小学语文教学中体验式学习的应用

随着教学形式的不断创新完善,在当前的教学中出现很多的新型教学方式,对学生的学习有着重要的推进作用,有利于提高学生的课堂学习效率。体验式教学在众多的教学方式中对学生的学习非常有效,这种教学方式最主要的就是加强对学生的教学过程,增强对学生的课堂教学过程,使学生可以增强对课堂的学习兴趣。体验式教学让学生可以充分的感受到课堂学习的内容,对学生的学习习惯的养成有着重要的作用。本文就小学语文教学中体验式学习的应用进行探究,为学生课堂学习效率的提升提供建议。     

“学导为主,讲练结合”课堂教学模式下小组合作学习英语的体会

新课改对教学方式的新要求及小组合作学习自身所具有的特点,使得小组合作学习在中小学教学中得到广泛运用,给沉闷枯燥的课堂带来了无限生机和活力。小组合作学习能促进学生互相学习,有利于形成积极的课堂氛围,有利于学生间的互帮互学、相互启发,更有利于学生能力的发展。     

让竞赛闪亮课堂

竞赛的教学方式改变了学生学习语文的方式,课堂竞赛体现了"合作学习、自主学习和探究学习"的理念,活跃了课堂气氛,有利于学生综合素质的培养。在竞赛课堂中,教师应当制定严格的比赛规则,以学生为主体,做好准备,精心组织课堂竞赛,     

课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用

互动式教学是一种新的教学方式,即将传统的教师作为课堂主体,学生被动地倾听的教学模式转变为学生是课堂主体的教学模式,这种教学方式对教师和学生来说都是非常有意义的,在课堂上也可以活跃课堂氛围,有利于学生在多方互动中获得英语知识,从而有效地促进学生学习英语的积极性.     

谢弗勒“潜能理论”对高中英语教学的启示

激发学生在高中英语课堂的潜能,可以促进学生养成自觉的学习习惯,增加学习的主动性;同时有利于实现教师教学方式的转变;有利于促进学生全面发展,使其更有信心迎接挑战,达到成功。     

小学英语教学中讨论式教学法的实践运用

随着课程改革深入,教育从教学观念上进行了转变和更新,传统教学中以教师为课堂主体的教学方式不再适用于当前的教学观念,以学生为主体、增强学生在课堂的主体性是优化课堂教学的主要思路。以学生为主体的课堂教学有利于提升学生的学习能力、课堂的教学效率。讨论式教学作为一种凸显学生在课堂主体性的教学方式不仅培养了学生的自主学习能力,更有利于培养学生良好的学习习惯,在提升学生综合素养的基础上提高了学生的学习效率,教师应给予积极的应用和推广。本文对于讨论式教学法在小学英语教学中的应用意义、应用思路进行了探讨,以期为提高小学英语课堂的教学质量及提高小学生的英语学习能力有一定的帮助。     

探索多媒体发展之路 开辟体育教学的新天地

在体育课堂上应用多媒体,为体育教学较为原始、传统的教学方式提供了一种全新教学思路。它以多变、灵活的教学方式充分调动学生的学习热情,原来学生愁眉苦脸、唉声叹气的学习景象变成学生笑容满面、意犹未尽的趣味课堂。它不但丰富了教学内容,还有利于激发学生对运动知识和技术学习的兴趣,拓宽知识视野,提高教学质量,促进体育教学的发展。     

地理课堂中探究式教学的实施策略及意义

探究式教学方法是一种倍受认可和推崇的现代教学方式,在地理教学课堂中采用探究式教学有利于学生的自主学习能力培养,有利于学生社会责任感的树立。本文为此进行了一些探讨。     

浅谈数学课堂中的合作学习

合作学习是指由两个或两个以上的学生或师生组成的学习伙伴,通过相互讨论、协商、探究而解决一个个问题的课堂学习方式,在课堂上多指小组合作学习。由于合作学习有利于培养学生积极参与、相互协作的良好习惯和提高课堂教学效率,因此成为当前数学课程改革中所倡导的主要教学方式之一。这种教学方式也越来越多地为教师所采用。因此数学教师在课堂教学中要十分重视合作学习。     

如何构建新课改下高中化学的高效课堂

现代教学方式的不断革新,教师要将教学重点放在创新教学方式上,通过创新教学方式使学生成为学习的主体,高中阶段的知识相对于初中来说有进一步深入,尤其是高中化学这一科目,对于学生来说也有着一定的挑战。因此,为了构建一个高效的教学课堂,教师就要不断的创新自己的教学方式,培养学生自主探究合作的学习方式,本文主要阐述了关于创新教学方式来构建新课改下高中化学的高效课堂,提高学生的化学学习能力,在一定程度上激发学生探索与思考的兴趣,了解学生的学习方式,也有利于教师不断创新自己的教学方法,这也是现代教学的要求。     

提高中职数学教学效率的探究

促进学生对于中职数学的学习兴趣,建立适当的数学教学情境,建立创新学习、价值学习和小组学习相结合的教学方式,有利于从总体上提升数学课堂趣味性。     

积极心理学视角下的小学数学人文课堂

借鉴积极心理学理论,构建小学数学人文课堂,有利于为学生营造良好的数学学习生态.站在积极心理学的视角,教师要关注学生的生命、关注学生的精神、关注学生的心灵,通过营造人文课堂的氛围,优化教学方式,有效构建高效的人文数学课堂.     

关于初中数学课堂讨论的体验和实践

课堂讨论是初中数学课堂教学中一种有效的教学方式,课堂讨论有利于活跃课堂气氛,提高学生学习数学的兴趣和积极性.笔者从讨论的内容及讨论的氛围和组织两大方面谈谈在课堂教学时组织学生进行课堂讨论的做法.     

浅析小组合作学习方法在小学数学课堂教学中的运用

随着新课改的不断深入,小学数学的教学模式和教学方法在逐步转变,课堂引入小组合作学习的教学方式,与新课改"以学生为主"的教学理念相吻合。发挥小组集思广益、扬长避短、相互帮助的学习优势,有利于激活学生的学习意识,提高学生的学习成效。着重介绍小组合作学习在小学数学课堂的运用策略。     

积极心理学视角下的小学数学人文课堂

借鉴积极心理学理论,构建小学数学人文课堂,有利于为学生营造良好的数学学习生态。站在积极心理学的视角,教师要关注学生的生命、关注学生的精神、关注学生的心灵,通过营造人文课堂的氛围,优化教学方式,有效构建高效的人文数学课堂。     

小班化背景下小学数学合作学习分析

合作教学方式是通过学生之间的合作达成学习目的的教学方式,比起传统课堂更能保障学生的学习主体作用既有利于学生思维能力、合作能力的培养以及学习主体性的充分发挥,也有利于教学效果的整体改善,具有很高的应用价值,也因此受到了教育领域广泛的关注与运用。而小班化具有学生数量较少的特点,在小班化的课堂中,更能达到学生均衡发展的教学效果,因此,在小班化背景下,运用合作教学模式更有利于促进学生学习效果的整体提升。文章分析了小班化教学在小学数学教学中的优势作用,并在此基础上分析了小班化背景下小学数学合作学习方式有效运用的方式。     

案例教学在数据库课程中的应用

案例教学是一种注重课堂讨论的教学方式。在数据库课程的理论教学和实验教学中引入案例教学,可以充分调动学生学习的主动性,激发出学生的学习兴趣和潜能,有利于应用型人才的培养。     

动起来,更有效——例谈初中有效数学课堂的构建

＂老师动,不如学生动＂——就日常的数学课堂教学而言,主要是指：在数学课堂教学活动中,教师要改变以往满堂灌的教学方式,教师要充当导演角色,充分调动学生积极参与课堂学习活动,提高学生学习数学的积极性,从而有利于构建有效的数学课堂,提升数学课堂教学效能。     

在体育课堂中如何建立和谐的师生关系

和谐的师生关系,有利于学生快乐学习,提高学习效率。在小学体育课堂中也应融进情感教学方式,加强师生之间的和谐相处,让学生在体育中享受快乐,强健体质。对此本文从设立体育课堂的意义和构建和谐师生关系方法措施进行了讨论。     

多元化教学背景下打造高效课堂的策略探究

在当前的小学语文教学中，很多教师都在构建高效课堂，这有利于提升课堂教学的效果，发展学生的语文素养。在打造高效课堂的过程中，多元化教学方式能够有效降低教师教学的难度，提升学生的学习效果。对此，教师可以从教学目标多样化、教学内容多样化、教学方式多样化和评价方式多样化等多个方面入手，让学生在每一次学习中都能感受到语文的魅力，逐渐提升学生学习语文的兴趣，这对于高效课堂的构建有着积极的意义。