新高考背景下化学学科的教学建议

在辽宁省启动实施高考综合改革的背景下,化学教学应根据考试方法的调整和高考选考化学的专业情况及学生选报化学情况,主要从引导学生选课、实施教学时间分层、调控教学内容和改进教学方式四个方面不断探索。     

新高考背景下的高中化学教学实施方式

现阶段,我国高中教育教学事业不断发展,高考背景出现了新的变革.这对高中教学工作提出了新的要求.在高中学段,化学是一门较容易产生两极分化成绩的学科,本文通过结合实际教学工作,对高中化学教育事业进行探究,针对新高考背景下的化学教学方式进行分析,提出一些行之有效的办法,能够提升学生的综合素质.     

新高考评价体系下初高中化学衔接教学策略分析

教师应在课堂教学中重视学生的主体地位。化学与人们的日常生活、生产实际有着密切的联系,实验体验在教学中的权重高于其他高考笔试科目,化学教育对培养学生的实践能力、创新思维、求实精神有着不可替代的作用。帮助高一新生顺利实现初高中层际过渡,是高一化学教师的必修课。在化学教学过程中应充分顺应新高考评价体系的要求,改变教学方法,为学生创造更为符合学生发展的教学模式;让学生在化学学习过程中不断提高探求未知的主动性,使主动成为自然;养成自主学习意识,从而推动学生学科学习能力、思维能力、解决问题能力的全面发展。基于此,本文对新高考评价体系下初高中化学衔接的教学策略进行分析,对初高中化学衔接教学提出有效策略,希望有助于高一化学教学效率的提升。     

新高考政策下高中数学教学探讨

新高考政策的出台对于教师而言又是一次全新的挑战,这意味着教师要根据现有政策修整自己的教学方式及教学观念,而在这个过程中很有可能会出现一系列始料未及的状况。新的高考政策是为了提高课堂的有效性而进行的改革,目的在于夯实学生的知识基础,培养学生独立思考问题的能力及自我创新意识。在面向高考的高中数学教学中,教师应该努力提高学生的心理素质,帮助学生勇敢地应对高考,克服恐惧心理。     

新高考形势下的高中生物实验教学

实验教学是生物学课标的灵魂,是促使学生达成 生物学核心素养的重要法宝,也是教师教学创新实践的试金 石。随着社会对人才选拔的需求量增加,新高考形势下实验设 计与实验分析能力在试卷中的比重也随之增加,这也导致对高 中生物教学提出了更加严苛的要求。本文正是鉴于此,从新高 考的新形势下的生物实验教学为分析对象,找出促进高中生物 实验教学的有效方法,以促进我国高中生物教学质量的提升。     

新教学模式下的化学教学

新教学模式注重激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。本文结合教学实践从教师的热情、社会生活、学科魅力、现代化教学手段、接受性学习与探究自主性学习紧密融合等方面谈了如何在新教学模式下开展化学教学。     

新高考形势下民族地区高中教育教学的研究

2014年我国颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确提出深化高考内容改革的要求。至此,新一轮高考改革首先从上海和浙江开始逐步推进,目前已经进入第四批阶段。新高考、新要求、新变化,这给当前高中教育教学工作带来了新的挑战,而民族地区在教育教学条件方面有其特殊性,特别是在师资力量、教学理念、教学设备和教育教学环境等方面有诸多不利影响,这就需要民族地区提前谋划高中教育教学,寻找适合自身发展的策略。     

关于新高考化学总复习

新课标、新观念、新机遇、新挑战,一场声势浩大的教育改革迎来了它的第一届高中毕业生,伴随而来的是新课标的高考;显然,这是对课改的一次大检阅,也是对应对新高考的广大师生的一个严峻挑战。     

新高考形势下高中化学高考备考策略分析

在新课程理念的影响之下,高中教育逐渐从以往的"应试式"教学转变为"能力培养型"教学,同时高考的形势也发生了明显的转变,教育的改革核心逐渐偏向于创新能力与实践性能力。高中化学是一门着重于培养与提升学生的研究与探索能力的学科,在考试方面相对于其他课程而言更加困难。对此,为了更好地提高学生考试成绩,本文详细分析新高考形势下高中化学高考备考策略。     

新高考形势下的物理选科分析

新高考模式的实施,使得考试科目内容和考试题目形式都发生了较大变化.本文以河北省新高考模式下的改革为背景,从新高考形式、某县城普通高中的选科情况以及河北省2021年高考录取结果和河北省物理自主命题方向四个方面对"3+1+2"模式进行分析,为高一新生提供参考.     

“3+3”新高考改革背景下的化学创生对话课堂教学探究

为促进学生有个性而全面地发展,新的课堂教学改革势在必行。结合教学实践,从教师、学生、文本、信息教育以及实验等多方面提出构建后现代教育化学课堂中的创造生成性对话,为新高考背景下的化学课堂实践改革提供参考。     

江苏新高考模式下高中生化学学习现状探查及分析

本文采用问卷调查法,探查了某四星级高中的部分高一高和二学生对于化学学科核心素养及该省新高考模式的了解程度与看法,在进行详细分析后尝试进行了归因。     

谈江苏省新高考模式背景下化学优秀生的培养

化学学科在目前的高中教学中处于比较尴尬的地位。但这并不意味着我们就可以放松对化学学科的教学要求，尤其是新高考模式下化学优秀生的培养。具体措施为：1．选好苗子；2．思想疏导；3．学法指导；4．竞赛提升；5．资料共享；6．开放实验；7．作业引导；8．研究交流。     

关于高考化学实验复习教学的新尝试

高中学生的实验能力要求根据题目要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题;新教材中增添了一个新的教学单元——"化学实验方案的设计"。     

新高考方案下未来地理教学新样态

在新的高考方案背景下可以预见,未来选择地理作为计入高考总分的学科的学生比例将会大大增加,这样也就意味着在中学教学中,地理教学一定是受到冲击最大的学科教学,在人员不能大量增加的前提之下,唯一的也是符合课堂教学趋势的途径是必须进行课堂教学改革,方能应对这次冲击。未来的地理课堂教学应该和传统的地理课堂教学有大不同。     

新高考背景下英语口语教学实施表现性评价的研究

新高考背景下,高中英语课堂教学较为重视阅读和写作,而忽略了学生口语能力的培养。基于表现性评价理论进行英语口语教学,能够循序渐进地提升学生的英语口语能力。具体可通过明确目标、设计任务、制定标准三个步骤进行教学。     

新高考形势下高中思想政治教学策略探究

当前我国在社会经济发展的同时,对教育问题也给予了更多的重视,新一轮的高考改革也正在推进,为课堂教学带来了新的机遇和挑战。对于高中政治课堂来说,需要教师意识到新时期的高考形式,并及时调整传统课堂教学的方法,从提高学生综合素养出发,做好课堂的教学设计。基于此,本文以高中思想政治教学为例,试述新高考形式下课堂教学的优化策略。