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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
随着新课改的不断深入,对教师的教学方式和教学理念都提出了具体的要求。教师要不断地更新课堂教学方式,满足学生全面发展的需要。但是,在农村小学语文课堂教学还存在一些问题,需要教师去转变语文课堂教学方式,更好地组织学习语文的活动,调节语文教学的进程,让学生有一个更好的教学体验。 相似文献
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邓云 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在新课程全面革新的背景下,小学语文课堂教学方式有着极大的变化,传统教学模式已经不足以实现现代小学生学习的需要,所以小学教育模式革新是新时代发展的趋势。在新课程背景下的小学教学,不再是简单地在课上讲知识,而是把传授课程知识转变成学生自主学习为主要,学生变为课上的主体。颠覆了以前传统教师言传身教的教学模式,从学生的角度来进行教学设计,用更加多样的教学模式,逐渐向提高学生综合素质的方向靠拢,所以在新课程背景下如何通过转变小学语文课堂方式提高学生学习效率成为语文老师关注的核心。 相似文献
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梁桂珍 《中国校外教育(理论)》2011,(4):92-92
传统的小学语文教学方式过度关注教师“教”的内容,在一定程度上却忽视了学生“学”的感受。这种传统的教学方法已经不适应新课程标准的要求,而新课程标准虽然已经实行了多年,但是一些教师在教学观念、教学方法等方面还需要有个整体上的提升。当前,很多教师对新课程改革还不适应,在教学改革过程中也有很多困惑,所以针对小学语文教学方式在新课程背景下的转变进行分析。 相似文献
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刘礼蓉 《试题与研究:高中理科综合》2019,(9):0078-0078
在新课改逐步实施的过程中,我国小学语文教学 课堂发生了巨大的变化’原有的教学思想和教学方案已经不能 满足当代小学生的学习需要。因此,小学语文老师需要依据小 学生的实际学习进程引用相对先进的教学工具和科学的教学 理念,以此来丰富小学语文课堂,为学生组建一个相对稳定自 由的学习环境。此文简要论述了在新课改的背景下小学语文 教学方式的变化,并探索了小学语文课堂教学改革的具体措 施,力求强化小学生的语文综合素养,增强小学语文教学水平。 相似文献
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教学是教师引起、维持和促进学生学习的所有行为。叶澜教授说过:"一个真实的教育过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。"基于农村小学语文教学的现状,一堂好的小学语文课,包含很多内容:导入、语言、提问、教态、教学媒体等等,本文主要结合自己多年的小学语文教学经验,从课堂的导入、语言的把握和提问的技巧角度来进行阐述怎样有效地、优化地教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
很显然随着社会文明的不断进步,人们对于教育的看法也发生了很大的转变,认为教育的最终目的不仅仅是为了学生能够从中学到知识,更重要的是对学生素养进行培育,因而小学语文课堂的教学观念也向核心素养的培养转变。以核心素养为培育重点的教学方式对于学生身心的全面发展会有所帮助,并且学生核心素养的培育也是全社会所关注的焦点。对小学语文课堂如何培养学生的核心素养进行讲述,并对其教学方法的转变进行分析。 相似文献
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小学的语文是基础课程,汉语课堂能提高学生的理解力和认知能力.所以,小学语文课堂的建设对学生的成长具有不可或缺的意义.本文分析了素质教育下农村小学语文课堂的有效建设,以激发学生学习语文的兴趣,提高他们的文学素养和道德素质. 相似文献
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王凤华 《中小学教育与管理》2008,(10)
培养学生的创新精神与实践能力,是我国当前素质教育的核心,而切实抓好课堂教学则是开展创新教育的重中之重,只有全面改革传统教学模式,营造广阔无垠的思维空间,才能使创新思维的培养有章可循,只有重新构建全新的阅读教学模式,才能使学生终身受益。经过实践,我们将整个模式概括为初读感知——提出问题——合作交流——反馈归纳,其具体过程主要是通过学生的自读、自悟、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
一直以来,由于农村教育中所具有的限制因素,如经济文化落后、学习条件差、教学资源匮乏、家长文化素质低等,导致农村的教学效果一直处于低效化状态。如今,随着新课改之风在我国的深入盛行,如何克服这些因素,提高课堂教学的有效性,就成为广大农村教师重点关注和热切讨论的焦点话题。以小学语文学科为例,并结合教学实践,对如何提高农村小学语文课堂教学有效性这一论题谈几点个人的肤浅看法和见解。 相似文献
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最近两年,我们先后走进许多学校进行视导调研,深深地感到小学语文教学发生了巨大的变化,新课程理念已经深入人心,悄然地转化为教师的自觉行动,为传统的教学方法又赋予了新的生命力。总的感受是:走过了困惑,走出了误区,走向成熟。正因为是“走向”,难免会存在一些问题,需要我们修正、改进和提高。 相似文献