小学体育教学方法的多样化初探

在新课标下的体育教学中,我们重视教学方法艺术性的研究,灵活地运用于教学实践中,使每个学生都能在“愉快的心境中”、“师生的情融中去探索”、去发现、去学知,体验学习之乐,成功的喜悦,培养学生的探索精神。     

小学美术多样化教学方法研究

当今的小学美术教学,存在着诸多问题,如教学模式单一,教师总是通过示范的方法让学生进行欣赏、观察和思考,进而掌握基本的绘画方法。学生会觉得美术学习死板、无趣,学习热情会逐渐降低,所以,对美术教学方法进行积极的探索研究,使教学方法呈现出多样化,改变目前的美术教学状况,是作为小学美术教师目前应广泛重视的话题。     

探究多样化教学方法,提升语文课堂教学质量

如今,随着新课程教育改革在我国的不断深入,单一固定的语文教学模式已不适应当前教育教学的发展,也不能满足小学生的语文学习需求,所以,采取多样化的教学方法,提升语文教学质量,是教育发展的趋势。主要结合多年的教学经验,对多样化语文教学方法的探究进行总结陈述,希望以此提高学生学习效率,提升语文教学质量。     

小学语文课堂多样化教学方法的探索

多样化教学已经成为我国教育改革的重要研究方向,新课改要求学校课程提高教学质量,让学生利用主观能动性进行有效的学习。在小学语文课堂上运用多样化教学在一定程度上突破传统的教学模式,活跃课堂气氛,提高小学语文的教学质量和效果。本文通过浅析在课堂上运用多样化教学的必要性,探究小学语文课堂多样化教学的应用方法。     

如何创建多样化的小学语文教学方法

学生学习的效果与教师怎样教学有直接的关系,教学的样本就是教材,教师在正常教学的同时,对于形式的单一化要尽量避免.教学的方法要与语文的教材特点相符,只有这样,才不能违背语文的学习规律.     

如何创建多样化的小学语文教学方法

学生学习的效果与教师怎样教学有直接的关系,教学的样本就是教材,教师在正常教学的同时,对于形式的单一化要尽量避免。教学的方法要与语文的教材特点相符,只有这样,才不能违背语文的学习规律。     

小学语文教学方法多样化的探索与实践

在小学语文教学中,教师需要运用多样化的教学方法,增强课堂教学的生动性、趣味性,从而唤起学生的学习热情,促进学生自主发展。     

古筝教学方法多样化探究

古筝是我国的传统乐器之一,现在人们的生活水平不断地提高,人们开始追求精神生活,古筝的声音比较柔和,所以得到了越来越多人的喜爱。但是,目前我国的古筝教学方法单一,教师的思想观念落后,所教授的古筝的曲子内容过时,虽然过去有许多经典的曲子,但也应该顺应潮流与时俱进,对于古筝的教学方法也应该进行改革。本文主要从目前我国古筝教学的现状以及新的有效多样化的教学方法来提高古筝教学质量进行详细的阐述。     

基于多样化教学方法的小学语文教学研究

受传统教育教学理念的影响,当前小学语文课堂的教学模式机械单一,即教师只是一味地注重知识性和技巧性的讲授,这便使得课堂气氛压抑沉闷,不利于激发学生的学习兴趣,也不利于深化学生对文本内容的理解和感知,极易导致课堂教学效率的低下。在此背景下,探究多样化的教学方法,以彻底扭转语文课堂低效的教学现状,应成为广大小学语文教师当前应当重点思考和研究的问题。     

语文课堂教学方法新探

语文学科是一门飞扬着作者灵性的由特殊教学内容形成的具有浓郁人文特色的课程,工具性和人文性是其基本特点,语文课堂教学应更突出情感、态度、价值观在教学中的地位。面对新课程理念,以前的教学方法已经成为教学中的枷锁,每位语文教师都应不断探索,寻找适应现代语文教学的方法,才能重新使课堂焕发青春活力。     

小学语文课堂有效教学方法探究

提高小学语文课堂教学的成效,不仅可以帮助学生更好地掌握所学的知识,而且还可以提高课堂教学的质量和水准。但是,想要达成小学语文课堂有效教学的目标不是一件短时间内就可以实现的事情,这不仅需要我们的教师在教学过程中重视有效课堂的构建,而且还需要对教学理念进行革新,创设生动的教学情境,丰富教学方法,提高学生的语文兴致;加快教学的信息化建设,进而实现对教学模式的优化。     

新课程背景下小学英语多样化教学方法的应用

当英语在当今社会扮演的角色越来越重要时。这也就意味着教师的责任也就越来越重要．以往的英语教学方法已经不能够再适应当前的发展趋势。因此如何进行英语教学已经逐渐成为了学生能否学好英语的关键所在。     

试论多样化初中体育教学方法探究

初中体育课程在新的课程改革要求之下,教学理念和教学方法都发生了较大的改变,为了更好地提升初中生的体育素养和能力,要转变原有的思想,树立以学生为中心和主体的意识,着眼于培养初中生的综合体育能力和素养,更好地提升初中生的身体素质,通过体育学习锤炼学生的意志品质,使学生充分感受到初中体育课程的精彩魅力,积极主动地进入到初中体育学习之中。     

新课程背景下小学语文教学方法多样化的教学探究

教学改革日益深入,对于教学理念与手法上的创新也是逐渐深化,在教学中越来越重视学生的主体地位,在小学语文教学中也是如此。针对小学生的发展特点,教学应该做出相应的改变,包括在教学理念以及手法上。在传统教学中,学生一直是相对被动的学习状态,经过长时间的教学实践之后,其弊端也是逐渐凸显。在此基础上进行优化的新型教学理念指出需要重视学生的地位,提高学生在课堂上的积极性与参与度,因此,对小学语文教学进行改革势在必行。结合自己的实践经历,浅谈对于小学语文教学手法多样化的几点看法,希望对相关教育者起到部分的借鉴作用。     

小学语文课堂教学评价的多样化分析

本文将对实现小学语文多样化评价的意义进行阐述,并探究小学语文课堂教学评价的多样化,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。     

小学体育多样化教学模式探究

新课程改革除了注重学生的文化知识教育外,还强调要加强对小学生的素质教育。小学体育课程的开设为学生的身心健康发展和成长提供了优良的平台和环境条件,所以在小学体育教学中,采用多样化教学模式是促进学生综合全面发展和学校持续发展的必然要求,良好的体育课堂可以带给学生极大的益处,促进教学的良性发展。     

小学语文教学方法多样化的研究

教学方法是实现教学目的不可缺少的手段,体现了教师的教学能力。实践表明,教学涉及到的因素是复杂多样的。在教学过程中,由于教材内容的特点、教学对象的差异、教师本身的素养等,决定了教师在实际教学中不可能总是依靠单一的教学方法模式。教师要发挥主导作用,合理组织教学,     

小学古诗文多样化教学策略探究

古诗文教学是小学语文教学的重要内容,也是继承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径,对发展学生语文核心素养有积极作用。文章作者通过对小学古诗文多样化教学内涵与价值的阐述,以案例教学法为手段结合课文探寻古诗文多样化、创新性教学策略,以期为推动古诗文教学改革、提升教学质量和学生综合素养提供参考,继而达到弘扬中华民族优秀传统文化、增强古诗文育人价值的教育目的。     

小学数学多样化教学方法探析

如今,随着新课程教育改革在我国的不断推进,传统、单一的数学教学方法已不适应当前教育教学的发展趋势,也不利于小学数学教学质量的提高,反而使教学课堂呈现出了很多不足和弊端,如何消除这些不足和弊端,使小学数学课堂教学朝着科学化和正规化的方向发展,是广大小学数学教师目前值得研究和思考的问题。