试析高中生社团活动情况对自我管理能力的影响

高中的学业较为繁重,通过参加丰富的社团活动,能够帮助高中生缓解身心疲劳,促进其更好地投入学习与生活当中。尤其是在素质教育背景下,开办多彩的社团活动,能够促进学生的全面发展,为其成长奠定良好的基础。社团活动多由学生自发组织,因此能够促进学生自我管理能力的提升,为学校开展学生管理工作奠定可靠的基础。本文将对高中生参加社团活动的现状进行分析,探索高中生自我管理能力存在的问题及其原因,提出增强高中生自我管理能力的相关对策,以期促进高中生综合素养的提升。     

社团活动对高中生自主管理能力的影响研究

社团活动是学生养成良好品格,实现自我、发展个性的舞台。通过对高中生参加社团活动的问卷调查和访谈情况的分析,体现社团活动对高中生自主管理能力的影响。     

利用社团活动培养高中生法治意识的方法及实践

“法治意识”是高中思想政治学科的核心素养之一,开展法治教育也是学校德育工作的重要内容。为了增强高中生法治意识,本文通过对高中生社团活动特点的分析,结合学生法律知识基础学科及设定的培养内容,编制了一套利用社团活动开展高中生法治教育的方法,并在实践中开展应用。     

中职学校足球社团活动开展策略

中职学校足球社团活动的开展对学生的运动能力发展有着重要的意义,为了进一步促进学生的健康发展,丰富其课余生活,应大力开展足球社团活动,使学生能够在社团活动中更好地体会足球运动的趣味性。本文通过对中职学校开展足球社团活动的意义的阐述,提出中职学校足球社团活动开展策略,使中职学校足球社团活动的进行更加顺利,发挥其有效的作用。     

基于HSS-QOLS法的高中生生命质量问题实证分析

本研究采用胡国定教授编制的高中生生存质量测定量表（HSS-QOLS）,并在此基础上加入了年级、性别、学业成绩、文理科、是否学生干部、是否住校等六个变量,对X中学383名高中生进行问卷调查。研究发现,高中生生命质量在性别、学业水平及是否为学生干部（含社团成员）三个变量上存在显著性差异。最后提出一些建议,包括应因性施教,消除无视性别差异的教育现象,关注不同学业水平的学生差异,给予学生更多参与管理和社团活动的机会等。     

农村学校开展校本地方文化社团的实践研究

随着"全面实施素质教育"要求的提出,社团活动已经成为当前学校教育的一个重要组成部分,它在推进学生全面发展上发挥着自身独特的作用。教师首先要确定社团实践课程的目标,并对社团活动实施的资源进行深入挖掘和开发,明确学生在社团活动中的作用,打造学生社团活动的模式,使农村学校社团能够充分依托本地资源,收到良好的效果。     

社团——铸就多彩的高中人生

社团是以共同的理想、积极的兴趣为动机而成立的团体。丰富多彩的社团活动,张扬了学生的个性特长,为不同潜质的学生发展创造了条件,帮助高中生规划未来的人生。高中阶段是个体发展的一个重要阶段,学生身心发生着巨大的变化,每位高中生都渴望拥有自我成长的空间和自我展现的舞台。社     

小学英语社团中开展老街文化主题活动的实践研究

丰富多彩的社团活动的开展,对于学生而言,不但能够在社团的参与中收获快乐、知识、能力等,而且也能够促使自身的身心得到全面的发展,其中英语社团作为社团活动的主要内容之一,以合适的主题来开展英语社团活动,既能够实现学生英语能力培养的目标,又能够促使学生得到更好的发展,具有多方面的作用和意义。为此,本文以小学英语社团为探入点,围绕小学英语社团中开展老街文化主题活动进行相关方面的探讨与研究,以供参考。     

校园社团活动对我校小学生身心健康发展的作用研究

随着新课改的不断深入实施发展,越来越多的学校都开始注重学生的课余文体活动。为了能够让学生的德、智、体、美、劳得到更全面的发展,学校开始鼓励学生组建校园社团,并进行相关的社团活动。学生参加社团活动,在一定程度上来讲对他们的成长是十分有益的。那么在这里,我们主要就校园社团活动对我校小学生身心健康发展的作用进行相关的研究与分析。     

谈社团活动视野下的学生党建工作

采用文献资料法、访谈法、调查研究和理论与实际相结合等方法,旨在剖析高职学生党建社团活动开展情况,论述以学生党员为主体的校园社团活动对学生党建工作的促进作用,为如何能够更为有效地开展校园社团活动及学生党建工作提供理论依据,切实使教育学生、管理学生和服务学生能够有机结合,直接服务于学生。     

高中生朋辈心理辅导模式探析

从朋辈心理辅导的涵义及特点入手,分析在高中阶段开展朋辈心理辅导的现实意义,并对通过开展学生社团活动、培养心理委员、排练校园心理剧和塑造榜样形象等四个途径推进朋辈心理辅导进行了探讨,以期为高中生朋辈心理辅导模式的实施提供参考价值。     

从一个高中生的角度看社团建设对高中生的影响

目前,高中社团建设越来越受到重视,高中三年是人生中至关重要的三年,除了课堂学习以外,高中生还要用丰富多彩的社团活动主动营造全面成长的天地,参加社团活动使当代高中生锻炼了能力、展现了自我,提高了素质,缓解了学习和心理压力,提供了全面发展的舞台。     

新理念下有效开展小学腰鼓社团活动的策略

小学社团活动能够有效丰富学生的学习生活,让学生在兴趣的基础上通过集体活动增强自身的社交能力,培养团结友爱等美好品质,是促进小学生全面综合发展的有效方式。接下来,本文将以小学腰鼓社团活动为例,具体说明有效开展社团活动的方法与策略。     

基于核心素养的地理社团活动设计与创新——以“观察月相”为例

自新课改以来,核心素养的培养便成为了中学教学的重中之重,其目的在于提升学生整体素质,为中国新特色社会主义的建设提供优质人才。为实现这一目的,各门中学学科皆致力于将学科的核心素养与课堂实现深度融合,但仅仅在课堂上培养学生的核心素养还远远不足,将核心素养的培养潜移默化地融入学生生活中才是核心素养培养的关键。而地理社团活动是学生在地理方面进行课外学习的主要方式,将核心素养在地理社团活动中实现渗透同样能够实现学生核心素养的有效提升。现为实现该目的,本文将对中学地理社团及地理社团活动主要类型进行介绍,对地理社团活动培养学生核心素养的优势进行分析,并以“观察月相”为例对基于核心素养的地理社团活动设计与创新进行探究,以此为广大教育者提供理论参考。     

高中阶段社团活动与职业生涯教育结合的可行性

职业生涯教育是引导学生规划自我的职业生涯并将其规划转化为现实的综合性教育活动,也是实施素质教育的有效手段。高中阶段社团活动与职业教育紧密地结合起来,能提升高中生的生存能力及适应社会的能力。     

小学社团活动的误区及对策

小学开展社团活动,是学生课外学习活动的一种有效形式,它既能够有效地拓展和延伸课堂教学的内容,又能够在很大程度上培养学生的兴趣和特长,丰富学生的课余生活,培养起学生的个性,达成学生全面发展。我校是开展各类社团活动很早的一所学校,在日常社团活动的组织和实施过程中,取得了一些成绩,也发现了一些问题．这些问题有共性的也有个性的。本文拟从管理的角度,谈一谈需要克服的一些误区,并提出一些改进的措施。     

如何运用地理社团辅助初中地理教学

社团活动的合理组织,不但给学提供了的一个非常好的实践平台,这一过程也可以锻炼学生的动手能力与逻辑思维能力。在初中地理课程教学中,教师能够组织学生进行一些有趣的社团活动,让学生自主开展活动,同时让学生单独进行相对应的每日任务,集中体现出其教学实践活动实际意义,同时协助学生对习得知识有更充足的了解与消化吸收。     

论新课程背景下学生社团活动的开展

一、社团活动课程化概念的提出 随着高中新课程学分制及“多位一体”教学模块的实施,高中课程体系已发生了巨大的变化,在原有课程基础上突出了校本课程和综合实践课程的开发与运用,学生社团将逐渐成为高中生第二课堂活动的重要载体。     

高校学生社团活动对大学生综合素质的影响

大学里丰富多彩的社团活动不仅丰富了学生课余文化生活,提高了学生的组织沟通能力,而且在一定程度上提高了大学生正确认识自我的能力。社团活动能够使大学生富于创新性、协调性,形成良好的思维习惯;社团活动成功的体验增强了大学生的自信,同时也让他们深刻感受到团队的合作精神;大学生的情绪调节管理能力也得到提高;人际关系有良好的改善,这也是自我能力的体现。实践表明,社团活动能够开阔视野,扩大人际交往范围,有力地提高大学生的综合素质。     

基于乡土文化的农村学校学生社团活动开发实践研究

小学社团活动是一种趣味浓厚的课外学习活动,它最大的特点是能够拓宽学生的视野,使学生的特长得到充分的发挥和发展。此外,小学社团活动还能够有效培养学生的合作意识、创造精神,使学生的知识面更为丰富,从不同的层面提高学生的沟通交往水平,使学生获得全面发展。