浅谈鼓励在体育课教学中的作用

在教学中激励性是现行体育教学模式,大部分体育教师只注重上课的形式,而忽视了新的体育教学方式,致使学生参加体育锻炼积极性有明显的下降趋势。为此,本文就如何提高学生自觉参加体育锻炼,养成终身体育锻炼的习惯,激发学生的学习兴趣等问题做一些探讨。     

浅谈鼓励在体育课教学中的作用

在教学中激励性是现行体育教学模式,大部分体育教师只注重上课的形式,而忽视了新的体育教学方式,致使学生参加体育锻炼积极性有明显的下降趋势。为此,本文就如何提高学生自觉参加体育锻炼,养成终身体育锻炼的习惯,激发学生的学习兴趣等问题做一些探讨。     

加强体育教学培养学生学习兴趣探研

青少年体育教学要激发学生的体育锻炼热情。教师要深刻认识体育教学的重要性,分析学生体育锻炼积极性不高的原因。文章针对体育教学中存在的问题进行深入分析并提出提高学生学习兴趣的策略,强调在体育教学中营造良好的教学氛围,制定科学合理的教学方案,注重因材施教,从而培养学生的终身体育锻炼意识。     

初中体育教学应突出学生的自主性

新课标突出了学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,通过学生主动地参与体育锻炼,提高学生自我学习的能力,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、     

体育锻炼对学生良好行为习惯的养成

对于小学生来讲,需要应用良好的方法来进行体育锻炼,在增强学生体质的同时,使得他们养成良好的行为习惯,使得他们成为有理想、有素养的新时代社会主义建设的合格接班人。良好的体育素质是学习的基础,是他们进行文化学习,提高自身素养的一条重要途径,需要引起广大学生、教师、家长、学校的重视。但是,从当前的实际情况来讲,我国小学生的体育锻炼还存在许多方面的问题。其主要的表现有:学生没有积极地参加到体育锻炼活动中,注重体育学习的成绩、不重视通过体育锻炼提高自己的身体素质、养成良好的行为习惯、普遍存在身体羸弱的问题。因此,主要就影响小学生体育锻炼良好行为习惯养成的因素、应用体育锻炼形式培养学生良好行为习惯养成的方法、意义三个方面内容进行论述。     

趣味化与生活化在小学体育教学中的影响

体育教学主要是以学生的身体活动和体育锻炼为主要任务,通过有效的体育教学能够进一步提高学生的身体素质,让学生具有健壮的体格和健康的身心.特别是在新时期背景下,教育工作越来越受到相关部门的重视,作为提高国民身体素质的关键性学科,在学生学习成长的关键时期,注重学生的体育锻炼就显得尤为重要.但是传统的体育教学不符合学生的学习规...     

初中生自主体育锻炼能力的培养方法

健康的体质是学生高效学习和健康发展的基础,因此培养学生的终身体育意识和能力是体育教学改革的方向之一。但是很多初中生因为课业压力较大,平时缺乏体育锻炼。还有些学生在课余时间醉心于网络和游戏,种种因素的影响导致学生缺乏体育锻炼意识。为了使学生有健康的体质来应对繁重的学习,在初中体育教学中,教师应当注重培养学生的自主体育锻炼意识和能力,使他们养成良好的体育锻炼习惯,进而促进他们的身心健康发展。     

浅谈如何提高体育课教学质量

体育教师必须学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在教学中注重培养学生良好的意志品质、协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,在教学过程中注意培养学生对体育的兴趣、爱好,使其养成体育锻炼的习惯,力求做到体育课组织形式的多样化,从而有效地提高体育课教学质量。     

职校体育兴趣教学探索

随着现代社会文明及科技的快速发展,人们在享受物质追求的同时,健康意识也在逐渐增强,在日常生活中更加注重体育锻炼、强身健体,以及提高自身身体素质,达到延年益寿的目的。加强体育锻炼已成为一种社会共识。然而目前我国一些职校体育教学质量较差,最主要的原因是学生学习兴趣低下。兴趣是学生学习的原动力,体育教师应想方设法,通过多种途径培养学生的学习兴趣。作者结合多年工作经验,总结心得体会,以期进一步提高职校体育教学成效。     

新课程下的体育课组织形式及教与学方法初探

高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新以及学习方法的改进,都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展,促进学生自觉、积极地进行体育锻炼,以全面发展体能和提高所学的运动技能水平,培养积极的自我价值感,为终身体育奠定良好的基础,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。     

巧用方法,给课余训练新动力

<正>在素质教育的背景下,大中小学生身体素质和学校体育工作受到社会各界及教育部门的热切关注,然而许多学生家长和个别学科的教师并不理解,片面关心关注学生文化课的学习,忽视学生的体育锻炼,对课余的体育锻炼只是走走形式,不注重结果。这给体育运动的发展和学生身体素质的提高带来诸多难题,关于这点,我想谈谈自己在田径运动训练方面的一些体会。     

新课标下体育教学中学生自主学习途径的培养

新课标背景下的体育课堂教学,特别注重对学生自主学习能力的培养,充分挖掘学生的主观能动性,强调教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情。通过学生主动地参与体育锻炼,提高学生自我学习的能力,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体或心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。笔者根据多年的体育教学经验,从以下几个方面进行了初步探讨。     

分层教学法在初中体育教学中的运用策略

随着现代教学技术的不断进步,教学更加要重视学生的学习积极性,教师要重视学生德智体美劳的全面发展,尤其是以前被忽视的体育,培养学生良好健康的身体素质对于教师来说也是很重要的,体育的主要部分就是增加学生的体育锻炼,注重学生在教学中的自主活动,同时也需要使学生意识到体育锻炼的重要性,本文主要阐述了关于通过分层教学的方式来提高初中体育教学的教学效率,同时也提高学生自身的身体素质,通过分层教学的方式也有利于教师的因材施教,在一定程度上也能够提高教师的教学水平。     

浅谈跳绳对小学生健康发育的作用

拥有健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。现代体育课程应注重培养学生的运动兴趣,教师在提高学生体育锻炼意识的同时,也应注重学生的个性发展,为学生提供更多适合体育个性化教育的内容;在重视体育锻炼意识的同时,不能忽视对学生进行体育美感方面的培养,要真正做到德育、智育、体育、美育有机结合。为了培养学生终身体育锻炼的能力,适应学生个性发展的需要,我校将跳绳作为校本课程,培养学生参与体育锻炼的兴趣,掌握跳绳运动的技能技巧,体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点,引导学生提高终身体育锻炼的意识。     

对高职体育主动性教学模式的思考

本文从高职院校体育教学模式现状入手,分析了构建主动性体育教学模式的理论依据及途径,提出了这种教学模式要注重培养学生自我锻炼的习惯和自主学习能力的主动性,这对于学生终身体育锻炼习惯的养成和综合素质能力的提高有非常重要的意义。     

浅谈中职学生体育课兴趣的培养

体育教师要注重激发和培养学生的体育学习兴趣,指导学生进行科学的体育锻炼与学习,使学生在有趣的气氛和愉快的体验中获得更多的知识和技能.在体育教学中,如何提高中职学生的体育兴趣是一个重要环节,也是体育教学的手段和目的.中职体育教育的最终目标是引导学生如何运用掌握科学的体育方法进行体育锻炼,增强体质,培养学生树立终身体育的观念,为今后的学习、工作、生活打好健康的身体基础.所以,在体育教学中如何激发和培养中职学生的体育兴趣,这是摆在每个体育教师面前的主要任务.     

高中篮球教学中趣味教学探讨

高中体育教学当中,教师应注重学生兴趣的培养以及激发,高中篮球的教学当中,应以体育教学的特征为基础,通过在课堂中有效激发学生的学习兴趣,从而提高学生的学习主动性以及积极性.综合提高体育的教学质量以及学生的综合素质.并且使学生在体育课堂的教学中掌握更多的体育知识、技术以及技能,培养其终身体育锻炼的习惯,从而使其从中持续受益,最终促进学生身心素质全面发展以及提高.     

关于高中体育教学的几点思考

随着体育与健康新课程改革的进一步推广,新的教学理念正逐步深入到体育课堂中。中学生学习压力较大,学习任务艰巨,但正是因为这种情况,体育教学改革才更有必要。体育教学应该注重体育锻炼习惯的养成,更要注重体育精神的培养,要让学生在体育锻炼中体会到运动的快乐和魅力,同时锻炼自己的耐性与意志力。     

激发课堂活力,开展小学体育快乐教学

小学体育教学是小学教育的重要组成部分。在体育教学中,教师要注重培养学生的体育能力和体育精神,利用趣味的教学环节激发课堂活力,让学生在快乐的氛围中学习体育、进行体育锻炼,有利于提高他们对体育学习的热情,激发他们的学习主动性。在教学过程中,教师要了解学生的心理特点,根据他们的身体素质设计教学内容,让学生在科学有效的学习活动中获得发展和提高,增强他们的身体素质,实现高效快乐的体育教学。     

体育锻炼对成人教育院校学生学习心理影响的研究

文章针对体育锻炼对成人教育院校的学生学习心理品质的影响进行实验研究。结果表明：中等负荷的体育锻炼,对成人教育院校学生的学习心理能够产生积极影响,能有效提高学习时的注意稳定性和思维敏捷性等学习心理品质。