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在教学中学生是主体,而教师作为教学活动中的重要因素,其行为方式及特点,对学生会产生极大的影响。针对小学阶段的数学教学,从教师教学行为的特点进行研究,分析提高教学质量与效率的方法,是十分必要的。本文针对这个问题进行研究。 相似文献
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易炼成 《中国校外教育(理论)》2015,(2):68
在新课程教育改革事业迅速推进的背景下,为了更加全面地促进小学生综合能力水平的提升,就要着重强调教学理念的改善与优化,通过在教学中更多地启发学生想象和创造,从而为其数学课程学习奠定重要的基础。以启发式教学内涵分析为基础,对这一教学方法实际应用优势进行了综合分析,并通过对启发式教学在小学数学教育中的实际应用进行探究,更为全面地阐释了启发式教学应用特点及优势。 相似文献
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陈转娣 《试题与研究:高中理科综合》2019,(18):0146-0146
对于数学这一门具有较强抽象性,且对逻辑思维有着较高要求的学科来讲,其在实际生活中的应用有着重要意义,所以为了取得更理想的学习成果,给学生今后的学习发展奠定良好基础,其相关知识内容的讲解不能脱离实践。若只是单纯的为学生灌输理论知识,也会导致很多学生逐渐对数学知识学习失去兴趣与信心。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
将情境教学这一教学方法应用在小学中高年级的数学教学当中,不仅能够让小学生数学学习的积极性大大提高,对提高整个小学数学的教学效率也大有帮助。因此,将情境教学应用在小学数学教学当中,也算是一种比较常用的教学方式。就教学现状来看,情境教学的方式已经被大多数学校应用于教学当中。与此同时,越来越多的教育工作者也在对情境教学进行理论方面的探索以及实践的教学。情境教学就是让学生参与到一个具体且现实的学习情境当中,因此,教学情境的创设是需要师生共同去完成的。在小学数学教学当中,上好一堂数学课的关键性条件就是创设出优质的教学情境,而这需要教育工作者不断去探索及实践。基于此,对小学中高年级数学课堂情境教学的有效创设进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
"问渠那得清如许,为有源头活水来。"作文教学,注重学生的语言和词汇的积累,天长日久,日积月累,才能博观而约取,厚积而薄发。除了积累能提高学生的写作水平之外,通过多年的语文教学,还总结了一点小小的经验,愿与大家共享。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
探究小学中高年级数学的课堂教学中弊端的原因,多与老套的教学方式和思维习惯相关。针对这些问题,提出了一些解决策略,包括创新的合作学习方式,提升数学教师课堂语言魅力,多关注学生的情况,以及利用新技术多媒体教学等方法。这些策略的实施成果及其可塑性还有待进一步研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
人类之间的交流以文字为基础,语文作为一门学习文字、语言的主要学科,在日常生活中占据着重要的地位。如何提高学生对语文的学习兴趣,怎样让语文的教学顺利进展,这些问题都成为人们的关注点。基于小学中高年级语文人教版的内容对语文的教学进行研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在目前我国的小学教育之中,数学是一门主要的教育学科,但是目前的教学仍存在很大的问题,在一些中高年级的数学教学中,教学目标不够明确,学生思维不够开阔,以及师资力量薄弱等等诸多问题,一直困扰着我国教育事业的发展。主要针对现在小学中高年级数学教学中存在的问题展开讨论,并提出相应的教学对策及建议,希望对今后的教育工作有所助益。 相似文献
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阅读教学在小学语文学科教学中具有至关重要的作用.良好的阅读教学,不仅能够有效提升学生的基础语文能力,还对学生的思维能力、文学素养、思想品德起到积极的教育和培养作用.文章将简要阐述小学语文中高年级阅读教学的重要价值,并结合具体课程设计,探究其切实有效的实施策略,以期全面提升我国小学语文阅读教学水平,促进学生综合语文能力的... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学中高年级的学生已经具有一定分析和解决问题的能力。在这个阶段教师可以通过利用任务教学法来提高教学效率,引导学生学习。在这种任务教学法的教学模式下,可以培养学生独立思考能力和解决问题的能力,对学生的发展有很大的促进作用。 相似文献
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青少年的发展与我国的强大有着密切的关系,因此,我国十分重视教育问题。教师通过改革教育理念,优化教学模式等推动教育工作的进一步发展,使教育成为培养人才、塑造人才的重要抓手。小学数学是教学体系中的重要组成部分,针对小学数学中高年级计算教学问题进行分析,探讨有效解决措施,可以提高计算教学质量,为学生更好的适应社会提供有力支持。 相似文献
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林陈瑜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
教学效率是检验教师教学水平,判断一节课是否达成教学目标的重要依据。在新时期的教育背景下,农村小学数学教师要加强学习,不断提高个人的专业素养和教学能力,并使用新颖的教学手段来引导学生,促进他们全面发展,以此实现提升教学效率的目标。本文结合北师大版小学中高年级数学课本,立足农村小学的数学教育情况,围绕如何提高教学效率展开了论述。 相似文献