小学数学课堂教学创新模式

时代在进步,教育在改革,教学方式只有在时代潮流里革新才能不断适应新的社会要求,对于新时代的小学生而言,教师在数学教学中,如何让打破常规、创造新的教学模式是时代所需。针对小学教学模式现今存在与时代不相符合的情况,创新教学模式势在必行。     

新时代下小学数学课堂有效教学策略探究

随着新课程的不断改革和发展,对新时代的小学数学课堂教学提出了更多更高的要求。在新课程改革的背景下,不仅仅要求小学数学教师应该积打破传统灌输式教学模式的束缚,创新出属于新的教学模式和教学方法,及时转变自己的教学理念,同时,教师还应该注重小学数学课堂教学的有效性,能够发现在教学中存在的问题,并且将这些问题解决掉,尊重学生的课堂主体地位,激发和提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,进一步实现小学数学课堂教学的有效性。     

教学生活化，课堂互动化——浅析小学数学教学模式创新研究

时代在进步,技术在发展,教育领域也应适当地创新与改革。为了能够更好地适应新课程改革目标,打造生活化及互动化小学数学课堂已成为数学教师关注的焦点。众所周知,教学数学这门学科是基础教育阶段的必修学科,通过小学数学教学,能够促进学生理性思考,培养其缜密的逻辑,为后期深入研究数学及应用数学奠定基础。小学时期学生心智不成熟,且思维发育较慢,普遍具有爱玩的天性,若教师长期应用题海战术及传统灌输式教学方法,则会导致学生的数学学习热情大打折扣。因此,就要求教师能够创新小学数学教学模式。本文结合小学数学教学现状,提出了几点创新小学数学教学模式的策略,希望能助力小学数学课堂教学工作高效进行。     

新课程标准下的小学数学课堂有效策略

数学是一门基础学科,小学数学更是基础中的基础,我们给予对这种重中之重的探讨在任何情况下、任何时候都是有意义的。新课程标准的实施,要求我们摒弃传统的教学模式,采用新的更科学的教学模式提高教学效率,运用新的教学手段凸显学生的主体,保证教学质量。而数学课堂更应该改革传统的应试教育模式,转变教学观念,积极引进更新更科学的方法,激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的有效性与实用性,也就是让学生学到有用的数学。     

新课程标准下的小学数学课堂有效策略

数学是一门基础学科,小学数学更是基础中的基础,我们给予对这种重中之重的探讨在任何情况下、任何时候都是有意义的。新课程标准的实施,要求我们摒弃传统的教学模式,采用新的更科学的教学模式提高教学效率,运用新的教学手段凸显学生的主体,保证教学质量。而数学课堂更应该改革传统的应试教育模式,转变教学观念,积极引进更新更科学的方法,激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的有效性与实用性,也就是让学生学到有用的数学。     

初中英语课堂师生互动教学模式的运用

随着新课改的不断深入,教师在这个新时代也有 着新的教学目标。教学过程中,我们一定要利用新的教学手段 做出相应的教学调整,从而让学生可以在现阶段更加高效地学 习。传统教学过程中,教师只是单纯地对学生的学习成绩予以 重视,并没有让学生在学习的过程中做出过多的思考,学生在 学习过程中是死板地跟在教师后面去学习,自己缺乏基本的思 考。新课改的背景下,这样的教学模式一定不能延续下去。教 师注意在教学的过程中提升学生的综合能力,让学生在学习过 程中不仅仅学到知识,更是对于基本的能力有一定的锻炼,在 课堂上可以自己积极思考锻炼自己的能力,这样的教学才是我 们所希望看到的教学效果。     

对民主式数学教学方法的再认识

伴随着信息化社会的到来,新的教学思想,教学理念,教学方法不断涌现,以学生为主体,教师为主导的民主式教学正被推广开来,这是教育改革的必然结果．科学发展观要求我们要以人为本,创建和谐社会要求我们团结协作,创新型社会要求我们要具备创新能力．因此我们的数学教学也应该适应时代的要求,在继承传统教学方法的基础上,积极探索新的教学思路和方法．     

浅析小学数学教学探究性学习

随着时代的不断进步,社会和家庭对学校教育提出了更多要求。传统的灌输式教育模式难以满足时代的要求。因此需要寻求新的教学模式以适应时代的发展。新的课程改革标准中对小学数学教学设计给出了以下建议：“教师应该勇敢打破传统灌输式的教学模式,带领同学们探究性地展开数学学习,引导学生把所学的知识运用到实际生活中去,帮助学生构建完整的数学模型,培养学生创新思维模式,体会数学学科的应用价值。”     

浅析小学数学教学中探究式教学的有效提升

探究式的教学模式是当下的一种新的教育理念,是打破传统知识观念枷锁束缚培养创新驱动型人才的有效教学模式之一。传统教育模式中的应试型教育已经逐渐被时代所淘汰,人们更加注重的是对人才全方面的培养。小学数学教学是奠定学生未来数学学习道路的基础。教师应该更加关注学生的自主学习能力,将学生的学习过程由被动变为主动,通过自己不断探索所获取的知识才能被学生真正掌握并化为己用。因此,小学教师应该在探究式的教学模式中不断摸索,找到最能培养学生思维能力、动手能力的教学方法。浅析小学数学教学中探究式教学的正确应用,帮助学生有效提高数学成绩。     

浅谈小学数学教学中如何提高学生学习兴趣

随着人类社会的飞速发展,教育事业也在蒸蒸日上。在素质教育的背景下,现在小学数学课堂教学开始追求高效率的课堂教学,这就要求我们一线教师要打破传统的教育教学模式,让一种新的、科学的教学模式取代传统的教育模式。这种新型的教学模式,不仅提高了学生学习的兴趣,而且还能让学生在独立探索的基础上,展示个性思维的方法与过程。因此,在小学数学教学中,教师要转变思想,给学生创造良好的学习环境,把学生的"眼睛"吸引到数学教学的课堂,调动学生学习的积极性。     

让学生来体验教师的教学过程

随着素质教育理念的不断深化和改革,高中数学的教学方法也在潜移默化的发生蜕变。改变以往传统的教学模式,增加创新教学理念的血液,是提高教学水平,激发学生学习动力的重要前提。改变以往学生畏惧数学,畏惧杂难题目的心里,就要求教师要改变自己的教学模式,创新教学理念,丰富课堂授课模式,从而达到提高教学水平,激发学生学习的兴趣的目的。这不仅能提高学生学习数学的积极性,还能提高学生自主创新意识的培养。故此本文在阐述高中数学创新教学应遵循的     

初中数学课堂如何进行活动设计

初中数学教学目标更加注重培养学生的数学思维能力和逻辑分析能力,本文围绕如何在初中数学课堂教学中进行活动设计展开阐述,以期达到提高教学质量,培养学生数学学科素养的目的.传统数学课堂教学一直都遵循教师讲,学生听的教学模式,而且教师和学生对这种教学模式都已经习以为常．但随着时代的发展和社会的进步,需要学生具有自主学习、创新思维等方面的能力,这就要求教师要改变以往教师代替学生思考的模式,转向教师以引导为主的课堂教学．对于如何设计这一教学活动是多数教师急需思考的问题,也是本文的研究重点．     

新课程下有效教学模式的构建

面对新课程的改革,如何构建新课程下的思想政治课教学模式,是我们政治教师必须去思考、去探究、去实践的新课题。新课程强调教学过程是师生共同交往、共同发展的互动过程,它要求教师培养学生自主学习的能力,引导学生自觉探究,使学生成为富有个性,能创新、会终生学习的新时代劳动者。这就迫使教师在新课程教学的形势下不断探讨和尝试新的教学模式,     

初中数学教学中常规训练的开展思路研究论述

新课改对初中数学教学提出了新的要求,希望教师能培养学生自主、合作、探究的能力,这就说明初中数学教师不能再使用传统教学法,应该对学生进行一些常规教学训练,提升学生的综合素质,培养学生的数学核心素养,那么我们应该如何开展数学教学常规性训练呢?这是本文探索的重点话题。     

谈多媒体在初中数学教学中的应用

我国基本上已经来到了信息化时代,教育界也努 力追上了时代的潮流,在数学教学中,教师把多媒体教学设备 和传统的课堂教学方式有机结合在了一起,让课堂迎来了多媒 体教学新时代。教师如果能合理运用多媒体设备,不仅可以方 便学生学习,也能让教师的教学效果变好。学好初中数学对学 生的求学之路非常重要,教师应该在课堂中引入多媒体教学方 式,让学生在课堂教学中获得新意,让学生重新对初中数学产 生兴趣,让数学教学取得累累硕果。     

独立思考能力在小学数学教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展,传统教学模式的改变,新的教学模式要求培养学生的独立思考能力成为首要教学任务。数学这一门学科有着较强的逻辑关系,对其他学科的学习有着重要的辅助作用,小学数学是各阶段数学学习的基础,教师对学生独立思考能力的培养尤为重要。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新能力

课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,更是创新发展的主渠道。这就要求我们教师在教学中求＂新＂,求＂变＂,以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生的兴趣,以培养他们的创新思维能力。     

开放式教学 丰富性涵养——墌谈小学数学开放性教学模式的构建与运用

在传统的教学中,我们的学生在数学的课堂中是十分的被动的。教师们往往会教育学生们只要在考试中取得好成绩就可以了,很多的学生也是抱着这个态度的。但是我们都知道,数学是一门实验性比较强的学科,它的理论知识基本都是通过实际的换算得来的,对于思维的能力要求得很高,在创新的方面也是有一定的要求的。传统的课堂已经满足不了日益发展的社会需求了,在新的时代,对于数学的学习需要及时的更新,与时俱进,运用新的教学方式让我们的学生能够拥有一个新的学习环境,在学习中善于思考,不断的创新,发展自己的思维能力。本文就小学数学的课堂中,对于开放式的教学,我们运用到的一些方法谈谈自己的感想。     

运用开放式模式进行初中数学教学

当今世界是一个开放的世界,墨守成规的传统的教学模式已经不能适应当今社会发展的需要。新课程理念下的数学教学也应该改变传统思路,迎接新时代的挑战,从而适应社会的发展要求。信息时代的今天,要求学生不仅要学到丰硕的知识,更要具备对问题的分析和思考的能力。这就需要教师改变传统教法,让开放式教学走进课堂,让学生掌握更多的分析问题的本领,在以后的学习、生活中,更好的适应社会发展的需要。     

新课程 新标准 新数学

新的时代对我们的学校教育提出了新的要求,也为数学教学提出新理念,指出新方向,更使中学数学教学发生了翻天覆地的变化.数学新课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习,有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上,数学教学应该通过教师的启发以引导学生积极的学习,帮助学生成为学习活动的主体,创设真实的问题情境或学习环境以诱发他们进行探索与问题解决的活动.数学教学应该更具有探索性和思考性,教师要鼓励学生用自己的方法去探索和思考问题.因此,我们的数学新课程教学应该从以下几点着手实施.