让学生尽享音乐之美

正音乐教学主要是以审美为核心,通过美的渗透来影响青少年的精神风貌,用音响、旋律、节奏组成音乐的独特语言来反映现实生活,表达人们的情绪,塑造艺术情景。而音乐本身的美,也只有经过体会才能领悟到。那么,音乐教师如何利用课堂教学这一阵地,对学生进行审美教育,给学生以美的享受呢?我认为,在教学过程中,应从以下几个方面入手。一、给学生创设美的情境教师在教学中,可以创设富有音乐艺术魅力的教学环境。比如,在音乐教室里配备各种先     

初中体育教学中如何调动学生的主动参与意识

就初中体育这门学科而言,它作为提高学生身体素质及丰富学生体育理论知识和技能的主要途径,其存在的必要性和重要性是不可置疑的。虽然体育教学的重要性不可否认,但是仍有许多学生将其看做是"无用的学科",以至于没有兴趣或是精神学习和参与,这在一定程度上使得初中体育课程有名无实,甚至阻碍学生的发展。为了改变这一教学现状,教师首先要做的是努力激发学生的主动参与意识,以求在最短时间内激发学生的求知欲,促进学生主动地参与体育教学。本文以如何更好地在初中体育教学中激发学生的主动参与意识为主要内容进行了相应的探究。     

初中体育教学中如何调动学生的主动参与意识

体育教学作为素质教育下新兴的一门学科,是保障学生身体健康重要的前提,在初中教学中更是占据着重要作用。而当前初中体育教学却随着学生学习课程的增多,学习压力的增大,而降低了体育课堂参与性,失去了体育教学的最终,很难真正实现体育教学效率,构建高效课堂。因此,如何调动学生主动参与意识,发挥学生的主观能动性,是现今初中体育教师亟待解决的难题。基于此,本文将从以下几个方面进行简要探讨,以期帮助广大教师优化课堂教学效果,提升课堂教学效率。     

初中体育教学中如何调动学生主动参与的意识

新课程改革以来,教育提倡增强学生的主动参与意识,发挥学生的主体地位,让学生做课堂的主人,教师仅仅作为课堂活动的引导者。初中体育教学同样是如此,应该增强学生主动参与体育活动的意识,走出教室,走出寝室,走向操场,有效提升学生的身体素质和心理素质,促进学生德、智、体、美各方面全面发展。而现实课堂中,学生的体育课经常被其他的科目取代,学生的活动时间越来越少,或者是体育课的时间变成学生的自有休息时间,教师很少进行真正的体育教学。因此,学生在体育教学中的参与度非常低。为了提高初中体育教学中学生的主动参与意识,教师首先可以激发学生的学习兴趣,提高主动参与热情。其次还要丰富体育教学内容,创新多种形式的教学方法。最后应该加强师生交流,构建和谐的师生关系。     

初中数学教学中对学生参与意识的培养

在我国数学课程教学改革的文件中明确指出,数学课堂教学不能仅注重数学知识的授受,更应该注重培养学生在数学课堂教学中的参与意识,从而使学生能在主动参与数学教学的过程中获取数学知识,而这一要求的提出也意味着学生逐渐成为整个数学教学课堂中的主体。因此,初中数学教师要注重培养学生参与到课堂教学中的意识,只有这样才能真正提高初中数学教学的水平和质量。     

初中音乐欣赏课教学探索

音乐是一门历史悠久的课程,音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以陶冶情操,调节情绪。在初中教学中开设音乐欣赏课,对于学生来说是一种兴趣的培养,更是发展自我的一种途径。新课改以来,中学音乐教育更加提倡学生使用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,促进学生的全面发展和个性发展。     

浅谈音乐教学如何提高学生的参与意识

在一个中外儿童参加的夏令营中，每当自由表演节目的时候，只见外国儿童争先恐后地上台，或展示自己嘹亮的歌喉，或显露自己优美的舞姿，或弹奏自己拿手的曲子，或摇摆身体欢呼雀跃，显得十分地自由、活跃、投入。而中国儿童大多坐在原地面带微笑，只拍拍手、鼓鼓掌，显得非常的“乖”。事后调查显示，其中的中国儿童不论唱歌跳舞，还是琴棋书画，都不比外国儿童差。这一现象震动了中方的带队老师，是什么原因使得中国的学生如此的“谦让”、拘束、内向的呢?缺乏强烈的参与意识是其最主要的原因。     

初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

初中体育教学学生参与度低,是因为体育教学内容单一、课堂教学形式僵化、评价方式存在误区引起的,针对初中体育教学中学生参与度低的原因来探讨初中体育教学提升学生主动参与的有效策略。     

试论初中音乐教学之情感性

本文根据新课改理念对当前初中音乐教学的现状进行了一定程度的分析;由于学校管理层的忽视以及教师落后的教学方式,初中音乐教学缺乏一定的情感性。基于此,笔者提出了以下应对策略：以新颖独特的形式激发学生对音乐的情感;创设温馨愉悦的教学情境,调动学生的主观能动性和创造性;学校管理层要大力倡导音乐教师进行情感教学。     

初中体育教学中提升学生主动参与策略之我见

在我国的初中教育体系中,体育教学有着不可或缺的地位.随着新课程改革的深化,尽管传统教育理念得到了一定的转变,可总体而言,在初中体育的课堂实践中,体育教师还未深入地认识到学生主动参与教学的重要性,这对提高学生的自主学习能力有着不利影响.本文从学生主动参与体育教学的意义出发,重点探讨了提升学生主动参与积极性的各种策略.     

领略音乐之美 享受音乐之境——浅谈初中音乐欣赏教学中的几点心得

新课改背景下,每位教育者需要以新课改提出的教学要求为自身教育方向。由于当下教育要求是注重学生的培养质量与效率,教育者在实际教学中不断探索教学策略,使教学结果达到教育要求。音乐欣赏教学中同样遵循新课改的要求,以培养质量与效率为核心目标,通过激发学生欣赏音乐的兴趣、注重学生情感体验、发挥教师个人音乐魅力,从而使学生的音乐欣赏能力不断提高,完成新课改对音乐教学提出的要求。     

浅谈初中数学教学中培养学生的参与意识

在教学实践中，我觉得要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好章，为此，必须：     

初中音乐教学中培养学生创新能力的策略

随着新课程改革地不断推行,学生创新能力的培养受到了越来越多的重视。而初中音乐作为一门艺术学科,是培养学生创新能力的重要途径。本文对初中音乐教学中培养学生创新能力的策略进行了系统的论述,以期对学生音乐创新能力的提升有一定的帮助。     

初中体育教学中提升学生主动参与的策略研究

经济和文化飞速发展,体育在教学体系中占有越来越重要的地位。对中学生来讲,体育不仅可以提高身体素质,而且可以训练意志品质。新课程改革以来,中学课堂的教育模式有了显著的变化,教师更加注重学生的主动参与性。从初中体育的角度探究了教学中提升学生主动参与的策略。     

在初中体育教学中提升学生主动参与策略探讨

大家都知道,好的身体是学习的保障,因此,上好体育课,扎实进行体育锻炼可为学生努力学习打好基础。而且,现在国家要求德、智、体、美、劳全面发展的新型人才,为了响应国家号召,教师有必要带动学生积极参与体育锻炼,认真进行体育学习。经过教师长久的讨论,研究出了提升学生主动参与性的体育锻炼策略。该研究为提升我国初中体育教学质量做出了很大贡献。     

初中体育教学提升学生主动参与策略

随着经济和科技的不断发展,我国的教育事业也有了新的发展,其中初中的体育教学的地位不断上升。教学改革的不断深化,现代教育更加注重学生在课堂中的参与性,学生的主动参与才可以进一步提高其教学质量。本篇文章将对初中体育教学中学生主动参与性低的原因以及优化策略进行思考分析。     

优化初中音乐课堂器乐教学之路径探索

音乐教育对培养初中生音乐素养、审美能力具有重要作用.器乐作为辅助音乐教学的重要工具,能够帮助学生更好地理解音乐、感受音乐、欣赏音乐.分析了当前初中音乐课堂器乐教学中存在的问题,提出了具体优化路径,旨在提升初中器乐教学水平,提升学生音乐素养.     

初中体育教学提升学生主动参与的策略分析

新课改推动了素质教育的发展,原本作为"副科"的初中体育课的重要性逐渐体现出来。初中体育课的有效开展能够强健学生体魄,提高学生身体素质,促进学生身心发育,让学生以充沛的精力和饱满的状态积极面对学习和生活。但是目前初中体育教学中仍然存在许多问题,导致初中阶段体育课课时严重不足,造成学生身心发展的极度不均衡。教师要积极思考策略,激发初中体育教学中学生主动参与的积极性,从而提升初中体育教学效率。     

初中体育教学提升学生主动参与策略研究

初中体育教学肩负着学生身体素质培养,身心协调健康发展的重要任务。目前初中体育课堂教学仍然以教师为主宰,学生被动接受,缺乏主动参与的学习意识。这种课堂现状无疑对学生的学习质量、全面发展造成不良影响。因此,本文结合初中体育教学现状,分析学生主动参与不足的原因,并提出相应的改进策略。     

初中体育教学中学生主动参与意识的培养

本文旨在探究初中体育教学中学生主动参与意识的培养。首先论述我国初中体育教学的现状,接下来分析学生主动参与的概念及积极意义。然后深入探究初中体育教学中学生主动参与意识培养策略。学生主动参与意识的培养需要教师角色转变、情境创设、学生自主学习能力的培养、奖励机制的利用和游戏教育的发挥等方法,同时需要学校和家庭等多方面的支持。期望本文的研究对初中体育教学的改进和学生参与能力的培养具有一定的理论和实践意义。