微视域下高职学生学生智能手机依赖状况研究

对民航高职院校学生进行个案分析:首先,界定"微视域"和"手机依赖",其次,通过问卷调查法和访谈法对某高职院校200名在校学生进行手机依赖问卷的调查,通过分析得出结论:(1)性别方面智能手机依赖不存在差异;(2)不同生源地学生不存在差异;(3)不同年级学生存在差异。对这些问题进行讨论分析后,建议学校与家长、社会、个人合作,结合宣传、引导、督促等方式,帮助学生营造健康的学习氛围,降低学生对智能手机的依赖,形成正确的网络视域导向。     

基于Android系统的移动课程表的设计与实现

随着智能手机的快速普及,智能手机操作系统市场风生水起。为了方便在校学生可以随时随地查看课程,一种高效的办法就是将课程表做成应用程序拓展到用户的终端设备上,并且提供一些辅助功能。因此,智能手机应用软件及其需要的服务将有广阔的开发前景。     

基于Android系统的移动课程表的设计与实现

随着智能手机的快速普及,智能手机操作系统市场风生水起。为了方便在校学生可以随时随地查看课程,一种高效的办法就是将课程表做成应用程序拓展到用户的终端设备上,并且提供一些辅助功能。因此,智能手机应用软件及其需要的服务将有广阔的开发前景。     

中职学生沉迷于智能手机的根本原因及应对措施

智能手机已经在中职学生群体中普及,由于其兼具影视观看、购物聊天、网上支付、游戏等强大功能,智能手机深受学生的推崇与喜爱,甚至学生沉迷其中无法自拔。针对这种情况,中职学校要合适地引导学生使用智能手机。所以,本文将主要从学生沉迷智能手机的根本原因、学生沉迷智能手机的具体应对对策这两个方面进行阐述,为减少学生对智能手机的依赖,充分发挥智能手机的作用提供合理的参考意见。     

高职学生智能手机依赖及其影响分析

智能手机是新一代网络媒体,它以不可遏制的趋势在高职院校迅速普及,极大地方便了学生的生活。然而,相当一部分学生过度使用手机,严重影响了学习和身心健康。以某高职院校为例,设计调查量表,调查学生智能手机的使用情况,对手机用途、手机使用方式、学生对手机依赖的自我认知进行客观分析,进而提出解决问题的对策和建议。     

智能手机的普及对学生管理工作的影响及对策研究

随着以3G技术为支撑的智能手机在大学生中的普及,智能手机的使用给大学生的信息获取方式、交流方式、学习方式等都带来了巨大的变化.这些都给高校的学生管理工作带了新的机遇和挑战.本文通过分析智能手机在大学生中的普及对学生管理工作来的正面影响和负面影响,创新学生工作管理管理方式,加强手机使用的安全教育,提出趋利避害做好学生管理工作的对策.     

基于智能手机的高职学生移动学习需求分析研究

从学习者的需求出发,在省内高职院校围绕以下两方面展开调查:一是智能手机使用的基本情况,了解高职学生是否具备利用智能手机开展移动学习的客观条件;二是基于智能手机进行移动学习的资源需求,了解高职学生移动学习的主观愿望与诉求。基于调查结果与分析,找出现实与期望的差距,以期进一步发展移动教育。     

台湾青少年学生使用智能手机意愿与生活满意关联分析

以青少年学生族群为受访样本,探究使用智能手机的意愿以及对生活满意关联性。以科技接受方式为理论基础,通过问卷调查与结构方程模型进行量化分析。研究结果表明：（1）青少年学生对于使用智能手机的整体接受度颇高;（2）青少年对于现行生活满意度持平;（3）使用意愿直接正向影响生活满意度。     

高职大学生利用智能手机自主学习英语的调查报告

抽样调查结果显示,大部分高职生缺乏运用智能手机自主学习英语的主动性、对于智能手机中适合英语学习的资源和功能了解不够、使用不充分;高职生使用智能手机自主学习英语的困难主要是易受手机娱乐功能的干扰、学习缺乏计划性、系统性、深入性等。对此,教师应该转变教学观念、强化学生使用智能手机自主学习英语的意识,学校应营造利用智能手机自主学习英语的氛围、推广利用智能手机自主学习英语的有效方法,加强对学生利用智能手机自主学习英语的引导。     

与其“堵”不如“疏”——教师应如何引导中学生正确使用智能手机

智能手机已经渗透到了人们日常生活中,中学生使用智能手机的人数也在不断增多。智能手机在给学生带来必要帮助同时,也对其学习、生活、思想、健康等方面带来了诸多不利影响。面对问题,学校家长应采用"疏"的方式而不是一味的"堵",去引导学生正确使用智能手机。     

高校专业课APP设计框架研究

通过调查大学生智能手机使用情况、专业课学习情况及对基于智能手机的专业课APP的期望与使用意愿,建立高校专业课APP设计研究框架,帮助大学生通过专业课APP有效、快捷地进行专业课学习,充分发挥智能手机碎片化学习的功能。     

智能手机支持下的大学生移动学习研究

随着移动通信和网络技术的发展,基于智能手机的大学生移动学习在高校中的发展越来越迅猛。针对大学生应用智能手机开展移动学习的情况开展研究,对大学生使用智能手机开展移动学习的优势、现状进行了调研,发现其中存在的问题,提出解决问题的有效方法,帮助大学生使用智能手机开展移动学习。     

使用智能手机辅助中职学生自主学习英语初探

中等职业技术学校(简称"中职学校")的英语课堂教学应该朝技能训练方向发展。中职学校学生英语基础相对比较薄弱,学生的英语学习兴趣也低。智能手机(Smart-phone)是数字信息技术产品之一,利用现代信息技术激发学生的英语学习兴趣,以达到提高学生使用英语交际的目的。本文探讨如何在课堂上利用智能手机辅助中职学生学习英语,提高学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习英语的习惯,让学生能够开口说英语。     

连续使用一小时智能手机对大学生视力影响的实验研究

智能手机在给世人带来一些便利的同时也确实出现了一些问题,如很多世人利用智能手机整日上网、聊天和玩游戏等等.调查与了解内蒙古高校大学生生智能手机的使用情况,对于正确引导学生使用智能手机具有一定意义.并对100位大学生分别进行1小时、2小时以及3小时的不间断上网或者打游戏的实验,旨在研究长时间利用智能手机进行上网或者打游戏对于大学生的视力影响及心理影响.     

父母干预与农村中小学生的智能手机使用--基于社会认知理论的影响因素研究

通过对重庆W县13名农村中小学生的父母进行深度访谈,发现受教育程度较高的父母对于智能手机使用的看法更具有反思性,并采取多种干预措施,包括限制型干预措施、积极型干预措施、共同使用等。而受教育程度较低的父母往往认为智能手机的使用对子女有害,大多采取限制型干预措施。从自我效能感的角度来看,不能轻松使用智能手机的父母倾向于采取限制型干预措施。从对于潜在结果的考虑来看,父母如果认为智能手机的使用对子女的学业发展有消极影响,则更倾向于采取限制型干预措施。     

大学生使用手机情况和合理使用手机建议

随着通信技术的发展,智能手机成为基本的日常电子用品。文章通过调查大学生手机使用情况,分析了大学生使用手机的用途和过度使用手机对身体、心理和学业的影响,提出大学生合理使用智能手机的对策和建议。     

高职高专学生特点及相应教学策略探析

高职高专在校学生不同于其他普通高等院校在校学生。认真分析高职高专学生的特点是有效的进行针对性教学的重要环节。本文深入分析了高职高专学生的特点,并提出了相应的教学对策。     

让智能手机走进高中历史课堂

校园智能手机的广泛使用,已经严重影响到学生的学习生活,给历史学科教学也带来了不小的冲击。历史教师要正视这一现象。与其堵塞不如疏浚通道,历史教师应引导学生正确使用智能手机,并将智能手机引进历史课堂,利用智能手机扩展教学内容,拓宽教学渠道,从而提高教学效率。     

阜阳师院体育专业学生手机依赖与课堂学习效率分析

智能手机是现代大学生使用最为频繁的全能媒介,渗透学习、生活、娱乐等各方面,课堂教学效果受其影响较为明显.通过调查分析高校体育专业学生手机应用与课堂学习效果的关联性.分析表明,手机依赖已严重影响体育专业学生理论课的教学情况,不同程度降低学生实践和理论课堂学习效率.为此,从学校、教师、学生三个维度提出改善课堂环境、提高教学互动、加强自我管理、合理利用智能手机等建议,科学化提高体育专业学生课堂学习效果.     

智能手机对小学生心理危害的现状分析及对策

在网络信息技术的不断发展中,智能手机已成为人们不可或缺的生活必备品。小学生使用智能手机的情况越发普遍,部分独生子女家庭的家长为保证孩子的安全性,更是给子女独自配备一台智能手机。在相关的调查中,则发现小学生使用智能手机后对学生心理带来的更多是负面的影响。故本文对智能手机对小学生心理危害的基本现状及应对措施做主要阐述。