分析高中生德育教学存在的问题及解决方法

本文主要以高中生德育教育所存在的问题作为切入点,研究和分析高中学校教育进行德育教育的相关策略。     

浅析影响高中生解决数学问题的心理因素及对策

在高中数学课堂教学中,学生获取知识和动手操作是紧密相连的。学生掌握了数学理论知识,然后会通过动手训练去验证这些知识。学生在操作验证的过程中会遇到很多的新问题,如学生感觉对知识已经掌握,但是解答一些问题的时候还是无从下手,感觉很困难;或者学生通过和别人沟通,发现这道题是如此简单,只是自己没有想到。其实学生并不是没有学会这些知识,只是因为心理上的稳定性不足导致对知识的疏忽。因此,在数学教学中,老师要注重学生的心理疏导和健康发展。下面,我就针对影响高中生解决教学问题的心理因素和对策谈谈自己的看法。     

高中生英语书面表达存在的问题及解决对策

书面表达是考查考生语言生成和运用能力的直观呈现。在高考中,是一个相对比较难的部分,对学生语言要素和综合应用能力要求较高,学生往往并不能够很好地掌握这种能力,在此方面失分较多。高中生在书面表达的准确度、连贯性和得体性等方面还存在很多不足,影响考生成绩。因此,本文主要针对该问题进行探究,分析其存在的主要问题,并对其进行分析纠正,提出相应的解决对策,目的在于培养和提高学生的英语写作能力。     

当前高校德育问题及其对策思考

当前科技、经济和社会的快速发展,对高校德育产生了巨大的冲击,高校德育显现出实效性弱化、德育理论与实践错位等问题。为此,高校德育要加强组织领导、创新理念、推进课程改革、加强队伍建设、形成德育合力。     

浅析农村留守高中生德育问题的现状与对策

农村留守高中生是当前一个相当大的群体,其德育状况令人担忧。只有动员全社会的力量,形成学校、家庭、社会的教育合力,形成德育教育的长效机制,才能使学校的德育工作开展得更畅通、更有效。     

浅析影响高中生数学问题解决的心理因素

高中数学问题的解决是学生数学能力的综合体现,它除了受问题解决者的知识、想象力、逻辑思维能力和创造性思维水平等智力因素影响外,心理因素也决不能忽视。特别是对于身心快速发展的高中生来说,关注在数学问题解决过程中影响他们的各种心理因素,培养他们稳定、健全的心理品质就显得尤其重要。     

浅析高中生心理健康问题及教育对策

高中生处于心理"断乳期",加上高中具有较大的学习压力,也是在成人过渡时期,尤其是情感日趋于丰富、思想敏感和人际关系复杂的阶段,从而引发了一系列的心理健康问题,而他们经过短暂的三年高中学习生涯,即将迈入社会和大学校园,步入成人行列,各方面的性格特征和思维方式都已经定型,因而作为高中教师必须注重高中生心理健康问题的分析,并采取有效的教育对策,才能更好的提高高中生心理健康水平。     

当前我国社会公德缺失的原因及其解决的对策

社会公德缺失的原因是多方面的,它是几千年来我国传统文化对人们私人选择和公共选择行为的作用.本文试图分析我国社会公德缺失的原因,从而提出相应的解决对策.     

高中德育管理的问题及对策

德育是指德行的养成和培育,在教育中处于核心地位,是素质教育的灵魂。但是,目前一些高中学校的德育管理工作还存在一些不足,这些不足都急需采用适当的措施加以解决。作为学校管理的一个重要部分,德育管理涉及全部的德育因素,对学生德育的培养有积极的意义。本文对高中德育管理的问题及对策做出探讨。     

高中生在德育中主体意识缺失的成因与对策分析

德育是高中教育的有机构成部分,是提高学生道德素质的有效途径。然而当前德育却不尽如人意,其中最显著的问题是高中生主体意识的缺失。对此,笔者探究了其缺失成因,并提出了相应解决对策,以提高德育实效性。     

浅谈当前中职德育存在的问题及对策

中等职业院校为全社会培养了一大批技术型、复合型人才,这些中职生毕业之后将各自走向不同的工作岗位,为社会主义现代化建设添砖加瓦,这不仅需要他们掌握必要的生产技能,还要求他们有着无私奉献、吃苦耐劳、团结友爱的精神,这就要求中职院校必须重视中职德育工作,认识到中职德育工作的重要性。笔者结合自身教学经验,谈一谈当前中职德育工作存在的几个问题,并提出了相应的对策。     

高校人才流动中诚信缺失问题的解决对策

当前我国高校人才流动中诚信缺失现象较为严重。影响高校人才流动的原因是多方面的,有社会的原因,也有人才自身的原因,有客观条件方面的原因,也有学校管理方面的原因。针对人才流动中诚信缺失状况,本文主要从高校角度提出三点对策加以分析。     

浅谈当前中学德育环境存在的问题及解决策略

本文以德育环境为视角,分析当前中学德育面临的问题及成因,进而提出相应的解决策略。     

中职学校德育工作存在的问题及解决对策

在现阶段,中职学校的德育教学逐渐受到学校的重视。在加强中职学校德育教学的同时也要认识到存在的一系列问题,比如德育目标的制定、教学内容、考核方法等,这些问题在很大程度上影响德育教学质量。本文首先阐述了中职德育教学的特点,分析中职学校德育工作存在的主要问题,最后针对这些问题提出相应的解决对策,希望对提高中职学校德育教学有一定的借鉴意义。     

当前中小学德育目标难以达到的原因及对策

德育目标是德育活动所要达到的预期结果。它是对学生的品德、个人发展提出的要求，通过必要的教育形式．培养良好的公民。总体要求是能让学生全面发展，身心和谐成长，使其在智力、情感上获得平衡。但是当前德育目标难以达到，其原因是多方面的。下面从三个主要方面进行简要的分析。     

高中生手机问题分析及对策

"手机"、"早恋"、"交友不慎"已成为影响高中生学业成绩的三大杀手,手机作为现代科技产物普及到每位高中生手中,由原始基本通讯功能演变为今天酷似微电脑集通讯、娱乐、多媒体于一体的移动平台。对高中生来讲既是机遇又是挑战,在给高中生带来方便快捷的同时对他们的身体健康、学习、生活及人生观产生不良影响。降低手机对学生的影响已经成为社会、家庭和学校迫切需要解决的问题,对班级管理工作提出新课题,期待班主任者德育工作者妥善处理。     

信用缺失问题及其解决路径

信用是市场经济的灵魂,没有完善的信用机制就没有成熟的市场经济。信用缺失根源是信息不对称,市场不确定性,人的机气主义属性。其解决路径:建立和完善信号传递机制和激励机制,提高社会失信成本,建立“失信受损、守信受益”的约束机制。     

当前高校德育存在的问题及对策

思想道德素质教育是素质教育的核心内容，是马克思主义关于人的全面发展学说的重要内容，居五育之首。而当前高校德育内容、方法存在一些问题，德育工作实效性较差，应主要从树立新观念、更新内容和改革方法入手，加强德育，培养学生健全的人格。     

当前中小学德育实践存在的主要问题及对策研究

培育德才兼备的人是新时代中小学德育的根本目标.目前,在新时代中小学教育阶段,学校德育存在一些问题,如目标忽视现实性和层次性、实行灌输型德育、德育评价较单一等.结合以上这些实际情况,得出出现这些问题的主要原因是社会道德问题严重,还有学校德育工具化,缺少对学生的人文关怀.而想要解决这些问题就要改变传统呆板的德育方式,针对学...