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为了解决数学教学低效化问题,文章首先阐述了翻转课堂在大学数学教学中的价值,然后提出了大学数学教学中翻转课堂的应用策略,包括基于翻转课堂的微知识包应用;基于翻转课堂的教学流程重构;基于翻转课堂的课后评价优化。 相似文献
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翻转课堂打破了传统课堂教学模式的限制,鼓励教师将学习的主动权还给学生,以此强化初中生的认知兴趣和发展动机.本文以翻转教学的概念简介为切入点展开论述,并简要阐释实施翻转教学的重要性,最后从翻转教学开创初中生自主学习新平台以及翻转教学开启初中生合作学习新局面两个角度详细阐述翻转教学开启初中生数学认知新天地. 相似文献
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为了提高初中数学教学效率和质量,文章首先对翻转课堂进行了简述,然后提出了翻转课堂在初中数学教学中的应用策略,包括利用翻转课堂进行课前预习、借助翻转课堂完成课上教学、借助翻转课堂实现课后复习。 相似文献
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随着时代的不断发展,教育理念和教育方式也在不断与时俱进,以推动教学质量的持续提升。近年来翻转课堂作为一种新兴教学模式逐渐被人们所熟识,并逐渐在教学实践中得到了广泛应用。翻转课堂更符合以学生为本的教学理念,对于学生的综合能力培养有非常积极的意义。本文将重点就翻转课堂应用于小学数学教学中展开探讨和研究。首先就翻转课堂及其特点做简要介绍,然后就翻转课堂应用于小学数学教学的价值展开分析,最后重点探讨小学数学翻转课堂教学策略,希望能够帮助广大小学数学教师,更好地发挥翻转课堂的积极作用。 相似文献
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王勇 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0094-0094
如今中国对教育体制十分重视,一直在力求发展 得更好,初中数学教学课堂受到很大的重视,因此“翻转课堂” 这一新兴教学模式便开始在初中数学教学中开始实践。本文简单介绍了翻转课堂模式的概论,之后从四个方面分析了翻转课堂的应用,以此来供相关人员交流参考。 相似文献
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梁勤芳 《教育界(基础教育)》2018,(8):76-77
随着我国教学水平的不断提高,对于我国小学数学教学的重视程度越来越高,伴随着社会的不断发展、进步,一些全新的教学模式不断出现,其中翻转课堂教学模式就是其中的重要代表。数学翻转课堂又被称为颠覆课堂,之所以叫作翻转课堂,就是对数学教学内容进行知识的颠覆翻转,同时对于老师和学生在教学过程中所扮演的角色进行科学合理的重新规划。这是一种不同于之前所有数学教学模式的全新数学课堂教学方式,具有先进性和革新性。本文将结合小数数学的教学现状,提出小学数学应用翻转课堂的主要教学策略。 相似文献
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闫蔚 《教育界(基础教育)》2021,(15):91-92
翻转课堂的教学优势明显。数学教师要正确了解翻转课堂的应用技巧,努力构建轻松活跃的课堂气氛,让学生在学习过程中逐渐养成数学思维,全面提升小学生的数学核心素养。文章针对利用翻转课堂构建小学数学教学新模式的有效策略展开了研究,充分发挥翻转课堂的教学辅助作用,全面提升小学数学教学效果。 相似文献
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翻转课堂是指学生能在课前利用互联网、电子信息技术等手段自主学习,课堂上与教师、同学互相探讨合作交流解决疑问的新型教学方式。信息时代,翻转课堂在教学中的应用场景越来越丰富,本文以初中数学教学为例,阐述开展翻转课堂教学的必要性,并就如何在数学教学中使用翻转课堂辅助课程教学表达几点看法。 相似文献
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文章首先阐述了翻转课堂在小学数学教学中的应用意义,然后分析了翻转课堂在小学数学教学中的应用要点,最后提出了翻转课堂在小学数学教学中的应用策略,包括课前学生自主学习;课中学生交流合作,解决问题;课后复习巩固。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
翻转课堂又叫"反转课堂",随着教育界的改革,这种教学模式被广泛认同。其主要特点就是使信息技术与课堂教学相结合,利用这种新颖的教学方法提高教学的有效性。在这种教学模式下,学生成了课堂的主体。在参考了国内外关于翻转课堂的研究材料后,基于初中的数学课堂,论述如何提高初中数学的教学质量。 相似文献
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俞昕 《中国数学教育(高中版)》2014,(11):24-27
“翻转课堂”教学模式发展至今其结构模型已日渐成熟,并且走上数学教学的舞台。通过一个高三数学复习课教学案例,展示了将“翻转课堂”的教学理念真正落实于数学课堂教学中的实际操作过程,从中得到了“翻转课堂”对数学课堂教学的一些启示与感悟。 相似文献