计算机网络环境下学生英语自主学习能力的培养

当代外语语言学习理论强调学习者在学习过程中的决定性作用,即自主学习．如何培养学生的自主学习能力成为外语教学界的热门话题,自主学习能力的培养也成为大学英语课程改革和大学英语教学的目标之一．随着外语教学改革的深化以及现代教育技术的发展,计算机网络教学模式的应用将越来越广泛,探讨计算机网络环境下如何培养学生英语自主学习的能力颇具指导意义和实用价值．本文从自主学习的涵义、计算机网络环境下自主学习的必要性探讨了如何在计算机网络环境下培养学生英语自主学习能力．     

如何在初中英语阅读教学中增强学生的学习动力

对于教师来说,培养学生英语阅读能力是整个英语教学过程中的重点,也是难点。如何培养学生自主学习英语的能力,激发起学习动力,成了每位英语教师都头疼的问题。受传统教学观念的影响,教师过于注重自身的课堂地位,重视讲授,忽略了如何引导学生"学"的重要性。分析目前我国初中英语阅读教学现状,探讨如何有效提高学生在阅读教学中的学习动力。     

网络环境下培养学生自主学习英语能力的优劣势

培养学生自主学习英语的能力作为大学英语课程改革的一部分,对于改变学生的学习方式,培养学生的实践创新精神和提高学生的语言综合应用能力都具有十分重要的作用。随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在大学英语教育中的应用日益广泛和深入,但是在网络环境下培养学生自主学习英语能力时也出现了一些问题,本文结合网络化英语教学来阐述在网络环境下培养学生自主学习英语能力的优劣势,为促进大学英语教学,培养现代社会需求的人才提供有益的建议。     

网络环境下理工科学生英语自主学习能力的培养

随着基于网络环境的新的教学模式的形成,培养学生的自主学习能力显得日益重要。理工科学生的英语自主学习能力薄弱,在网络环境下培养他们的自主学习能力迫在眉睫。本文分析了网络环境下理工科学生在英语自主学习过程中存在的主要问题,并提出相应的解决办法。     

论高职生英语自主学习能力的培养

近年来,语言教育界对自主学习越来越重视。英语自主学习能力的提高对于高职高专学生来说,并非简单的直线过程。本文在对高职高专学生英语自主学习现状分析的基础上,提出了在建构主义理论下培养学生自主学习能力的几点策略。     

网络环境下高职学生英语自主学习能力培养研究

随着网络技术与信息技术的不断发展,社会知识更新速度越来越快,对大学生的自主学习能力提出了更高的要求,网络环境下的自主学习已经成为大学生学习的一种重要方式。在网络环境下开展高职英语教学活动时,对学生自主学习能力的培养更为重视,要求教师在实际教学中能够合理运用网络通讯技术,将其作为学生自主学习能力培养的认知工具,实现学生的认知发展。本文就对网络环境下高职学生英语自主学习能力培养进行分析和探讨。     

《网络环境下高职学生英语自主学习》问卷调查分析

随着网络技术的不断发展和应用,通过网络学习平台让学生进行英语自主学习,不仅能够激发学生学习兴趣,培养学生自主学习意识和能力,而且能增强英语教学效果,由此深化教学改革。通过问卷调查,发现了学生在网络环境下进行英语自主学习的若干问题,提出了端正学生学习态度,激发了其内在学习动机,加强了教师对他们自主学习的监督等方法,帮助学生逐渐增强学习毅力,真正培养大学生的自主学习能力。通过进行网络环境下学生英语自主学习能力的研究,探索建立网络环境下英语自主学习教学体系,改革传统的教学模式。     

初中英语教学中语用能力的培养探微

随着教育的不断进步,对学生的能力的培养也在逐渐的发生改变。而伴随着英语在我国的不断普及以及英语教育的不断发展,对学生英语能力的培养也开始逐渐重视学生语用能力的培养。这是因为应试教育受到了越来越多的人的批判,中国学生英语学习只会考试不会交流的问题也越来越严重。而且,即便学生的口语交流能力比较令人满意,但是这也并不意味着他就能够正常的用英语进行交流。这是因为学生的语用能力受到了多种因素的影响,学生如果仅仅掌握单词和语法而不知道文化差异的话,有时候甚至会闹出"驴唇不对马嘴"的笑话。所以对学生语用能力的培养逐渐成为现代英语教学的重点内容。而初中英语教学对学生的英语能力的发展至关重要,在这一时期对学生语用能力的培养则更应当受到重视。     

视频网络在英语视听说教学中的应用研究

现代教育要求教育信息的数字化、教学的网络化以及信息传输的宽带化,而网络的不断发展,使基于校园宽带网进行多媒体教学成了现实,也使原有的教学理念、教学形式和教学手段发生了根本性的变化.许多学校都越来越重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养学习兴趣、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用.结合英语视听说教学的特点,教师在教学中要充分利用网络丰富的信息资源,更好地利用多媒体网络教学,注重培养学生获取新知识的能力,切实提高学生的英语听说水平和语言的实际应用能力.     

智能手机在大学英语口语教学中的运用

英语是一门非常重要的国际语言。在大学英语学习中,英语口语是大学英语学习的一个重要检验标准,是一项重要的英语语言能力。然而,从高考中侧重英语读写能力的培养到大学英语听说能力的培养,"说英语"成为大学生的一个非常复杂的心理活动过程。近年来,随着网络技术逐渐成熟,随着移动设备的多元化,移动学习正融入到越来越多人的工作、学习、生活中。移动学习同时也为学习提供了新的手段和途径。本文将立足英语口语的教学特点,在新时代新手段的前提下,应用智能手机,探讨改变学生的学习方式,寻找英语口语教学有效的新途径。     

探究式英语阅读课堂的构建

随着新课改的不断推进,现阶段的学校课程教学越来越重视学生自主学习能力的培养,越来越重视学生课堂主体地位的落实。如何提升课堂教学的探究性、调动学生的学习兴趣已经成为现阶段各学科老师思考的主要问题,而初中英语阅读教学是初中英语课堂教学过程中的重点内容,也是提升学生跨文化意识、培养学生英语语言能力的主要手段。所以说构建探究式的英语阅读课堂不仅是英语学科教学质量提升的要求,也是促进学生全面健康发展的需要。     

大学英语网络自主学习平台管理研究

大学英语的网络学习已成为大学英语改革的一个突出热点。这种以英语教学自身规律为基础,突出学生主体性的个性化学习方法越来越受到各高校的重视。而网络平台的管理也就成了顺利开展网络学习的重点。探讨了大学英语网络平台对学生自主学习的重要性,分析了存在的主要问题,就更好地建设和管理大学英语网络平台以及为学生提供广阔的英语自主学习空间问题提供了管理实践。     

多媒体网络环境下学生自主学习能力的培养

多媒体网络辅助大学英语教学必须重视对学生自主学习能力的培养,而作为教师,也必须把培养学生自主学习能力当作自己的任务。本文旨在通过对自主学习能力构成及其制约因素的分析,探讨培养和开发多媒体网络环境下的大学英语学生自主学习能力的有效途径。     

自主学习能力的培养在英语教学中的应用

近年来,自主学习越来越广泛地受到国内外教育学界重视,培养学生的自主学习能力也成为高校英语教学的重要任务之一。在国际经济全球化的环境下,提高英语的听说能力成为了英语教学中的重中之重。本文通过分析自主学习的理论基础及特点,探索了如何在英语教学中,通过自主学习能力的培养,提高学生英语听说能力。     

初中英语教学中培养学生阅读能力的策略

阅读是英语学习的重要一环,近年来,中考越来越重视对学生英语阅读能力的考查,但是一直以来,英语阅读教学的效率都不理想,培养学生的英语阅读能力也成为一个教学难点。其实,阅读是学生获得知识的重要途径,培养学生阅读能力的过程,也是使其巩固所学过的词汇、短语、语法知识的过程,因此,在初中英语教学中,教师要采取有效方法来培养学生的阅读能力,为他们以后的英语学习打下坚实的基础。     

浅谈初中英语深层次阅读能力的培养

现在的初中英语教学已经不是为了仅仅满足英语的应试教育,而是越来越重视学生对英语学习能力的培养。对于应试考试中的阅读能力更是不容忽视,如何培养初中学生的阅读能力,也成为当今教师教学过程重中之中。本文对英语深层次阅读能力概念理解,英语深层次阅读能力培养的作用以及如何培养深层次英语阅读能力作了一番论述。     

新建构主义视角下大学英语写作教学中的“互联网+”个性化设计研究

网络技术的迅猛发展为大学英语写作教学提供了一个崭新平台。在新的教学环境下,如何体现学生在写作学习过程中的核心地位,突显其个性化特征,是每一个语言教育者必须面对的问题。新建构主义理论结合网络时代的特点与挑战应运而生,是提倡个性化的创新理论。近几年来越来越多的学者进行了个性化的研究,但"新建构主义"和"个性化"间的相关研究还很少。本文设计了一个新建构主义理论下大学英语写作教学中"互联网+"的个性化教学模式,旨在为学习者构建一个能充分展示灵活性和自主性的个性化网络学习环境,从而达到培养学生实际使用语言进行写作交际能力的目的。     

打造“灵动课堂” 发展小学生英语核心素养

在小学时期的英语学习是为了帮助学生为来日的更有深度的英语学习做好准备。教育革新工作在近几年的发展过程中越来越重视培养学生的英语学科核心素养能力。英语学科核心素养能力对于学生的英语学习具有很大的作用和意义。打造英语的灵动课堂来不断地提升学生的英语学科核心素养是一个有效的途径和方法。虽然我们国家的英语教学工作一直在不断地创新和完善,但是在小学英语教学过程中仍然存在一些问题。文章就将从小学英语教学的现状以及如何打造英语"灵动课堂"来塑造学生的英语学科素养主要内容进行探析。     

网络环境下大学生英语自主学习能力培养

该文分析网络环境下大学生英语自主学习存在的问题,并从网络环境下教师角色转变、课堂活动开展、校园网络资源平台建设、学生自主学习能力培训和指导、学生自主学习过程监控、评价、激励等机制指出如何培养网络环境下大学生英语自主学习能力。     

初中英语教学中学生听力训练技巧点拨

<正>作为中学英语教学和学生英语能力培养的重要组成部分,听力开始被越来越多的教师所重视,听力教学的重要性也日渐突出。因为英语听力的培养不仅仅能够帮助学生提高语言输出量和输入量,而且对他们的学习能力和学习兴趣等都具有十分重要的作用。一、当前初中英语教学学生听力培养的现状和问题1.学生对读音理解存在困难在英语学习的过程中,许多学生由于英语基础没有打牢,致使在单词听力等方面存在很大的问题,不能准