浅析初中语文阅读教学的有效性开展

初中语文教学中要重视学生阅读能力的培养,学生的阅读能力高低也会影响到他们语文的综合水平,所以在培养学生阅读能力时,要从吸引学生兴趣,发挥学生内在主动性等角度入手,让一些积极的因素发挥作用,让学生养成良好的阅读习惯,从阅读行为中获得更多的积极回馈.     

浅析初中语文阅读教学的有效性开展

初中语文教学中要重视学生阅读能力的培养,学生的阅读能力高低也会影响到他们语文的综合水平,所以在培养学生阅读能力时,要从吸引学生兴趣,发挥学生内在主动性等角度入手,让一些积极的因素发挥作用,让学生养成良好的阅读习惯,从阅读行为中获得更多的积极回馈。     

浅谈初中语文阅读教学中“读”的培养

随着教育改革的不断深入,越来越多的专家学者意识到了阅读对于学生学习的重要性,提倡要加强对学生的语文阅读培养。加强语文阅读教学中"读"的培养,能够让学生拥有更大的学习和想象空间,逐渐培养起良好的文学素养,对学生们的学习和成长十分有帮助。本文就将结合初中语文阅读教学,浅谈初中语文阅读教学中"读"的培养。     

浅析初中语文阅读教学

阅读是语文课程的重要组成部分。有效的阅读教学,不仅有利于知识的积累和语文实践能力的强化,更有利于实现语文课程标准。更何况,书籍承载着世界文明,每一个人都有继承和发扬人类文明的义务。且阅读是学习前辈经验的好方法。所以,作为初中语文教师,我们要重视阅读教学,努力提高阅读教学的实效性。     

初中语文主题阅读教学浅析

主题阅读主要指的是把课本上所学到的知识适当延伸,其中,主题阅读的内容是教材上学不到的。主题阅读把教材中一些学生不懂的知识做了一定的解释,比如,为学生介绍一下作者的时代背景、写作背景等,利于学生深入了解文章的中心内涵、领会作者写作时的心情。     

核心素养视角下学生文化品格的培养

新修订的英语课程标准,对文化教学的目标要求由文化意识提升到文化品格,不仅赋予了文化教学新的内涵,还提高了对教师和学生的要求。教师仅仅教学文化知识是不够的,学生不能仅简单地了解文化背景知识,而是要真正地将语言的工具性和人文性落地并在心里生根,让文化知识、文化意识转化为学生内在的稳定的文化品格气质。结合英语学科的特色和小学生的心理认知特点,从挖掘语言素材中的文化内涵梳理差异、开展文化体验活动、丰富学生的学习资源三个方面阐述了在教学中如何春风化雨地培养学生的文化品格。     

浅析初中语文的阅读教学

阅读可以增长学问,拓宽思路,改变思维模式。在初中语文教学中,阅读的作用不容小觑。阅读可以提高学生的写作能力,提高学生语文成绩,这对于培养高素质的人才、提高初中语文教学效率具有十分重要的作用。因此,在初中语文教学中,教师应当加强对学生阅读能力的培养。但是,在实际的初中语文教学过程中,对学生阅读能力的培养却不容乐观。结合自身的教学经验,笔者谈谈在初中语文教学中存在的问题以及提高学生阅读能力的方法。     

浅析初中语文阅读教学策略

一、初中语文阅读教学现状 1．教师缺乏熟读文本的过程 没有熟读的过程，教师就无法对文本的内容了然于胸，无法准确把握文本的主题以及作者在文本中传达出来的思想感情和价值取向。新课改实施以来，语文课本的新篇目增加了很多，这就更需要教师对教材进行认真研读，以防止教师阅读教学中只局限于教材参考书的现象。     

浅析初中语文体验式阅读教学

随着新课改的进行。教学观念不断的转变,过去传统的教学方法已经不能适应当前教学的发展。体验式教学可以将学生自己的感官体验和作者的情感思想联秉,从而获得独特的赢受和知识。基于此,本文提出社会,教师和学生的多方面力量的探索,体验式教学将会在教学起到巨大的作用。     

浅析初中语文中阅读教学

初中语文教学中以阅读教学为突破口,我尝试着从以下几方面进行阅读教学改革:一、努力为学生创设良好的阅读氛围;二、引导学生学会质疑问难,鼓励他们大胆提问;三、赏识学生的个性化阅读,让每人都能读有所获;四、养成良好的阅读习惯,拓展学生的阅读面。     

浅析初中语文阅读教学的有效途径

语文是初中教学的基础,更是初中教学的关键,语文的学习不仅能丰富学生的思想,发展学生的思维,而且对学习其他科目也有很大帮助,因此为了实现初中语文高质量教学的目标就必须积极地进行课改。随着课改的不断深入,教师已经深深地意识到传统教学不能满足学生"教与学"的需求,因此教育课改是教育长期发展的道路,广大教师应该积极配合课改策略,使课改能在初中语文教学中顺利完成。     

浅析初中语文阅读教学方法

语文新课程标准明确规定：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、阅读和评价能力。”因此,语文教学必须抓好阅读教学,采取有效的阅读策略,加强阅读实践,拓展学生的阅读思维空间。     

初中语文统编教材的价值追求与语文品格

初中语文统编教材坚持守正创新,锐意改革。在价值追求上展现新担当:坚持立德树人,落实社会主义核心价值观;继承优良传统,遵循语文教育规律;贴近时代需要,提高学生语文核心素养;坚持文质兼美,强调典范性和高品位。在语文品格上实现新作为:强化语言文字运用意识,加强语文与生活的联系,突出自主探究的读写体验,注重培养阅读方法和阅读习惯,积极倡导少做题、多读书。     

浅析初中语文阅读教学的两种方式

语文教学是教学中重要的组成部分,其中阅读教学是适应现在新课改的要求,逐渐形成的一种新的教学方式。这种教学方式在语文教学中起到非常重要的推动作用,在语文教学中具有非常重要的位置。     

完善初中语文阅读教学 改善传统文化渗透过程

当代语文教育教学的要求,在培养学生基本语文能力和道德价值观的同时,又衍生出了新的要求,那就是要将传统文化渗透到语文阅读教学中去,让初中生能够感受传统文化的魅力,运用传统文化的魅力促进自己的发展。本文通过对传统文化在初中语文阅读教学渗透过程进行研究,发现了其中的弊病,并指出了改善的建议。     

浅析初中语文体验式阅读教学

我国初中语文体验式阅读教学方式,是新课程改革中的一种创新型教学模式。笔者从分析体验式阅读教学的特征以及重要意义入手,提出提高我国初中语文阅读体验式教学效果的有效措施。     

浅析初中语文阅读教学的有效性

阅读教学是中学语文教学的核心部分,是训练学生阅读能力的重要途径。它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,对提高学生听、说、读、写能力产生较大的影响,学生综合语文素养也会得到提高。为此,本文结合笔者多年教学经验,就如何提高初中语文阅读教学的有效性谈谈一些心得和感悟。     

浅谈新课程下的初中语文阅读教学

我们知道,要想提高初中语文的教育教学质量,课堂教学进行得成功与否很关键。在初中语文的课堂教学中,阅读教学在很大程度上决定着教学质量。这样看来,我们教师要真正提高自己的语文教学质量,一定要在阅读教学上下功夫。     

初中语文阅读教学策略研究

近年来,我国教育水平得到了大幅度提高,语文教学质量也得到了长足提高。作为初中教育的重要环节,初中语文教学地位举足轻重,阅读教学在初中语文教学中的重要性日益凸显,对语文教学效果的好坏起着十分突出的作用,因此,开展好初中语文阅读教学意义显而易见。当前,初中语文阅读教学环节还有部分问题仍然制约着教学水平的提高,需要着力解决。以此为出发点,分析了存在的问题并提出了解决对策,以期为初中语文阅读教学提供有价值的建议和意见,整体上提升初中语文教学水平。