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实验活动是高中化学课堂教学的支撑,是学生深度学习化学知识的媒介,为此需要教师深入研究高质量开展实验教学的有效策略。文章首先概述了深度学习背景下高中化学实验教学的内涵,然后总结了高中化学高效实验对于学生深度学习专业知识、培养学科核心素养的意义,最后详细论述了高中化学教师要立足高阶思维、设计实验问题、创设实验情境、开展实验评价,推动学科高效课堂教学,以此高质量开展实验教学,进一步提高实验教学效果,让学生从中获得能力和素质的同步提升。 相似文献
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探究式实验教学是打造化学高效课堂的一条重要途径。笔者试图探讨高中化学探究式实验教学所处的困境,思考解决困境的对策,以期抛砖引玉。一、高中化学探究式实验教学所处的困境1.有限的实验条件。高中现有实验室条件,不足以保证全体学生都有机会完成实验探究。高中化学历来没有让学生独立探究解决化学问题的传统,实 相似文献
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刘丽娟 《中国教育技术装备》2014,(1):123-124
在高中化学课堂上,实验教学是培养学生的自主探究能力、实践能力和动手能力的一个重要途径。在化学实验教学过程中,教师要积极引导学生参与实验活动,让学生成为学习的主体。化学教师应当注重在课堂上和实验中加强与学生之间的互动和交流,运用创新手段和全新的教学模式,提高化学教学的有效性。 相似文献
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高中化学教学与其他课程教学有所不同,它更加注重化学实验带给学生直接的感觉和认识,提高学生学习化学的兴趣,所以高中化学实验教学方法能够帮助学生提高化学成绩,认识化学现象产生的原理,帮助他们更好的理解化学知识.所以这就需要教师在课堂备案时多下功夫,提高化学实验质量,让学生更好的去理解化学原理,增加学生对化学知识的感性认识,帮助学生打下良好的化学学习基础.但是在实际的教学中,由于种种原因,高中化学实验教学方法还存在许多的问题,这些问题将会影响课堂教学质量以及学生的学习质量,所以本文通过对化学课堂实验中存在的问题,找到相应的解决办法. 相似文献
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杨孔训 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):6-7
<正>实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用.化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径.实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的.在新课程理念下,化学实验教学也发生着相应的变化.一、创设课堂氛围,提高学生参与积极性在高中化学实验教学中教师必须注意创设课堂氛围.引导学生主动从化学实验现象中发现问题、提出方案进行探究 相似文献
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谢富平 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0081-0081
化学高效课堂就是指师生在最短的教学时间内,运用最少的精力、物力投资来获取最多的化学知识,使效益最大化的课堂。作为高中化学教师,在课堂教学中灵活创设教学情境,激发学生求知欲;转变教学方式,更新教育理念;实施生活化教学,让学生真正体会学习化学的重要性,有效地激发了学生的学习兴趣,加大课堂教学的容量,弥补化学实验教学的缺陷,才能使化学课堂达到高效。 相似文献
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实验是化学教学的中心环节,化学实验具有认识论和方法论的双重功能,能有效激发学生学习兴趣,提高化学教学质量。每一位教师都应正确认识到高中化学实验教学的意义和作用,自觉提高对化学实验教学的重视程度。据此,本文分析了高中化学实验教学中存在的问题,并在此基础上提出了相应的改进对策。一、高中化学实验教学中存在的主要问题1.目的不明确。高中化学实验应当包含高中化学教学大纲中的所有内容,也就是说,应将实验作为实施高中化学壹女学的前提。要先进行实验,再以实验为基础讲解书本上的内容以及实验过程中的问题。而有些教师实验目的不明确,为了应试,只要求学生了解其原理、步骤,不指导学生进行实验操作。这一方面易导致学生对高中化学实验仅停留在一知半解的状态,另一方面电不利于学生养成科学严谨的实验态度。 相似文献
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<正>在高中化学课本中有大量的实验,实验教学是化学教学中不可缺少的环节。因此,如何让教师树立新课程背景下的课堂实验教学有效性的理念,并进行高中化学探究性实验,是摆在化学教师面前的一个难题。特别是在全面推进新课改的背 相似文献
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对于高中学生来说,由于知识的深化,学生难以适应,加上高中化学内容抽象,难以理解,很容易失去对化学学习的兴趣。针对这一现象,高中化学教师要努力激活化学课堂,培养学生化学学习的兴趣。关于激活化学课堂的方法,笔者从高中化学教师要注重学生意志品质的培养,适当给予学生激励;高中化学教师要平等对待学生,与学生构建良好的师生关系;高中化学教师要充分运用信息技术,激活化学课堂;高中化学教师要重视实验教学,密切联系生活;高中化学教师要帮助学生灵活记忆,做好知识的归纳几个方面做了详尽的阐述。 相似文献
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杨柳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(5):0016-0016
趣味化学实验在高中化学教学中的开展,有助于 激发学生学习兴趣,培养化学学习思维,促进高中化学教学改 革。新课程背景下,高中化学教师要巧妙地借助趣味化学实验 的开展,优化化学教学的形式,帮助学生更加深刻地理解化学 知识,培养其化学科学素养,构建高效化学教学课堂。 相似文献
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李健 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
在化学实验教学中,虚拟仿真实验能够克服传统教学模式下的种种障碍,让教师和学生体验更加真切、更加全面、更加丰富的化学实验课堂。在本篇文章中,笔者将从高中学生学习化学的思维方式入手,借助高中化学学科相关知识,对虚拟实验在高中化学实验教学中的应用进行一个简单的探究和分析,希望能够为提高我国的教育现代化做出一些建设性的贡献。 相似文献
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<正>新课程理念对高中化学的实验教学提出了全新的要求,不仅要求在实验过程中给学生传授化学知识,更要培养学生的化学实验操作能力和创新能力,实现对学生的素质教育,通过化学实验教学,提高学生的化学实验素养,将科学与实践相结合,实现化学知识的社会回归。教师在高中化学实验教学中,需要让学生学会如何做实验,并通过化学实验教学,更新学生的化学知识,调动学生学习化学的积极性。本文就如何在新课程理念下提高高中化学实验教学的效果进行讨论。 相似文献
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化学学科以实验为主,要想让学生对化学产生兴趣并且学好化学就必须注重实验教学,新课程改革下,高中化学更是凸显了实验在化学教学中的重要作用,科学、准确地分析解答化学实验设计是新课改背景下教师最关注的问题。 相似文献