体现。     

紧扣教学要素,开展有效阅读——浅析初中数学课堂教学中阅读能力的培养

阅读,是学生获取知识、分析解决问题的首要途径和重要条件。初中数学教师在数学教学过程中,加强数学阅读能力的培养,有助于学生发现问题、解决问题、获取知识、提高能力。实践证明,阅读活动已成为培养学生掌握课本基础知识及良好学习习惯的方法。在新课改大背景下,数学阅读能力的培养是提高初中生解决问题能力的重要途径。     

如何培养小学生发现问题和解决问题的能力

培养小学生发现问题和解决问题的能力是时代的要求。发现问题的内容包括语言表达能力、观察能力。解决问题的内容包括判断能力、推理能力。培养学生发现问题、解决问题的能力的具体方法有四个方面:鼓励学生提问,允许学生提任何问题,学生提问学生答,注意课内外知识相互结合。     

对解决问题教学的几点思考

在小学数学中,解决实际问题的教学既是重点又是难点,它重在培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。培养学生解决问题的意识,有利于提高学生的数学素养,优化学生的思维方式,增强学生的创新能力。