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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
初中体育教学长期存在学生主动参与积极性不高的问题,这不但影响了体育教学的质量,也不利于学生在体育教学中增强体魄。因此,体育教师应该从初中学生的个性特征和兴趣爱好出发,对初中体育教学内容及教学形式进行全面探究与创新,以促进学生主动参与体育课堂教学。对初中体育教学如何提高学生的主动参与性进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
教育体制改革以来,每一学科的教学都在不断创新,旨在促进学生的全面发展,提高学生的素质和能力。初中体育教学也不例外。体育教学中兴趣教学法更加以学生为中心,让学生积极主动地参加体育活动,锻炼学生的体魄,提高学生的身体素质。下面从初中体育教学存在的问题、初中体育教学兴趣教学法的运用来展开探讨。 相似文献
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新的体育与健康课程标准提出了以"健康第一"的教学指导思想,要求在现阶段的初中体育教学中以学生做为教学活动主体。传统的的灌输式体育教学模式已经不适于新时期初中体育教学的客观要求,教学改革势在必行。本文笔者就在新课标下初中体育课堂教学改革方法作一讨论,旨在促进初中体育课堂的教学质量。 相似文献
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随着我国新课程改革的深入发展,在初中体育教学中,要落实学生的主体地位,以学生为中心的教学活动才具有更大的教育意义。在初中体育教学中,教师以学生的兴趣为依据,为学生创造良好的体育学习环境,使学生在特定的环境下开展体育学习,使学生的体育学习目标更明确。兴趣教学法在初中体育教学中的应用,是体育学科自身发展与初中学生身体素质提高的重要需求。本文以兴趣教学法在初中体育中的应用为题,对兴趣教学法在初中体育教学中应用的不足之处及应用方法进行分析。 相似文献
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初中体育是学生体育教育的重要阶段,对于学生体育观念的形成有着重要的影响.目前,以导促学是初中体育的教学原则,以教师的主体作用来激发学生的主体意识.本文从初中体育以导促学的方法和好处两方面谈谈初中体育要体现以导促学的教学原则的看法. 相似文献
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随着我国社会文明的快速发展,人们对于身体素质的重视力度越来越大。青少年的身体素质是其个人发展以及社会建设的重要基础,越来越多的人将注意力集中在了初中体育教学上。初中体育教学对于当代学生的身体素质具有培养作用,加强初中体育教学是社会发展与学生个人发展的共同需求。然而,当代初中体育教学中还存在一些问题。学生的体育学习兴趣不高以及教学方法的单一造成初中体育教学的积极作用不能发挥。因此,本文以当前初中体育教学中的困境及对策分析为题,对初中体育教学中存在问题进行分析,提出几点有效解决对策。 相似文献
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新课改下初中体育教学的目标在于强化学生的健康意识,促使学生终身体育。传统的初中体育教学,教师采取单一的、枯燥的讲解或者分解教学手段,被动的让学生掌握一些体育运动技能等,不能够从根本呼吁起学生潜在的健康运动意识,教学效果不理想。体育游戏作为新背景下的产物,将娱乐性和教育性融合在一起,注重以学生为中心,以游戏性的载体出现,备受学生的喜爱。 相似文献
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孙洪兵 《新课程导学(上)》2014,(31)
在小学体育教学过程中,教师要与学生融洽相处,推动学生训练,促进教学活动的开展。教师语言有亲和力,可以唤起学生的求知欲。教师尊重学生,平等看待学生,有利于学生的健康发展。教师适时提供合作与交流的机会,可以让不合群的学生融入群体,有利于学生全面发展。教师要寓情于教,以情感化学生,以爱心去呵护童心,提高学生对体育运动的兴趣,全面提高体育课教学的效果,达到体育教学的目的。 相似文献
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兴趣教学法以学生兴趣的挖掘和培养为主导,在初中体育教学中运用兴趣教学法,能够激发学生学习兴趣,提升体育教学效率。当前初中体育教学存在缺乏科学教学模式的支撑、缺乏对兴趣教学法的科学认知、课程兴趣点设计不突出、教学方法流于形式等问题。为了加强初中体育教学,教师应依靠兴趣学习小组,构建科学教学模式;强化教学方法认知,注重多元情境创设;灵活设计兴趣点,丰富体育教学主题;以游戏调动兴趣,激发学生参与热情;逐步加强心理引导,培养学生合作意识。 相似文献
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当今社会越来越重视素质教育,在这种教育理念下,初中体育教学质量也面临越来越高的要求。要实现素质教育,体育教师需要让学生积极参与到体育课堂的教学活动中,只有这样才能促进体育教学活动的开展,产生更好的教学效果。现阶段我校初中生体育课堂参与度不高,初中体育教学难以实现可持续发展。本文主要强调了学生参与初中体育教学活动的必要性,分析了学生参与初中体育教学的情况,并根据学生在体育课堂教学中的心理活动提出了相应解决方案。 相似文献
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《考试周刊》2019,(22)
初中阶段是我国素质教育的重要组成,连接着小学阶段和中学阶段的教学,同时也是学生全面发展的关键时期,随着国家教育部门对初中体育教育的重视程度逐渐加深,对体育教育质量提出了更高的要求,保障初中体育教学质量提升,需要引导学生积极主动地参与到体育学习中,教师要发挥自身的引导作用,结合初中学生的兴趣点,了解初中学生参与体育学习积极性不高的原因,然后对症下药才能够真正发挥学生的主观能动性,让每一个学生都积极主动地参与到体育课堂中,激发学生对体育锻炼的热情。本文针对初中体育教学中提升学生主动参与的策略展开了一系列的探究,明确了学生主动参与到体育学习中的必要性,最后结合实际影响因素提出了提升学生积极参与程度的对应策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着教育体制改革进程不断向前推进,对于初中体育教学提出全新的要求。为此,初中体育教学中应融入以生为本的理念,充分尊重学生的主体位置,给予学生更多的关注。主要针对如何在初中体育教学中融入以学生为本的有效对策展开分析,希望为提高初中体育教学的质量提供一定参考。 相似文献
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正一、拓展训练在初中体育教学中具有的意义其一,顺应初中体育教学的发展需求。我国教育部门对体育教学提出了明确的目标及要求,初中体育教学主要以学生为主体,以学生健康为指导思想,提高学生的身体素质,培养学生的综合素质以及促进学生形成良好的情感、态度和行为。拓展训练在体育教学改革中处于重要地位,它能够满足学生的心理需求,有利于调动学生参与体育活动的积极性,调动学生学习的积极性。拓展训练丰富了初中体育课程内容,有利于养成学生的团结精神,符合教育 相似文献
19.
金洁 《学生之友(初中版)》2011,(14):78-78
《体育与健康课程标准》既对体育教师,同时也对学生提出了更高的要求。这是因为,任何体育课程的改革,都必须以学生的积极参与为基本前提,如果学生对体育课程的实施热情不高,不能主动配合,那么,体育课程改革的效果就会大打折扣。因此,对学生体育学习动机的研究,将直接关系到体育课程改革的成败。本文主要针对如何在初中体育教学中提高学生的学习动机进行论述,希望能进一步提高初中体育的课堂教学质量。 相似文献