浅析核心素养下的初中英语阅读课教学策略

学科核心素养是学生学习这一学科所具备的关键能力,同时也是学生学完该学科后所应有的能力。可以说核心素养是对教学本质的要求。随着素质教育的推进,提高学生学习能力,注重学生思维能力的发展已经成为新时代教师的重要任务。本文作者以初中英语教学为例,从核心素养和英语阅读教学两个维度进行探讨,分析当前初中英语阅读教学存在的问题,重点解析如何在阅读教学中培养学生学科核心素养。     

学科核心素养下初中英语阅读教学方法探究

随着新课标对初中英语教学要求的不断提升,要求老师在教学中要重视培养学生的学科核心素养。在以往的教学过程中老师对于英语阅读并不是很重视,这就影响了初中生对英语这门语言的掌握。本文通过对学科核心素养下初中英语阅读教学方法的研究,提出相关建议。     

英语阅读教学中如何培养学生学科核心素养

新课程改革背景下,核心素养这一理念逐渐融于各个学科,指导着具体的教学实践活动。就初中英语而言,核心素养是学生英语学习的必备品格和关键能力。因此,教师应在英语阅读教学中着重培养学生的核心素养,使学生具备学好英语的综合素养和能力。文章从英语阅读教学和核心素养培养的重要性入手,基于阅读教学培养学生的英语学科核心素养,并提出了具体的培养策略。     

基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学

文章基于初中英语学科核心素养培育视角,从英语学科核心素养的内容及当前初中英语阅读教学现状入手分析,并分别从学生的思维能力、语言能力、品格能力以及学习能力四个维度出发,探讨如何在初中英语阅读教学中培育学生的英语核心素养。     

关于初中英语学科教学中学生核心素养的培养

在新课程改革推动下,核心素养理念深入人心。在初中英语学科教学中,培养学生核心素养是英语教学的根本目的和最终目标。基于此,本文通过论述英语核心素养的概念和框架要素,提出了当前初中英语学科教学现状,并重点探讨初中英语学科教学中培养学生核心素养的有效策略,旨在通过英语学科教学实现学生语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力的发展和突破,为学生英语学科核心素养的形成和发展提供保障。     

核心素养下构建初中英语阅读高效课堂的策略

核心素养背景下,初中英语阅读教学方向逐渐朝培养语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面发展。传统的教学方式已难以满足阅读教学的需求,亟须一种全新的教学模式推进初中英语教育改革。因此,初中英语教师应在掌握核心素养内涵的基础上,把握初中生的学习特点,结合核心素养背景下的英语教学方向设计阅读教学策略,基于朗读活动提高学生语言能力、结合文化对比培养学生文化意识、利用思辨活动提升学生思维品质、运用探究活动锻炼学生学习能力,在发展初中生英语学科核心素养的同时,为构建初中英语阅读高效课堂提供助力。     

初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养

<正>过去的英语教学关注学生应试能力的培养,忽略了对语言能力、文化品格、思维品质与学习能力的培养,学生的英语学科关键能力不足。阅读教学是初中英语教学的关键构成部分,做好英语阅读教学管理是非常有必要的。文章根据新时期英语学科核心素养的教学要求对初中英语阅读教学展开讨论,分别介绍了英语学科核心素养、现阶段英语阅读教学存在的不足及素养培养支撑理论。同时,文章基于核心素养的培养要求提出几点教学建议,以供参考。     

浅谈初中英语阅读教学与学科核心素养培养

英语作为一门语言学科,对于学生语言学科核心素养的形成较为重要,有助于学生英语语言能力的培养和提高。而初中英语阅读教学是一种有效的教学方式,同时也是培养学生学科核心素养的重要途径,教师需要注重初中英语阅读教学策略的应用。本文就初中英语阅读教学具体策略进行研究与探讨,以此为师生提供良好的借鉴。     

基于学科核心素养的初中英语阅读5E教学模式实践

当前大多数初中英语阅读教学仍处于一种浅层次阅读的状态,缺乏对宏观语篇及语言意义的分析,问题多停留在表层信息的认知上,思维训练不够。教师如何更为有效地培养学生的英语学科核心素养,是当前初中英语阅读教学中迫切需要解决的问题。本文将探讨英语阅读教学与英语学科核心素养的关系,并结合具体的课堂教学案例,阐述学科核心素养视角下英语阅读教学的有效教学模式。     

精彩英语阅读教学提升初中学生核心素养

阅读教学在初中英语教学中占有很大的比重,同时一直以来都是初中英语课堂教学的难点,如何高质量开展英语阅读教学是广大英语教师认真研究的重要问题.新课程改革背景下,初中英语课堂教学愈发注重学生英语核心素养的培养,这大大加强了英语阅读教学与学生英语核心素养培育之间的联系,教师必须紧紧围绕着英语核心素养来开展阅读教学.本文从多个方面分析论述基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略,期望可以为从事初中英语教学的朋友们提供些许教学方面的建议.     

提升思维品质的初中英语主题语境阅读教学实践探索

随着新课标的全面实施,初中英语教学从重视知识教学转变为重视主题语境教学,教师在教学中要注重提升学生的英语思维品质,从而达到培养学生英语学科核心素养的目的。本文在分析初中英语主题语境阅读教学现状的基础上,提出了主题语境阅读教学的相关策略,希望可以为其他教师提供参考。     

基于思维层面的初中英语阅读教学中的问题设计探究

<正>通过分析现行的初中英语阅读教学中存在的问题,从思维层面结合阅读教学实践中的案例,对今后初中英语阅读教学中的问题设计提出合理化建议,让教师在阅读教学中更积极主动关注学生高阶思维的发展,引导学生积极参与英语阅读,全面提升教师和学生的阅读素养。1.初中英语阅读教学中的问题设计的研究背景及研究意义即将推出的新修订的《高中英语课程标准》中提出英语学科核心素养的概念,强调学科关键能力和学生必备品格两个方面。在新的学科素养的要求下,英     

读写整合视角下的初中英语写作教学实践探究

阅读与写作的有机整合,是培养学生英语学科核心素养的有效途径,也是初中英语教学的难点.在初中英语教学中,教师要积极建立"读写联合体",在阅读教学中强化写作指导与训练,在写作教学中发展学生的高阶思维,升华学生的阅读理解,促进学生的意义探究,让"读"与"写"的教学紧密联系,双向推进,促进英语学科核心素养的落地与生长.本文将从...     

基于“核心素养”的初中阅读教学案例分析

本研究基于英语学科核心素养的阅读教学策略的必要性入手,以一堂初中英语阅读课为例,将英语阅读教学中如何渗透学科核心素养,促进学生发展综合能力,从读前、读中和读后三个环节如何进行渗透教学展开具体阐述,以促进学生全面发展,具有终身学习、终身发展的素质和能力。     

初中英语课堂中阅读教学的有效开展探究

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,无论是对学生总体成绩的提升,还是对核心素养的发展都有重要价值与意义。新课改背景下,阅读教学亟须进一步的优化改革,以便实现有效教学,打造高效课堂。文章结合初中英语教学实际,从阅读教学的困境出发,探究了有效开展阅读教学的方法,希望能借此提升英语阅读教学质量,为学生核心素养的发展搭建良好平台。     

初中英语阅读教学路径分析

核心素养理念满足了素质教育的要求,体现了课程改革的精髓,代表了未来英语教学发展的方向。初中英语的阅读教学也应当从核心素养培育的角度出发,重新组织教学活动,设计教学路径,摆脱以往应试教育理念的影响,将更多能够体现学生主体地位的教学手段融入课堂。本文在分析核心素养背景下初中英语阅读教学的设计理念的基础上,探讨了英语阅读教学设计的具体路径。     

基于核心素养下初中英语阅读课的教学

在当前初中英语课程教学过程中,英语阅读教学属于重要内容,在提升学生英语阅读及英语综合素质方面发挥着不可替代的作用。在初中英语阅读教学开展中,为能够使实际教学需求得到满足,应当以核心素养为基础开展教学,从而有效提升初中英语阅读教学水平及质量,对学生核心素养加以培养,促使初中英语阅读教学实现更好发展。     

指向素养提升的小学语文低年级阅读教学实践

<正>随着我国小学语文新课标体系全面推行,核心素养教学理念也得到了较好的应用,成了学科教学创新的重要方向。阅读教学作为小学语文学科教学的重要模块,也应该全面融入核心素养相关理念,改变阅读教学的整体形态,提高阅读教学的最终成效。需要注意的是,目前还有较多语文教师在阅读教学中并没有充分发挥核心素养理念的价值,导致学生的综合学科素养提升较为缓慢。基于这种背景,有必要综合探究核心素养支持下小学语文低年级阅读教学的有效开展措施。     

基于发展学生核心素养的初中英语阅读教学探微

发展学生的核心素养是现阶段教学工作的焦点所在。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述在初中英语阅读教学过程中,发展学生核心素养的一些策略。     

浅谈基于深度理解的初中英语阅读教学策略

<正>随着新课程改革的不断深入,《义务教育英语课程标准》对初中英语的教学规定提出了新要求,致力于培养学生英语学习的综合能力,提升学生英语学科核心素养。阅读,作为初中英语教学的重要模块,在学生的英语学习中起到重要作用,理应从知识层面、情感层面以及能力层面促进学生英语水平的提升。然而,在当前初中阶段的英语阅读教学过程中,教师往往过度关注阅读应试技巧的教学,而忽略了在阅读教学中注入核心素养培育的理念。因此,基于深度理解进行初中英语阅读教学是提高学生英语综合能力的必要保障,也是新课改背景下的必然选择。