对培养小学生良好阅读习惯的几点体会

小学生正处在一个身心都快速发展的时期,在这个时期形成一个良好的习惯会对他们日后的学习、生活都产生积极的影响。良好阅读习惯的培养,可以更好地提升学生的自学能力,因此,在小学阶段培养学生良好的阅读习惯就显得尤为重要。就小学生良好阅读习惯的培养谈了几点体会。     

农村初中英语阅读理解能力有效教学及其策略

中学时期是学生记忆和学习的黄金时期。英语学习中最不可分割的部分是英语阅读能力的提升和英语写作技巧。阅读是写作的基础,写作可以在提高阅读能力方面发挥非常重要和根本的作用。本文探讨了中学英语阅读的原因和意义,分析了中学英语阅读对写作能力的影响,提出了几个有关提高学生阅读能力的有效建议和方法。     

浅谈小学语文中开展亲子共读的重要性

"亲子共读"的意思就是家长和孩子共同学习、共同进步。学生的课外阅读在学习中起到非常重要的作用。家长认为孩子在幼儿时期没有阅读能力,会非常重视亲子阅读活动。等到孩子上了小学之后,家长认为孩子有了自主阅读的能力,就不再重视亲子共读了。有效的亲子共读可以提高孩子的学习能力,还可以促进家庭和谐,增进孩子和家长之间的感情。     

阅读教学在小学四年级语文中的教学措施研究

在小学四年级语文教学中,阅读部分教学一直是该时期语文学习的重要内容,因为该阶段的学生已经掌握了一定的语文知识,也可以自主阅读一些文章,并可以简单分析阅读刊物中的内容,因为阅读能力的增强体现了学生较高的语文综合水平,阅读能力的增强是检验学生语文学习的重要的衡量标准,语文的阅读教学显得格外重要。     

浅谈学生阅读能力培养

阅读能力的培养是语文教学中最基本、最重要的任务,是素质教育最基础、最核心的要求。培养学生的阅读能力具有非常的必要性和重要性。阅读是搜集和处理信息、认识世界、发展思维、获得知识的重要途径。阅读学习不受时间、空间的限制,它可以最大限度地发挥学生的积极性和主动性。阅读是学生学习的主要途径。不会阅读,就不会学习,因而提高学生的阅读能力是语文课的必然要求,也是未来学习、获得生活本领的重要途径。中学阶段是人生读书的黄金时期,中学生对所读的书印象最深刻,书对他们的影响也最大,甚至可以决定他们将来的事业和发展方向。那么,如何培养学生的阅读能力呢?     

批注式阅读在高中语文阅读教学中的运用

在高中语文的学习过程中阅读是比较重要的学习内容,同时也是让学生比较头疼的一个学习内容,因为很多学生在做阅读时总是不能深刻了解文章背后的含义,为了改变这一情况,教师就可以在高中语文的阅读教学中开展批注式阅读教学,全面提高学生的学习效率。教师首先就要激发学生的阅读兴趣,让更多的学生可以参与到阅读的过程中来,另外在进行批注式阅读时也应该规范批注的样式,并且培养学生的个性化阅读过程,最后在教学的过程中,教师也应该培养学生的批注能力,全面提高学生的阅读能力。     

初中语文阅读教学中引导学生习作的有效策略

众所周知,语文写作能力和语文阅读能力都是初中学生语文学习过程中至关重要的两项学习内容。阅读和写作贯穿了学生整个语文学习时期,两者相辅相成并共同提高,学生的语文能力才能稳步提高并达到一定水平。本文就初中语文阅读教学中引导学生学习写作的有效策略进行探究。     

浅谈英语教学中有效提高学生学习和阅读能力

高中的英语阅读是英语语言学习中的一项重要课程任务,对于整个高中英语学习来说,阅读的训练和学习是对于学生的英语基础知识提高的主要途径,通过英语的阅读学习可以让学生对基础知识有更好的掌握,可以通过阅读吸收教材知识内容,学生可以通过学习教材进行自我解剖理解来提高自身英语能力。在高中的教学目标中,英语作为一门主要学科,阅读的分值又是英语考试中很关键的部分,所以学生阅读能力的培养是必须要面对的重要问题。 阅读板块的设计是每个英语教材的单元内容核心,也是整个单元的英语教学主要价值所在,其语法和要点短语等精华大多结合在了阅读板块之中,通过实践教学中教师的引导和翻译讲解让学生掌握阅读内容中的主要知识点。在教师讲解的过程中首先要学生熟读阅读内容,对阅读内容有实际的了解和掌握,这样才有真实的教学价值和确切的教学目的。在学生阅读的过程中又会面对诸多的生词和不懂的语句,这样就需要教师来引导教学,在学生阅读的过程中找到自身的缺点和问题就可以很好的利用阅读板块的内容,这样就培养了学生的阅读能力和对于英语的掌握能力。从译林牛津英语的教材结构设计来细致研究,可以划分为几个内容来提高学生的阅读能力。     

针对小学语文单元总结课堂的教学进行指导拓展

在小学生的学习生涯中,小学语文教学阶段是起步,是人生学会阅读、写作的奠基时期。这就要求小学语文教师要通过课堂教学提高学生的语文学习兴趣,让学生自觉形成语文阅读习惯、语文学习的意识,以促进学生培养正确的学习习惯和养成学习能力为目的进行教学。     

书山有路“勤”为径 学海无涯“读”作舟——浅谈小学语文高段阅读教学策略

在小学各类语文教学活动中,阅读教学占有重要地位。小学是进行系统学习的开始,如果在小学时期教师能够调动学生语文阅读的兴趣,让学生爱上阅读,勤读书,不仅能为学生今后深入学习语文知识奠定基础,而且能让学生在阅读中陶冶情操。怎么做才能提高学生的语文阅读能力,夯实学生的语文基础知识呢?笔者就这个问题,结合自己的教学经验,谈谈小学语文高段阅读教学策略。     

例谈小学高段语文阅读教学的方法和策略

阅读是语文学习中非常重要的一个方面,通过阅读可以积累更多的知识,从而加强学生的文化底蕴,而且阅读是一项良好的行为习惯,在孩童时期建立良好的阅读习惯,可以给学生以后的学习奠定基础。然而从小学语文阅读教学来看,小学生在阅读方面还存在很多问题,而且阅读的积极性也并不是很高,为此,在课堂教学过程中,教师还需要改进阅读教学方法,进而提升学生的阅读能力和水平。文章主要以小学高段为研究对象,分析了小学语文高段阅读教学方法的改进。     

浅析“读-写-读”小学语文阅读教学模式的实践与思考

小学教育教学阶段作为学生学习的重要时期,其教学理念和教学方法的科学性与合理性对学生来说是非常重要的。在小学语文的阅读教学中,教学的目的不仅是让学生能够理解文章的中心思想,还需要让学生可以在良好的阅读学习氛围中,掌握正确的学习方法,不断提升自身的阅读能力,促使其全面健康发展。基于此,本文就"读-写-读"形式的小学语文阅读教学模式的实践与思考进行了探析,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。     

论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读能够丰富学生的知识面,开阔学生的视野,是语文科目学习的重要组成部分,在现如今中国教育改革不断发展与进步的形势下,更应该注重培养学生的阅读能力。初中阶段是学生阅读能力提升的时期,教师应该科学引导学生的阅读习惯,根据学生的阅读需求采用适合学生学习的阅读教学方式,为学生营造良好的阅读氛围,进而提升初中生的阅读能力。但是就目前的初中语文阅读教学来说,受各种因素的影响,使得初中语文阅读教学还存在一些问题有待解决,文章就基于初中语文教学中如何培养学生的阅读教学展开教学探讨。     

完善小学数学阅读指导教学的有效策略研究

阅读是学生获取知识的重要途径,通过有效的阅读可以丰富学生的头脑,拓展学生的思维能力,帮助学生更好地学习。在平常的教学中,人们通常想到的都是语文阅读,其实在数学课教学中也需要学生去阅读理解,数学包含很多理论知识点。只有掌握了有效的阅读方法,才能帮助学生更好地学习数学知识。就小学数学教学中完善学生阅读指导教学做出了探讨。     

小学生语文自主阅读能力培养研究

在小学语文教学中多数教师都对学生进行过语文阅读教学培养,诚然,阅读作为一项各年龄段学生都可以进行的社会认知活动,是可以作为语文知识最佳的获取途径的。不仅如此,阅读可以使学生的眼界得以开阔,而学生在阅读时同样需要对阅读内容进行梳理,这就锻炼了学生的语文学习能力。这表明对于小学阶段的学生而言,阅读教学不仅是有必要的,还是有利于学生学习语文。但在实际教学中可以发现,学生自主阅读学习的欲望不强、阅读能力较差、效率与质量都无法得到保证等。本文将从小学阅读教学出发,对提高小学生阅读能力进行系统化探究。     

浅谈培养低年级学生的阅读能力

语文课程标准指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。而小学低年级是培养学生阅读能力的重要时期。低年级语文教学中如何培养学生的阅读能力,使他们喜欢阅读,感受到阅读的乐趣,从而为以后的终身学习打下     

试析小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

在小学语文学习中,学生的阅读能力如何,直接可以反应小学生的语文状况,可以毫不夸张地说,阅读是小学语文学习的关键,直接关系到小学生的综合能力。因此,在小学语文教学中如何提高学生们的阅读能力是当下教师工作者急需解决的问题,本文就小学语文教学中如何提高学生的阅读能力进行简单分析。     

主题阅读模式下大单元教学的实践研究

语文课程在小学时期的教学是非常重要的。语文课程的学习是所有学科的首要学科,也是学生在学习和生活中促进交流手段的方式。主题阅读的教学方式对于小学生来说是非常有效的,语文教师应该运用这一点,在语文课堂上引领学生养成良好的阅读习惯。小学五年级是学生养成阅读习惯的重要阶段,在这个阶段要学会阅读,喜欢阅读是非常重要的。主题阅读可以将课文中的知识整合化,让学生更容易记住所学到的语文知识,也可以学习到如何运用。本文在讨论小学语文阅读的教学负面现状,并探究在主题阅读教学模式下的大单元教学实践策略。     

论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

阅读是学生学习语文最好的、最快的方式,在小学语文教育中我们加强对学生阅读的培养,可以为学生积累大量的写作素材,使学生对语文学习更加有兴趣。我们常说"读书破万卷,下笔如有神",学生在阅读中可以学习书中语言的表达,体会书中的丰富情感,在写作时学生就能够通过自身积累的各种素材、语言以及情感顺畅、流利地表达出来,解决了学生在写作文时无从下笔的尴尬。同时,通过阅读,还可以对教师的教学进行补充,使学生眼界更加开阔,思维更加活跃,这都十分利于学生语文学习和写作     

初中英语阅读教学的几点思考

初中阶段是学生养成阅读能力的重要时期,所以在初中英语教学中培养学生的阅读能力很重要.阅读是语言学习的一个重要方面,教师要培养学生的阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧.英语的阅读能力在英语语言技能中占有重要的地位,通过测试学生的阅读理解能力,可以检验学生的英语语言运用能力.著名学者柯鲁克先生曾一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段.