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为了考察初中班主任形象与班级管理绩效的关系,对XH中学发放调查问卷进行实证研究。分析发现,被调查初中生对班主任的形象评价处于中高等水平,班级管理绩效也较高,在性别、是否为学生干部、父母工作部门、父母学历等变量上存在显著差异,在理想班主任形象与班级管理绩效之间存在显著的正相关关系。良好的班主任形象能够促进班级工作,提高班主任工作绩效。 相似文献
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江蓉 《中国校外教育(理论)》2015,(1):21
随着我国教育体制的深入改革,班级管理工作的重要性逐渐变得重要。班主任是班级管理工作的主导者,如果把一个班级比作一家公司,那班主任就是公司的管理者,对这个班的正常运做起着决定性的作用。抓好班级管理和建设,则是每个班主任应尽的责任和义务。中学时代是每个学生一生价值观、人生观、世界观形成的关键时期,需要我们中学班主任做好班级管理,正确引导学生。如何抓好班级管理和建设?这就需要班主任对每个学生因材施教,了解每个学生的动态和身心发展。制定出一系列不同的方案,搞好班级管理,才能培养出有素质的合格人材。 相似文献
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一、班主任在小学教育中充当的角色。小学班级管理不能像中学那样完全由学生自主管理,在小学阶段,学生年龄小,管理能力弱,小学班级管理需要班主任带领整个班级更好地发展。班主任不仅在学习方面要对学生的学习成绩负责,同时还要在生活中管理和组织学生的日常行为,因此班主任的责任是非常重大的。 相似文献
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宋丽 《试题与研究:高中理科综合》2024,(10):111-113
基于中学班主任班级管理现状,本文拟从多维管理角度,探索中学班主任班级多维管理模式的创建策略,旨在提升班级管理水平,促进学生健康成长。文章首先分析中学班级管理现状,总结班主任班级管理中所出现的实际问题,提出六维管理理论,强调文化管理、信息管理、知识管理、艺术管理、权变管理、整合管理等多维度班级管理的实际价值,确保班级管理的协调弹性与张力,助力班主任提升班级管理效能,形成良好班风,尊重学生个性化差异,形成动态可持续发展的现代化班级管理形态。 相似文献
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本文重点探讨关于中学班主任班级管理成效的评价问题。中学班主任班级管理成效评价,应遵循客观性、科学性、实践性、全面性原则,按照一定的价值标准,采用正确评价方法,从正面和侧面包括学生思想品德、班级人际关系、学生心理素质、学生学力四个方面的内容来对中学班主任班级管理成效进行考评。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
初中阶段是学生身心发育的重要阶段,班级是学生成长的主阵地,班主任则是班级管理的组织者、引导者。针对现代初中生的特点,班主任在班级管理中需要结合学生发展需求与心理特点,对学生的学习和生活进行正确引导,促进初中学生全面、健康发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
班级对于学生来说,是在学校学习生活的重要集合体,那么从学校的角度来讲,每个班级就是一个管理的基本单位。在班级管理中,班主任的位置至关重要,因为要根据学生的学习生活状况适时地进行管理,才能让他们在良好的学习环境中努力、快乐地学习。好的班级管理能够直接影响到学生课堂学习质量、学习效果,以及形成良好的思想道德素养等等,所以班主任就是班级中的核心人物。针对在农村中学中的班主任应如何进行合理有效的班级管理进行探讨。 相似文献
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农村中学班级管理途径很多,本文探索从柔性化角度来管理班级。柔性化管理主要体现在人性化上,此外,农村中学班主任还要转变管理思路,强调学生在班主任指导下自主自律,自主管理,以发挥学生的聪明才智,达到班级管理的最佳效果。 相似文献
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班级的组建是班主任的重要工作,特别是对于一个松散班级的初建,需要班主任付出很多努力,才可以将其改建成有凝聚力的班集体。班级初建是班级管理中的重要一环,在这个过程中,有很多班主任忽视学生管理班级的能力,认为学生年龄小、知识少,没有能力管理班级。这些担心不无道理,而造成的后果是, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
班主任是班级的领导者和组织者,班主任工作到位,那么班级就会是优秀的班级。从学生的整个求学阶段来看,初中班主任工作应该是最具有挑战性的,因此,初中班主任的工作必须重视管理艺术,做到恩威并施,对学生和班级进行良好的管理,促进学生和班级的共同发展。明确班主任工作的内容,并探究初中班主任工作的管理艺术。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
初中班主任不仅是教师队伍中的中坚力量,还是班级的领航人与组织者,是班级学风与班风的带动者,对学生具有潜移默化的影响。初中班主任面临着较大的工作压力,其要想提高班级管理的效率,需要创设良好积极的学习环境,加强与学生之间的交流沟通,培养学生自我管理的能力及意识,从而促进学生的健康成长,确保相关管理活动的顺利实施。对初中班主任提高班级管理效率的方法进行分析和探讨。 相似文献
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唐德凤 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
现如今,我国对于初中阶段的教育越来越重视,班主任是班级管理的第一责任人,且管理效果将直接影响到整个班级的教学质量、学习质量和学生的生活,对班级整体影响较大,故班级管理逐渐成为学校领导、家长评价班主任的一个重要标准。文章主要分析初中班主任班级管理中常见的管理模式,分析初中班主任对班级整体表现的影响,最后针对如何有效改善班主任班级管理提出具体的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
初中学校中,班主任管理是一门重要的艺术课程,而其中,班主任管理中的情感艺术也十分重要。班主任在班级管理中,需要将自身的专业素质与初中学生的身心发展特点相结合,通过适当的情感艺术感化,以进行更好的班级管理。通过几个方面对初中班主任管理中的情感艺术进行简单探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着教育教学改革的不断深化,新时期初中班主任班级管理工作迎来了新的挑战。初中班主任作为班级中的核心人物,担负领路人的角色,对班级的建设管理、学生的学习发展有着关键性作用。良好的班级管理工作,不仅能够有效提升班级管理效果,强化学生自觉意识,还能够增强教育教学效果,营造合理的班级学习氛围。新时期教育观念及人民思想的进一步提升,如何建立完善的班级管理制度是当下每个初中班主任需要思考和关注的问题。对当前初中班级管理工作中存在的问题进行分析,研究提升改进新时代初中班主任班级管理工作的方法。 相似文献
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<正>作为一名初中班主任教师,肩上的担子可谓不轻。因为班级的发展和班主任的管理是密不可分的。甚至可以说,一个班级的班风、学风、班级凝聚力都取决于班主任的管理水平。班主任将班级管理好了,学生在一个健康、和谐的班级中就能得到更好的发展。而当前的初中学生在思想和行为上和以前有了很大的不同,他们思想前卫、容易冲动而且没有很强的约束力。针对这些实际教师就需要对班级进行创新管理。在班级管理实践中, 相似文献