浅谈小学语文教学中如何培养学生自主学习习惯

作为小学语文教师,培养学生的自主学习习惯很重要,学生自主学习可以改变以往的被动学习。培养学生的自主学习首先要培养学生学习语文的兴趣。语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯,作为小学语文教师要抓住学生的心理特征,以培养学生学习语文的兴趣为基础,慢慢培养学生自主学习的习惯。因此,教师在语文教学过程中要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么,作为小学语文教师,在小学阶段要怎样才能培养学生良好的语文学习习惯呢？我觉得可以从以下几个方面努力。     

小学数学自主学习路径探析

小学数学课程改革是一项宏大的工程,陈旧的教学模式使学生每天处于机械训练和死记硬背的恶性循环中,所以教育模式的改变迫在眉睫。而自主学习模式是小学数学教育改革的一个突破口,是素质教育顺利实施的一个重要渠道,它从培养学生自主意识出发,积极引导学生从事一些实践活动,培养学生乐于动手的习惯,切实提高学生动手和学习的能力。本文主要介绍了"自主学习"模式的相关概念、"自主学习"模式在小学数学教学的重要作用及如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力。     

小学高年级学生数学自主学习能力探究

现如今,我国小学基础学科课程改革后,提倡加强学生自主学习能力,使学生积极、主动、自觉、独立地从事和管理自己的学习活动。现阶段我国小学高年级学生,在数学学习方面仍然存在不主动、不自主的现状,学习上过分依赖他人,缺少自主学习数学能力,这将影响到学生今后的发展。因此为实现素质化教育,家庭与学校应该密切的联系,从多方面培养学生良好的学习习惯,激发学习数学的兴趣,养成自主学习数学的意识,为将来的发展奠定基础。     

谈小学语文教学中如何培养学生自主学习能力

作为小学语文教师培养学生的自主学习习惯很重要．学生自主学习可以改变以往的被动学习。培养学生的自主学习首先要培养学生学习语文的兴趣．语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯．作为小学语文教师要抓住学生的心理特征。以培养学生学习语文的兴趣为基础．慢慢地培养学生的自主学习。在课堂上教师要给学生一定的自由活动空间。因此在语文教学过程中．要着力激发学生学习语文的兴趣．培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么作为小学语文教师．在小学阶段要怎样才能培养学生良好的语文学习习惯呢？     

自主、合作、探究学习方式的应用研究

小学教育担负着培养学生认知社会、良好学习习惯和高尚道德情操的任务,需要教师充分调动学生的学习热情,建设活泼、兴趣盎然的课堂气氛。因此,应以小学课程教学目标为宗旨,结合教学实例,积极培养学生自主、合作和探究的学习方式,引导学生全面提高自身综合素质,有利于学生掌握科学有效的学习方法。     

浅谈小学语文教学中学生自主学习的方法

小学阶段不仅是学生学习知识的重要阶段,同时也是学生养成良好学习习惯、掌握良好学习方法的重要阶段,小学阶段加强对学生学习思维的锻炼和培养能够对学生终生的学习习惯和学习思维产生巨大的影响。因此,在小学语文教学中,教师不仅要注重将语文相关基础知识传授给学生,同时也要注重学生学习能力的培养,引导学生掌握有效的自主学习方法,这对学生以后的发展具有重要的意义。就小学语文教学中学生自主学习的方法进行探析,分析了目前小学语文教学中存在的问题,阐述了培养学生自主学习能力的重要性,并提出了教学过程中引导学生自主学习的有效方法。     

小学数学自主性学习教学策略研究

在小学数学教学中,与其说教师在教授知识,不如说教师在培养学生的学习能力。通过培养学生的学习能力,提高学生的学习水平,促进学生的全面发展。因此,本文主要对小学数学自主学习教学策略进行了具体的分析,学生通过自主学习,使学生掌握良好的学习方法和养成良好的学习习惯,在小学阶段就能够打好学习的基础,为更高阶段的学习做好充足的准备。希望通过本文的探讨,能够为小学数学教学的不断发展做出自己的努力。     

浅探如何培养小学生良好的数学学习习惯

小学阶段是学生形成良好行为的最佳时期,也是良好学习习惯培养的关键阶段。在小学阶段的学习过程中,注重培养学生良好的数学学习习惯尤为重要,教师要培养学生会听课、积极动脑、会思考、自主学习的习惯。形成良好学习习惯有助于学生利用较好的学习方法,掌握所学的知识,进一步提高学习效率,为学生的终身学习奠定良好的基础。     

小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略浅探

《语文课程标准》中指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”小学语文正是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要阶段,因此小学语文教师应切实加强对学生自主学习能力的培养。     

小学语文课堂合作学习活动的开展研究

小学阶段,学生的学习态度和学习习惯的培养至关重要。合作学习旨在培养学生的合作能力和自主学习能力,对于学生的学习态度和学习习惯培养有一定的意义。因此,教师应该不断探索合作学习的指导策略,提高学生的自主、合作学习能力。     

小学数学教学中学生学习习惯培养探究

在小学阶段培养学生的学习习惯,对于夯实学生的数学学习基础,促进小学数学教学改革都具有积极意义。因此,小学数学教师应当结合课堂教学需要,注重培养学生的学习习惯,为学生今后的数学学习效率的提升奠定基础。     

高等师范院校学生自主学习能力的培养

随着新课改的不断推进,我们认识到学生学习方法的转变正是课程改革的一个重要方面。新课改要求学生的学习是主动的、自主的学习,而这种自主学习仍需要教师的合理指导。高等师范院校学生是明天的教师,但是传统教育的模式导致大部分高等师范院校学生养成被动学习的习惯。因此,培养学生自主学习的前提应该是增进高等师范院校学生自主学习的意识及其能力。     

自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

本文从小学语文阅读教学现状展开分析,并以此为依据,提出创新课堂教学方式,让学生进行角色扮演;整合课程资源,培养学生语文素养;采取多元化的评价方式,提高学生自主能力;建立阅读自主学习模式,做好充分的教学准备;给予学生自主学习空间,采取适当的激励措施等几个方面的措施。希望在小学语文阅读教学的过程中,教师能够培养学生自主学习的习惯,促进后续教学活动的顺利开展,提高学生的语文水平。     

农村小学高年级数学自主学习能力培养模式分析

随着新课改的推行,小学教学中逐渐着重培养学生的自主学习能力,将提高学生的学习能力作为教学目标之一。教师要根据新课改的要求,在学生掌握教学内容的前提下,加强对学生的学习能力、探究意识、问题意识的培养,提高学生的自主学习能力,达到学生在把握数学基本规律的基础上养成良好的学习习惯,形成自己的学习方法,从而优化小学数学的教学效果,提高小学数学的教学质量。从小学高年级数学的教学现状出发,深入分析小学高年级数学自主学习能力的培养模式,以期为小学数学教师提供参考。     

小学数学自主探究学习能力提升策略

随着课程的不断改革,小学数学的教学重心逐渐转移到培养学生自主探究的学习能力上。通过学习小学数学,不仅要让学生学会数学基础知识,还要培养学生自主学习的能力,充分发挥学生学习数学的主观能动性。数学教师应重视这一环节,不断寻找合适的办法帮助学生培养自主学习能力,这样一来,不仅能够保证教师的课堂教学效果,学生也能养成良好的学习习惯。本文主要探讨了小学数学自主探究学习能力的提升策略。     

利用网络学习平台培养高职学生的自主学习能力

在高职阶段养成自主学习的习惯会为高职学生奠定终身学习和发展的基础。培养高职学生自主学习能力要从培养学生的自主学习习惯入手,激发学生的学习主动性,网络学习平台可以为学生的自主学习提供技术支持。本文主要针对网络环境下学生自主学习的内涵、网络学习平台的特性、网络环境下学生自主学习能力的培养,以及在教学过程中应采用的自主学习模式进行探讨,使学生真正成为主动学习者。     

学生终身发展的基石——自主学习

小学英语是一门主要的语言课程,英语课程在小学阶段的设置不仅是因为目前的国际环境对英语人才培养的需要,更是一种素质教育的体现。而作为培养学生主要学习习惯的小学阶段,对学生自主学习能力的培养也成为一线教师的一个重要教学目的。在教学中主要从以下几个方面对学生进行自主学习的培养:(1)发挥教材的自主学习作用;(2)创设真实生活情境,使学生感受自主学习的乐趣;(3)利用各种资源,扩展学生的课外知识容量,使学生乐于自主学习;(4)复习阶段让学生自己动手进行知识总结,为学生创造自主学习的空间;(5)通过多元化的评价,激励学生养成自主学习习惯。     

对小学信息技术课自主探究式学习方法的研究

如今我们正处在信息化的时代,所以信息技术已经成为新时代青年必须要具备的一项技能。因此,从小学开始就要注重对学生信息技术能力的培养。并且,在小学信息技术教学过程中教师还要注重引导学生自主学习,培养学生自主探究学习的能力,从而让学生养成良好的学习习惯。本文主要论述了对小学信息技术课自主探究式学习方法的研究。     

自主学习法在小学数学教学中的实际应用研究

随着现代课程教育改革的不断深入,加强对小学数学教学学习方法的应用的重要性不断提高。教师应该在教学过程中,应用合理的学习方法,帮助学生形成良好的学习习惯和学习方式,加强学生的思维能力,为学生的自主学习建立良好的基础。本文对自主学习法在小学数学教学中的实际应用进行了分析和探讨。     

浅谈高职英语阅读课中学生自主学习能力的培养

英语阅读课是英语专业培养学生阅读能力和阅读技巧的一门必修基础课程。阅读能力的提高并非一朝一夕,仅靠每周短短的两小节的课堂教学很难达到目的,因此,培养学生课堂自主学习能力、教会他们课外自主阅读书籍的能力,充分利用业余时间大量阅读、广泛阅读至关重要。对英语阅读课学生自主学习能力的培养提出以下建议：课堂互动培养学生自主学习的意识;课外指导培养学生自主阅读的习惯。