小学数学教学中有效问题情境的创设

新课标要求小学数学教学不仅仅局限于数学理论知识的学习,而是关注学生对数学现象的自主观察与思考,从而帮助学生激发自主探究的意识和能力,最终将数学知识点内化在心里。而问题是激发学生自主探究以及深化学习的基础,所以在小学数学教学中创设有效的问题情境就显得尤为重要。然而现阶段小学数学教学中有效问题的创设还存在一些缺陷,无法有效提升学生学习效果。有鉴于此,本文将结合具体的教学实践活动来谈一谈如何在小学数学教学中创设有效问题情境。     

小学数学教学中有效问题情境的创设

新课标要求小学数学教学不仅仅局限于数学理论知识的学习,而是关注学生对数学现象的自主观察与思考,从而帮助学生激发自主探究的意识和能力,最终将数学知识点内化在心里。而问题是激发学生自主探究以及深化学习的基础,所以在小学数学教学中创设有效的问题情境就显得尤为重要。然而现阶段小学数学教学中有效问题的创设还存在一些缺陷,无法有效提升学生学习效果。有鉴于此,本文将结合具体的教学实践活动来谈一谈如何在小学数学教学中创设有效问题情境。     

ESA模式在英语词汇教学中的应用

针对英语词汇教学中的现状及存在的问题,将ESA模式运用到词汇教学中,打破传统的词汇教学,激发学生的学习兴趣,提高语言的综合运用能力。     

ESA模式在高中英语词汇复习教学中的应用

通过对新课标下高三词汇复习教学中存在问题的分析,将ESA模式运用于高三英语词汇复习教学的实践中,改变英语词汇教学的传统模式,使学生成为学习的主体,激发学生学习词汇的兴趣,提高综合应用语言的能力.     

小学数学教学中创立有效问题情境的对策分析

在数学教学课程进行过程中建立有效的数学问题,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以激发学生对数学学科的学习动力。以数学教学问题为课程中心,设立有效问题情境,可将学生对所学知识认知的发散能力进行二次开发,同时提高学生解题的逻辑思维能力,进一步促使学生对数学进行更为有效的学习与知识应用。但是,实际的教学当中,情景教学方式并没有完全发展开来,在数学课堂上有效问题情景的设立与应用方面还存在许多问题与弊端,亟待引起重视。     

高等数学教学方法

为了提高学生学习高等数学的积极性,文章首先阐述了高等数学教学存在的问题,然后提出了高等数学教学方法,包括激发学生的求知欲;将抽象的概念、理论直观化;加强学生自主学习能力的培养。     

关于初中生近代史学习兴趣的提升研究

在初中历史教学当中,近代史作为教学的重点,但是却存在内容枯燥乏味,教师教学死板等问题,无法激发学生学习兴趣,降低教学质量。本文尝试根据具体的教学步骤,采用多种方式激发学生对近代史学习的兴趣。     

VFP教学法初探

笔者简述了《VFP程序设计》教学的现状和存在的问题,并结合自身的教学体会,提出将传统教学与案例教学相结合的教学方法,以使教学符合学生的认知规律,激发学生的学习兴趣。     

反转课堂教学模式在单片机理论教学中的探索

通过分析单片机理论的教学现状和存在的问题,阐述反转课堂应用到单片机理论教学的优势,探索将翻转课堂应用于课程教学中的方法,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力和创新能力。     

会计实训教学中的合作学习分析

合作学习应用于会计实训教学,实训效果受到多种因素的制约,存在一些问题。针对存在的问题提出应对性思考,以激发学生合作学习动力,提升学生合作学习技能,内外着力激发教师实施合作学习热情,建设良好合作学习环境等,全面提升合作学习效能。     

浅谈数学史在高等数学中的应用

目前高职院校的高等数学课程存在很多问题,将数学史渗透在高等数学的教学过程中,不仅能提高学生学习数学的兴趣,而且能激发学生学习的潜能,提高学生的学习质量。并且丰富了高等数学的课堂,提高教师的素养。     

初中语文教学中存在的问题及对策

在初中语文教学中,教师应肩负对学生的引导责任。基于此,本文分析了初中语文教学中存在的问题,如不具备全面性的教学对象、以教师为中心的教学模式、存在认识偏差的教学目的等,并提出了初中语文教学中存在问题的对策,如情境化教学激发学生的学习兴趣、启发式教学培养学生的学习习惯、多元化教学拓展学生的学习思维等。     

如何激发中学生学习地理的兴趣

正笔者在实际教学中,发现了学生学习地理的诸多特点,有优点、同时也存在大量问题。本文一是列举高一学生在地理学习中产生的诸多问题及其产生原因;二是提出激发和调动高一学生学习地理兴趣的措施。对新升入高中学生的地理学习来说,地理教学如何做到恰当地、及时地激发学生学习地理的兴趣,从而进一步挖掘学生学习地理的潜能,让学生最大限度地参与到地理教学中     

小学语文教学目标设计中存在的问题

一个合适、明确的教学目标,将有效激发学生的学习动机,并指导学生的学习活动,是师生进行教学反思的重要标准之一,也是课堂评价的重要依据。但在实际教学中,教师制定的教学目标却往往存在问题。     

高中化学生活化教学的有效实施途径分析

随着课堂教学的改革和发展,将生活与教学相结合的教学模式已经逐渐引起学校和教师的重视。当前高中化学教学中存在着一些问题,如教学过于单调,学生学习积极性低等。如果教师能够应用生活化教学的教学模式,不仅能够激发学生的学习热情,也能够使学生将理论知识与生活相结合,对知识有更深层次的认识和理解。     

初中英语口语教学中的问题及应对策略

初中英语口语教学中存在的问题主要表现在学生方面和教师方面的问题,在简单分析这些初中英语口语教学中存在问题的基础上,提出注重课前趣味引导,激发学生的学习兴趣;丰富课堂教学方式,提升学生的学习质量等初中英语口语教学的应对策略。     

高中政治生活化教学中的问题及对策

高中政治教学理论性比较强,教师应该将生活化 教学理念融入教学之中,才能有效地激发学生作为生活主体参 与课堂学习的欲望,进而拓宽学生的学习深度和广度。为此, 本文先分析高中政治生活化教学存在的问题,并提出相应的解 决对策,以期改进和优化高中政治生活化教学的方式。     

浅谈初中数学小组合作学习的初探与反思

将小组合作学习运用到初中数学课堂中,不但能够激发学生学习数学的兴趣,还能加深学生对知识的掌握程度。笔者根据新课程改革的教学理论和实际教学经验,简要分析一下教师和学生在开展小组合作学习中存在的一些问题,对适合开展小组合作学习的内容和方式进行一下简单的研究。     

浅谈初中语文阅读教学有效性提升路径

受传统教学理念的影响,初中语文课堂教学模式单一,难以激发学生的学习兴趣,不利于学生学习,也影响了语文教学的效率。因此,本文就初中语文阅读教学过程中存在的问题进行了分析,并将实践和理论相结合,旨在培养学生自主学习能力和发散性思维,提高语文阅读教学的有效性。     

浅谈如何进行小学语文探究教学

在小学语文教学中,要让学生进行自主探究学习,教师需要大胆创新,激发学生的学习主动性,并不断反思教学过程中存在的问题,通过不断实践和改进,小学语文教学能让学生参与进来,激发他们的思维活力。