小学语文教学中朗读训练的重要性

在小学语文教学中,朗读具有非常重要的作用。阅读教学中,朗读训练有利于提高学生的语言表达能力,加深学生对课文的理解,促进学生思维能力的发展,提升学生语文综合素养,更能树立学生的自信心,增强学生的表现力。     

谈小学生的听说训练

在众多交流活动中,听和说占着相当大的比重：听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径,说是输出信息,用口语表达形式表达自己所闻所想。两者相结合,成了语言交流活动的重要组成部分。如何提高学生的听说能力？     

谈小学生的听说训练

在众多交流活动中，听和说占着相当大的比重：听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径，说是输出信息，用口语表达形式表达自己所闻所想。两者相结合，成了语言交流活动的重要组成部分。如何提高学生的听说能力？     

情境教学在英语听说能力培养中的运用

英语作为一种语言,其本质是交际。英语的听与说在英语交际能力方面有着很重要的作用和意义。创设情境式的教学对于培养学生的听说能力和加强自信的表现能力有很大帮助。     

语文教学中如何强化听说训练

在日常生活学习中,我们都需具备与人交流和沟通的能力。这种能力就是我们语文教学中的听说能力。《初中语文课程标准》对此作了明确的阐释:"能根据对象和场合,文明、得体地进行交流。在交流中学会吸纳与宽容、欣赏与质疑。"由此可见听说能力在语文教学中的重要性。可是在实际教学中,无论是教师还是学生,普遍存在重视读写能力,轻视或忽略听说能力的现象。通常情况下,我们教师都认为读写能力比较容易培养,量化起来也方便;而听说能力的训练和读写能力不同,因为说话的时候不能停下来进行思考,必须一句接一句地说,这就要求说话人思维敏捷,思路清晰,语意前后连贯有条理。所以听说能力的训练难度较大,学生     

小学生英语听说训练的方法

旨在根据小学生的年龄特征,小学生的英语水平及本地小学生的学习环境,提出一些关于小学生英语听说训练的方法,并希望这些方法能促进小学生英语口语交际的综合运用,为将来进一步学习英语口语表达奠定扎实的基础。     

课外阅读在小学语文教学中的重要性

随着小学语文教学的不断深入发展,阅读教学受到高度重视和密切关注,尤其是课外阅读,在学生语文学习的过程中已经成为重要的内容和方式,对学生语文素养的培养以及全面发展产生了积极的影响。在具体实践中教师要密切关注课外阅读教学的开展,从实践出发积极寻求相关策略,充分发挥课外阅读的积极作用,提升小学语文教学质量和效率,实现学生的全面发展。     

听说训练在语文教学中大有可为

有人把舌头和金钱、原子弹相提并论,称之为世界三大威力,可见说话的重要性。特别是在这个科技、信息大爆炸的时代,口头语言比书面语言在信息的交流上更能发挥其重大的作用。日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情     

多媒体在语文听说训练中的作用

多媒体教学具有时代性和开拓性,有利于学生在学习中形成新思想、新方法,对培养他们的能力起着积极作用.在语文听说训练中使用多媒体,应遵循两大原则:目的性原则和有效性原则.目的性原则就是使用多媒体目的明确,或创设情景,或激发兴趣,或培养能力.有效性原则就是要讲究教学信息对多媒体使用的价值,必须以提高教学效益,帮助学生在一定时间内获得最佳效益.     

语文教学中开展听说训练初探

人作为一个独立的个体,掌握较强的听说技巧,可以帮助其准确地捕捉他人的语言信息和快速地进行语言反馈,更好地融入学习与生活。为此,随着社会发展节奏逐渐加快,加强学生听说能力刻不容缓。在语文教学中听说训练是基础训练内容,教师应正视当前教学现状进行多种教学方法结合,为学生营造一个积极愉悦的课堂氛围,提升学生的听说能力。     

核心素养下小学语文教学中“听说能力”训练之思考

基于母语(汉语)的学习环境影响,小学语文教学中听说能力相比读写能力更容易被忽视,尤其在以考试方式为核心的学习成果评价机制影响下,语文学科书面作答基本不涉及口语交际项目,由此导致听说能力训练实践及研究的重视程度下降。但从语文学科角度分析,听说读写四项能力是一个完整的系统,且口语交际在现代社会对学生成长而言也是重要的加分项,精准而富有深度的听和清晰而富有逻辑的说,都是促进语文核心素养的重要手段,因此从小学阶段注重听说能力训练,具有重要的理论及实用意义。     

核心素养下小学语文教学中“听说能力”训练之思考

基于母语(汉语)的学习环境影响,小学语文教学中“听说能力”相比“读写能力”更容易被忽视,尤其在以考试方式为核心的学习成果评价机制影响下,语文学科书面作答基本不涉及“口语交际”项目,由此导致听说能力训练实践及研究的重视程度下降。但从语文学科角度分析,“听说读写”四项能力是一个完整的系统,且口语交际在现代社会对学生成长而言也是重要的加分项,精准而富有深度的“听”和清晰而富有逻辑的“说”,都是促进语文核心素养的重要手段,因此从小学阶段注重听说能力训练,具有重要的理论及实用意义。     

加强听说训练,提高语文素养

长期以来,在语文教学过程中,许多语文教师只重视读写能力的培养而忽视了听说能力的培养,有的甚至对教材中听说训练的内容视而不见,只字不提.叶圣陶先生说过:"不善于听未必善于说,不善于说未必善于写.     

朗读训练在语文教学中的重要性

朗读可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词语和句子,发展学生的语言和思维能力,提高学生的理解能力、表达能力和审美能力,所以在语文教学中加强对学生朗读的指导和训练非常重要.     

小学语文教学中听的能力训练

培养学生听的能力、表达性语言能力以及接受性语言能力,是小学语文教学中的重要内容。如何培养小学生听的能力,使每位学生听得到、听得明、听得懂是小学一线教师需要深思的问题。从听写、听言、听读、听记四个方面阐述语文教学中如何更好地进行听的能力训练。     

浅谈小学语文教学中的阅读技巧

语文课程作为小学阶段的主干课,在整个学习任务中占有举足轻重的地位,再加上语文课程作为祖国的国语课,学好语文就更加显的十分重要,但是,我们在这么多的课程中要学好语文课程,要通过什么方法来学习呢？     

基于语文核心素养下的语文教学观——小学语文教学之我见

2016年教育部颁发了《中国学生发展核心素养》,预示着2001年新一轮课程改革已经结束,未来小学语文教学改革将以语文核心素养作为最高的追求和宗旨,课程改革主旋律是核心素养。新提出的语文核心素养为:语言建构与应用;思维发展与提升;审美鉴赏与创造;文化传承与理解。这四个模块是相互联系的,语言建构与应用是第一层次也是语文核心素养的基础,语言的发展与思维的发展是相辅相成的,思维是通过语言来实现的;思维能力和审美能力的培养是以对语言的理解与运用为基础的,审美需要通过语言来创造;文化是在提升语言理解与运用能力的过程中实现的,文化需要通过语言来传承。语文核心素养要求看似四点,其实用辩证的思维理解归其为语文的建构与应用一点。     

小学语文教学要注重对学生进行听说读写能力训练

语文是一门基础的语言学科,也是一门工具学科,担负着对学生进行国语教育的重大责任。对于一门语言学科来讲,最重要的能力无非就是听书读写四项能力,因此,在语文教学中,培养和提高学生听说读写的素质和能力显得尤为重要。小学语文学科是教育的基础学段,如果在小学阶段,听说读写的底子打好了,就有助于学生以后的学习和成长。     

课外阅读在小学语文教学中的重要性

阅读理解能力是语文教学的重要内容,对提高学生的基本文学素质具有重要意义。然而,有限的课堂教学不足以支撑语文知识的覆盖面。课外阅读作为一种重要的补充,对提高学生的自学能力、理解水平等具有重要意义。提高小学生的语言水平,课外阅读占有重要地位,是学生不可缺少的学习方法。首先,本文深入分析了课外阅读的重要性,认真探讨了当前小学课外阅读中存在的突出问题,并提出了有针对性的对策和建议,以期为相关教育工作者提供参考。