高中英语写作教学提效策略探究

对于高中生来说,英语是必修的课程,在高考中占据相当重要的地位。而英语中的写作内容又在高考英语中占据着较多的分数。但是就目前高中英语写作教学状况来说,很多的高中生以及英语教师对英语写作的重视程度较低,英语写作教学中问题层出不穷。对此,文章针对其中出现的问题,探讨高中英语写作教学模式并进行有效改进策略,以有效地提升整个高中英语的课堂教学效果,帮助高中生提升英语写作的能力。     

高中英语写作教学探究分析

高中英语与初中英语相比较,其难度有了很大的提升,而高中英语写作部分作为英语教学中的重点,更是加深了难度。高中英语教师通常是布置一项写作任务,学生完成习作后上交给教师,教师进行作文批改,这是传统的英语写作教学模式。而这种传统的写作教学模式存在很大的缺陷,学生处于被动习作状态,主动性不高,对写作任务缺乏兴趣,因此,教师在高中英语写作教学中要转变传统的教学模式,引导高中生主动地参与到写作训练中,真正提升英语写作的能力。本文主要针对高中英语写作教学的相关问题进行探究。     

高中英语写作教学的多媒体化

多媒体化教学是现代教育技术发展的产物。经过几年的探索，我校的英语教学目前已加大了多媒体使用率并扩大了其使用范围，多媒体不仅可把其它教学方式难以讲述清楚的教学内容制作成多媒体课件，使学生在轻松的环境中看清弄懂一些原本较难明白的问题，而且在英语写作课的教学实践中，亦收到了很好的效果。一、传统方式写作教学中存在的问题写作是英语综合运用的一个重要方面，也是英语学习的一大难点。传统方式下进行写作教学主要存在以下问题：首先效率低。主要体现在向学生展示有关素材太慢，有时虽可打印好有关材料发放给学生，但却造成很…     

浅谈高中英语写作教学

写作作为检测语言能力的重要手段,在高考中占有较大比重。要想让学生取得好的成绩,教师应该充分重视写作教学。除了学生自身的努力,教师的写作教学策略也是极其重要的。     

高中英语写作教学初探

新课程标准对高中阶段英语的教学将培养学生具有初步写作的能力为主要目的,英语写作比语文中的写作要简单的多,只要按所规定的体裁、字数、内容等要求去写作,并根据英语语法的习惯要求运用合适的词汇和句型去组织语言,达到意思表达清楚的程度就可以了。英语教师在进行高中英语写作教学时应采取多种教学方式,因学生间的英语基础存在差异化,且每个学生的心态、脾性都具有个性化,教师应有针对性的教学措施,充分调动学生学习兴致,争取做到让每个学生都能在英语写作教学中有所进步。     

高中英语写作教学探究

笔者在高中毕业班教学实践以及评阅试卷过程中，深感佳作甚少，作文内容空洞或表达不清者甚多。因而，笔者围绕学生写作中存在的问题、写作困境的成因，来反思高中英语写作教学，探索其训练策略。     

高中英语写作教学的几种训练方法

文章从平时的课堂入手，结合教材，提出高中英语写作教学的几种训练方法。     

高中英语写作教学初探

本作结合自己多年的教学实践，从阅读与写作相结合的角度，论述了高中英语写作教学中的一些问题，对英语教学初中有所启发和借鉴。     

议高中英语教学中的写作教学方法

在高中英语教学中,写作能力的培养就是对学生知识运用能力的培养。英语写作是英语学习的最高阶段,中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。本文就英语写作的教学发表了一些个人的看法,希望对广大英语教师有所帮助。     

关于高中英语写作教学的探讨

随着我国素质教育的进一步推进,英语作为一门重要的教学内容以及人才培养的重要方面使得英语的教育更加重要。写作作为英语综合能力的体现,在高考中以及实际中应用极其广泛,是英语教学的难点和重点之一。本文根据作者多年的工作经验,对高中英语写作教学进行探讨,希望起到抛砖引玉的作用。     

翻译在高中英语写作教学中的作用

在英语写作中翻译的存在是客观的，因此有必要研究二者之间的关系。文章探讨通过翻译知识的传授与翻译技巧的训练来提高高中生英语写作水平的可能性。     

高中英语写作训练方法探究

本文针对目前高中英语写作存在的问题,分析其原因,并提出解决问题的方法,旨在为写作教学起到抛砖引玉的作用。     

高中英语写作教学的几种训练方法

文章从平时的课堂入手,结合教材,提出高中英语写作教学的几种训练方法。     

高中英语写作教学策略

为了优化写作教学,文章首先分析了学生在英语写作过程中存在的问题,然后提出了高中英语写作教学策略,包括强化写作基础训练;多背名句佳作,为写作奠定语言材料基础;课文阅读与仿写相结合三个方面。     

高中英语写作教学策略

高中英语写作应由易到难、由简到繁、循序渐进地进行,教师应帮助学生逐步提高写作技能,逐级提升英语写作水平。本文针对新英语课程标准的解析论述了英语写作教学的方法。     

高中英语写作教学探究

英语写作教学在高中英语教学中占有非常重要的地位,很多英语教师都在研究如何更加有效地对学生进行写作指导。笔者在教学实践中,探究并优选了高中英语写作教学分步实施的操作指导方案。下面就这几个步骤进行阐述:一、时间优选很多教师认为:只要针对考试的题型,让学生们背一些英语范文,学生们就能取得高分。或者教一些写作中常用的短语、句型,再给他们一些写作模式,他们也能取得高分。这种写作的方法,必然会导致学生们在考     

试论图式理论在高中英语写作教学中的应用

认知心理学研究的图式理论已被广泛应用于高中英语阅读和听力教学之中,并且取得了良好的教学效果。文章试从语言图式、内容图式、形式图式等三个维度来探讨高中英语写作教学中图式理论的应用,以期切实提升高中学生英语写作的总体水平。     

高中英语写作教学问题及对策

英语写作不仅是高中英语学科知识的重要内容,也是检验学生应用英语知识实践能力的重要方式。本文以根据问卷调查的结果对当前高中英语写作教学的现状分析,导致高中英语写作教学存在问题的原因,最后提出解决对策。     

高中英语写作教学的实践与探索

在高中的英语课程教学当中,写作是英语语言能力的关键组成元素之一,并且也是英语语言技能的重要表现方式。英语写作即能够深化已学的英语知识,又是一种关键的交际工具。本文着重阐述了笔者在高中英语写作教学中的实践与探索。     

高中英语写作教学“四结合”

目前,由于各种原因,高中阶段还不能专门开设写作课。况且,写作训练不是一朝一夕就能见成效的。这就要求我们在平常的教学中,有目的地采取各种手段来加强写作能力训练,激励学生多写多练,使他们在英语写作在数量、质量和速度方面有所提高。为此笔者总结了高中英语写作教学中的四个结合,与同仁探讨。