中学德育实施人文关怀与心理疏导的探究

中学德育贯彻科学发展观的核心是"以人为本",人文关怀和心理疏导将解决人们的实际问题与思想问题有机统一起来,无疑这将在很大程度上提升中学德育的效益。在德育目标普适化、道德价值取向多样化和德育内容生活化等趋向的指引下,通过加强人文关怀,重视德育主体参与;积极开展心理疏导、素质拓展等活动,以网络道德教育为突破点,人文关怀与心理疏导并举,来提升中学德育的效益。     

提高小学德育工作实效性的对策探究

随着社会主义核心价值观的不断深入和影响,我们越来越发现公民的道德素质对于社会发展是何其必要,所以对于教育工作而言,在学生小学时期的德育工作,就必须做到一板一眼,才能满足自身成长及未来融入社会的需求。本文主要针对现时代小学生德育工作进行的一系列问题,提出了相应的解决措施。     

职高生英语厌学心理疏导探究

本文运用问卷调查法,了解职高生英语厌学心理的原因,进行教与学两方面的调查探析,提出要对职高生进行有效的心理疏导,使学生对学习英语的态度有较大的转变。     

谈“逆反心理”的疏导与克服

德育过程是培养学生识别是非、善恶、美丑,掌握道德规范,形成学生正确的思想和道德品质的过程。如何才能使思想政治教育为广大学生所欢迎和乐于接受,必须认真研究“逆反心理”的疏导和克服,以增强德育的实际效果。所谓“逆反心理”是指在某种特定条件下,“你希望他向东,他却偏偏产生向西的念头”。为什么步入大学校门的大学生会产生这种社会心理呢?原因之一,从心理学角度说,“逆反心理”得以产生的最重要的心理基础是思维定势作用的影响。如有的学生对社会上有的人搞腐败和不正之风不满,对这种人和事见多了,就逐渐在心理上形成了一种定势,一…     

小学教育中的心理疏导与管理艺术

《品德与社会课程标准》提出：教育要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。如何在教育过程中体现“以人为本”的教育理念，并采用儿童乐于和适合接受的教育方式，帮助他们解决学习生活中的实际问题，为今后     

谈高考前班主任心理疏导策略

高三下学期,考试频繁,学生思想起伏不定,基本会呈现三个阶段的思想变化,本文主要探讨学生在三个阶段中侧重的思想状况和表现,探讨如何进行德育工作的实践。     

有的放矢的心理疏导方法

作为小学班主任老师，天天面对的都是学生，可以说是除了家长及监护人外，就是陪伴学生时间最长的人了。因此在维护学生的心理健康，促使孩子全面健康成长中扮演着重要的角色。那么班主任老师在自己的工作中就要着眼于日常工作中的点点滴滴，及时发现问题，解决问题。     

“丧亲之痛”的心理疏导

学生亲人突然去世,教师、家长如何应对?很多家长担心让孩子参与会影响孩子学业,就尽量少占用孩子的时间,较晚通知学生,个别家长甚至干脆当时不通知。如此一来,这些学生就要在最短的时间内承受丧亲之痛,承受未能与亲人见最后一面的终生遗憾。尽管多数家长和班主任会做一些安慰工作,但仍有不少学生事后变得敏感、内向、孤独,不论在学业还是人际交往方面都有一些令人担忧的变化。     

农村小学留守儿童心理疏导探究

近年来,很多外出务工家长把子女寄养在亲友处,因此出现了一个特殊儿童群体——留守儿童。由于留守儿童缺少父母的教导和疼爱,有的还面临着生活的重压,其心理产生了严重问题,其主要表现为胆怯、脆弱、叛逆、内向、忧郁、自私等。由于留守儿童在情感上缺少关爱,容易产生心理障碍,遇到困难不能获得感情支持,出现一些差错得不到及时引导和纠正,久而久之便形成一些明显的心理行为问题。     

随风潜入夜 润物细无声——谈高三语文复习中的德育和心理疏导

高三阶段,学生的德育和心理疏导工作是每个教师的重要任务。本文从语文教师的角度,阐述了如何在复习的过程中,有针对性发掘一切德育教材,寻找一切时机对学生进行思想品德教育和心理疏导。     

青少年德育与心理疏导的互动机制

随着社会变革与发展,青少年面临日益复杂的社会环境,引发的心理障碍不断增加,给青少年德育工作带来严峻挑战。青少年心理疏导与德育是统一体,并相互渗透融合。心理疏导对青少年德育结构与功能产生重要影响,德育进一步优化心理疏导工作。因此,必须建立德育与心理疏导的互动机制,优化两者互动的综合效用。     

进行心理疏导让学生真实写作

良好的心理情绪是写好作文的重要因素之一,因此,语文教师应注意对学生进行心理疏导,让学生写出真情实感的好作文来。1.克服畏惧心理,让学生大胆写作(1)让学生明白作文与生活的关系。在此基础上,倡导学生写“观察日记”和“生活笔记”,记录所见所闻,积累生活素材,以备写作之需。作文时,充分考虑学生的实际,出贴近学生生活实际,使学生摸得着写得出的题目、范围或自拟的内容。(2)想方设法扩大学生的视野,组织学生开展形式多样的有意义的活动。如与小学低年级的“大手牵小手,共同求进步”的联谊活     

教学中的心理疏导

本文从学生的心理特征出发,阐述了在数学教学中渗透心理疏导,激发学生的学习动机、学习情感,培养意志品质和树立自信心四个方面的探索实践和效果.     

心理疏导与思想政治融合教育探究

当今世界各国之间交往越来越密切,尤其是一带一路倡议提出以后,中国与其他国家和地区的经济、文化交流更加密切.社会环境的变化给当代高校大学生的思想产生了不同程度的影响,也给高校思想政治教育带来了新的挑战和压力.新形势下,高校要围绕立德树人根本任务,做好大学生思想政治教育,充分发挥心理疏导作用,增加育人温度.运用心理学相...     

浅谈小学德育工作中的四个“贯穿”

2019年3月18日上午,国家领导人在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,并发表了重要讲话。他强调:大、中、小学校要坚持社会主义办学方向,必须落实立德树人的根本任务,努力培养能担当民族复兴大任的时代新人,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。可见,无论中外,还是古今,德育工作,始终是学校乃至整个国家、民族,教育的根本和基石。     

枚乘《七发》中的“心理疏导法”探析

汉大赋作家枚乘的《七发》＂说七事以启发太子＂,用现代心理学来解读,属于典型的＂心理疏导法＂。从＂戒于声色＂、＂勤于运动＂、＂乐于逍遥＂三个角度探析《七发》中所采用的＂心理疏导法＂如何使交谈达到＂‘渙乎若一听圣人辩士之言’,涊然汗出,霍然病已＂的奇特效果。     

心理疏导

心理疏导是心理咨询师对心理疾患者在诊疗过程中产生积极影响,对患者阻塞的心理进行疏通引导,使之畅通无阻,从而达到治疗和预防心理疾病,促进身心健康的治疗方法。     

小议新员工心理疏导

新员工进入公司，其生活环境、社交圈子发生了巨大改变，其价值观、理想也需要经过一个与企业不断磨合、调整的过程，在此期间其心理变化可谓是一波三折。企业相关负责人如果不能及时把握该时期新员工的心理变化，并给予有效疏导的话，不但会延长其适应期，还有可能造成新员工的离职，给企业和员工造成不必要的损失。在本文中，笔者根据对部分新同事的调查以及对相关资料的参考，归纳出了新员工心理变化的几个阶段，分析了这几个阶段新员工的心理特点，在此基础上提出了一些心理疏导建议。     

探究开展小学班主任德育工作的策略

随着新课程改革的不断推进,要求学生全面发展的理念已经深入人心,德育工作的开展也受到了前所未有的重视。在小学教学中,德育工作的重担自然落到了班主任肩上。班主任要深入理解课程改革中的要求,在提升学生的素质、培养学生的人格、培养学生的良好习惯等方面发挥应有的作用。从师生关系班风建设与家长沟通三个方面入手,旨在探究开展小学班主任德育工作的方法。