核心素养视域下高中政治教学方法探究

为了能够对学生所具有的核心素养进行有效的培育,让学生养成终身学习这一习惯,促进学生的全面发展和健康的成长,提高高中政治教学的实际效果,本文将对在目前所进行的高中政治教学的基本情况进行有效的分析,探讨在核心素养下高中政治教学方法的应用以及需要做出的一定更新和改变,希望能够使高中政治教学的效果得到加强,让学生可以接受更好的政治教育,提高自己的政治学习成绩。     

核心素养视野下高中政治课堂教学策略

现在,基本技能的引入已经成为我国高中政治教学改革的一个重要基础。我们知道,高中阶段是学生学习和发展的一个重要阶段,而教师培训是解决政治教学问题最常见的方法。教师个人的教学思想、教学方法和教育策略对提高学生的学习成绩和个性发展都有非常重要的作用。     

核心素养下高中政治生活化课堂教学策略

随着时代的发展,教育正在经历整体变革,核心素养理念已经成了目前教育的核心理念,教师的讲课方向和教学元素,都围绕着核心素养思想,让目前的高中教学课堂变得更加开放高效,学生的学习能力也能有效得到锻炼。在实际教学中,教师还要考虑学生的学习能力,高中政治的教学内容,主要依靠学生的思想觉悟去理解,在一些具体的知识点讲解中,教师要尽量把教学理论具体化、生活化,让学生理解得更清晰,才能有效提升教学效果。     

核心素养背景下的高中政治课堂教学策略探究

核心素养背景下,高中政治课程迎来了前所未有的发展机遇与挑战,教学改革工作开展得如火如荼。结合高中政治学科核心素养展开分析,其中包括政治认同感、公共参与意识、法治意识以及科学精神,为充分体现高中政治教学的优势与特点,需要将核心素养作为指导思想,突破传统政治课程教学方法的限制与制约,在显著提升政治教学效率、教学质量的同时,促进学生身心健康发展,为学生提供广阔的发展空间。基于此,文章分析培养学生政治学科核心素养的必要性,并且提出与之相应的实践教学策略,供广大教育界同仁参考。     

核心素养视域下的小学数学课堂教学策略

在新课程改革背景下,小学数学教师需要重构课堂样态,积极推动数学教学改革,促进学生全面发展。核心素养是学生适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,关系学生未来的学习和工作。在实践教学中,教师需要高度重视学生的自主学习能力和实践探究能力,将“灌输知识”转变为“传授方法”,使学生从被动的“听课者”转变为“学习规划者”“实践探究者”,逐渐降低对教师的依赖,获得核心素养的提高。文章以小学六年级数学课堂教学为例,对数学学科核心素养进行深入剖析,阐述了新时期数学课堂的教学目标,探索了相应的实践策略。     

基于核心素养下历史课堂教学语言的运用策略研究

教师平常的教学活动基本上靠语言表达来完成,教师的语言表达水平直接影响着教师上课的效果,有人认为,教师是靠嘴挣钱,以嘴为业,这主要说的是教师教学语言在课堂上的重要性。教师在课堂教学中的语言运用技巧和水平,将直接影响着学生学习历史的兴趣,特别是在当前核心素养为主的教学背景下更显得重要,那么如何提高课堂效率,如何向40分钟要质量,将是摆在每位教育工作者面前的一大课题,本篇文章主要是根据笔者长期以来在一线教学的实践,对这一问题进行简单的论述,以便将来能有效提高课堂效率,不断提升课堂教学的艺术性。     

基于核心素养视域下的高中政治教学策略探究

随着新课程改革的不断推进,我国各学科学段教学都掀起了学科核心素养教学的改革热潮。其中高中政治学科作为我国重要的社会人文学科,传统的教学理念以及教学模式已经无法满足新课标所倡导的素质教育理念。因此,基于核心素养教学的视域下,高中政治教师理应打破传统的课堂教学模式,并将核心素养教学渗透在日常实践教学的各个领域中,以培养学生政治核心素养作为主要的教育理念,进而构建高效的政治核心素养课堂教学。本文将就基于核心素养视域下的高中政治教学策略进行论述。     

核心素养视域下高中政治高效课堂构建探究

新课改背景下,核心素养为当前的课堂教学指明了方向,是落实"立德树人"的重要举措。在"教学观念、教学内容、教学形式、教学评价"的变革下,高中思想政治教师必须要从传统的教学模式下解放出来,紧紧围绕"政治认同、科学精神、法治精神和公共参与"四个方面,重塑教学理念、目标、内容和方式,真正提升高中政治课堂教学的有效性。对此,教师可针对核心素养视角下高中政治课堂教学的现状进行简要分析,并结合高效课堂的内涵提出具体的构建策略。     

核心素养视域下小学语文阅读教学策略探究

语文是小学阶段一门重要的课程,具有重要的德育意义,这就要求小学语文教师在开展阅读教学的过程中,紧紧围绕学科核心素养的要求做好教学模式的优化.作为小学教育工作者,要积极在核心素养视域下思考语文阅读教学活动的现状,多角度分析问题.从目前的教学现状出发来展开深度探究,促进小学语文阅读教学活动的有效开展.     

核心素养视野下高中政治课堂教学策略探析

高中政治包含经济生活,政治生活,文化生活,生活与哲学四本必修课程,是一门跨越性较大,全面系统的学科,对培养学生良好的思想品德素质具有重要意义。当前政治教学要求老师在进行课堂教学时要与时俱进,在保留原有教学特色的基础上,转变教学模式,结合当下先进教学经验完善政治课堂教学模式,引导学生根据社会实际进行教学补充,让学生在生动活泼的课堂氛围中学习,在基础知识的学习积累中,培育学生政治学科素养。     

浅析核心素养视域下的多媒体技术运用

多媒体技术在日常的教学中有着广泛的运用,能将知识以多样的形式传递给学生,使课堂内容更丰富,形式更有趣。随着教育技术装备的不断更新迭代,如何将多媒体技术的多样性、丰富性与日常课堂教学进行有效融合,有效落实课堂中发展学生核心素养的任务,需要各学科教师在教学中不断实践,不断探索。     

核心素养视域下培养学生表达能力的策略探究

语文课程重在培养学生听、说、读、写等能力。故应致力于学生语文核心素养的形成与发展,表达能力是培育学生语文核心素养的重要内容,不仅在一定程度上影响着学生的学习,也影响着人与人之间的交流沟通。但是当前学生在表达方面还存在着一定的问题,这就要求教师要采取有效的策略,鼓励学生主动思考和表达,培养学生规范准确地进行表达,提升书面表达的能力,拓宽言语表达的途径,建立多元的评价体系,帮助学生全面提高表达能力。     

核心素养视域下的高中数学课堂教学探究

当前,我国的教育事业正在面临一个飞速发展的时期,各个学校、教师都对课堂教学极为重视,教学面貌也有了很大的改善和进步,尤其是核心素养视域下的高中数学课堂教学,在提高学生的数学成绩、培养学生核心素养方面发挥着重要的作用。本文分析了核心素养的作用及意义,并提出了一些行之有效的课堂教学策略,在教学实践过程中收到了良好的效果。     

核心素养视域下学生运算能力培养策略探究

运算能力是小学阶段学生学习数学必须掌握的一项关键技能,也是他们今后学习更高层次知识时不可或缺的基础。“核心素养”是近年来提出的理念,逐渐成为教育教学中关注的热点,把核心素养融入具体的学科教学中是一种大的趋势,而运算能力则属于数学核心素养。新一轮基础教育的不断改革要求教师不仅要向学生传输教材中“加减乘除”等基础的运算知识,更要注重对学生运算技能的训练和培养,要让学生凭借自己的能力独立进行运算,促进其运算能力的形成和稳步提升,将学生培养成为“知识+技能+素养”型的人才。     

探究核心素养视域下的高中数学课堂教学

现阶段,随着社会的发展,我国的现代化建设的发 展也有了很大的创新。高中数学核心素养更多方面地呈现了数学思想和数学本质,具有持久性、整体性和综合性的特点。 数学核心素养同数学课程目标与教学内容具有密切的关联,需要在理解数学本质的基础上,展开数学教学设计和数学评价,这一实施过程具有非常重要的价值与意义。     

核心素养视域下初中语文课堂教学导入探究

核心素养视域下初中语文教学工作的开展,要以提高学生语文素养,培养学生可持续发展能力为主要目标,引领学生主动学习,积极创新。课堂导入作为高效教学的基础一步,需要教师优化设计意识,以高质量导入激发学生学习兴趣,为新课教学做好铺垫,指向课程主题,营造有效教学氛围。文章从初中语文课堂导入工作开展的重要性分析入手,浅谈课堂导入的基本原则与有效方法。     

核心素养视域下视听联觉在小学音乐欣赏课中的运用探究

视听联觉,主要是将学生的视觉和听觉相融合,对学生的各个感官进行刺激,从而加深学生对音乐的感受,突破音乐欣赏课的思维藩篱,享受视听盛宴的同时,使学生的审美感知、艺术表现等核心素养得到全面地提升。文章通过对视听联觉的应用优势和应用策略进行简单的分析,对核心素养视域下视听联觉在小学音乐欣赏课中的运用进行了浅显的分析。     

基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略探究

关于英语学科的教学,一直都是教育学家和学者重视的问题。英语学科教师想要良好地传授学生,需要从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力这几个方面展开。在此对初中英语课堂教学的现状进行了分析,发现还需培养学生的相关素质,然而这对初中的英语教师来说并不是一蹴而就的,教师需要不断探讨和运用生动的课堂教学策略去培养。     

核心素养视角下初中语文课堂教学优化策略探究

在传统的课程计划中,语文有非常重要的地位,同时,语文作为实用性很强的一门学科,它能够在生活中的很多方面派上用场,并且语文科目的学习对于文科类专业历史、政治甚至对于大多数学科的审题都有很重要的帮助。但是语文学科已经有了上千年的发展,其知识具有一定的深度和广度,并且随着社会的进步,其内容仍在不断丰富。与此同时,为坚持立德树人的教育宗旨,国家提出了核心素养体系的概念。核心素养体系在初中语文课程中体现在自主发展、文化基础、社会参与三个方面。这就对学校的培养任务提出了要求。为了坚决贯彻落实党中央、教育部的科学素质教育指导方针,坚决地把贯彻落实素质教育立德修身树人的素质育人理念作为根本任务,教育工作者和教师要有意识地站出来在提高核心竞争力素养的教学视角下探索创新和改革的教学方式,完善自己的教学理念和任务,为新时代中国特色社会主义教育事业的素质体系建设和发展保驾护航。     

核心素养视域下的小学语文阅读教学策略探究

阅读是学生获取信息的重要途径,能让学生通过感官发展思维、鉴赏作品等,并且根据不同的目标熏陶修养与情操,树立正确的三观。为此,小学语文教师应该加强重视阅读教学,并且应用科学的措施进行开展,在帮助学生获取知识的同时,强化他们的核心素养,为其今后发展奠定扎实的基础。基于此,本文主要针对核心素养视域下的小学语文阅读教学策略进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。