提升幼儿园教师素养的策略研究

随着社会的经济和科技飞速发展,各个领域都在发生着变化。学前幼儿园教师的素养越来越受到更多人的关注,抓好幼儿教师的职业道德素养是提高幼儿学前教育质量的有力保障,是培养未来优秀人才的基础。要注重提高幼儿园教师的素养,全方面提高幼儿教学质量。     

幼儿科技活动的生活化、游戏化初控

《幼儿园指导纲要》中明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。我园一直参与了国鏊家教育部和河南省教育厅“幼儿科技教育”的实验研究,通过幼儿科学启蒙教育实践研究,我们认识到幼儿科技教育的内容不但包括科学知识、技能的学习,科学方法、能力的掌握,更重要的是要重视培养幼儿的科学态度、科学行为、科学习惯,培养幼儿的科技素养,探索科学现象的欲望和精神。     

基于绘画的幼儿视觉素养培养

在视觉文化来临的时代,培养幼儿视觉能力显得尤为重要。而在当下诸科教育中,唯有美术教育方能胜任视觉素养的培养这一重任。在幼儿园里,只有绘画才能培养幼儿的视觉素养。本文作者对幼儿视觉素养的现状进行了分析,以幼儿绘画作为切入点,针对现阶段幼儿视觉素养培养存在的问题,从三方面提出培养幼儿视觉素养的策略：加强教师视觉素养的培养;顺应幼儿的需要,创设良好的绘画环境;建立良好的评价机制,旨在为幼儿视觉素养的培养提供一定帮助。     

幼儿园早期阅读有效教学策略研究

幼儿园的孩子正处于思想发展的关键时期,早期阅读对培养幼儿的语言识别能力有积极影响。为能让幼儿具有良好的阅读能力,幼儿园需要在各类文化设施建设的过程中,不断地深化幼儿的阅读思维,通过各种阅读手段让幼儿形成较好的阅读能力,在多形式的文化活动开设之际,使用游戏或者歌舞的方式培养幼儿的各项素养和能力,促使幼儿在书香环境中能感受到文化的心态。主要概述幼儿园早期阅读教学活动开设的方式,在分析幼儿园早期阅读教学策略的同时,不断地深化幼儿的各项素养和能力。     

刍议如何利用班级种植开展幼儿养成教育

养成教育,是幼儿园阶段的儿童启蒙教育的重要内容,也是培养幼儿习惯、塑造幼儿品性、发展幼儿素养、提高幼儿综合能力的基本途径。教师依据幼儿的身心特点,设计并开展班级种植活动,本身就是"自然园艺"的一种新型探索,它既可以提高幼儿的生态文明观念,美化幼儿园的教室环境,为幼儿营造绿色成长空间,又能够为幼儿的习惯与品性的培养提供教育契机,使幼儿在加强对自然的理解与认知的同时,培养了他们热爱自然、尊重生命、探索生活、自己动手的良好习惯及优秀品格。笔者结合幼儿园活动实践,探讨利用班级种植活动开展幼儿养成教育的策略。     

生活即教育背景下的幼儿园生活化美术活动探析

美术活动是幼儿园教学中的重点,幼儿园教师通过美术活动可以培养幼儿的美术素养,这对提高幼儿的综合素养有着很好地帮助。可是在幼儿园美术活动中,教师很难达到良好的教学效果,幼儿认知能力较差很难理解美术活动的深层含义,这就给幼儿园美术活动的开展带来了阻碍。幼儿园美术活动生活化的应用有效解决了这个问题,幼儿在生活化环境中就可以快速从美术活动中获益。文章以幼儿园美术活动为中心,对生活即教育背景下的幼儿园生活化美术活动进行探析。     

幼儿园班级"绿"文化创建的行动研究

班级文化建设是幼儿园教学工作的重中之重,良好的班级文化能促进幼儿健康成长.在幼儿园班级文化创建过程中,幼儿园教师可将绿色文化融入其中,为幼儿营造绿色环保、健康生活的绿色文化氛围,培养幼儿健康生活的意识和良好的学习品质.文章围绕幼儿园班级"绿"文化创建活动,探究班级"绿"文化创建内容、实施途径,以及在班级"绿"文化创建中...     

幼儿合作素养的培养建议

在幼儿园及家庭方面,一些人忽视对幼儿合作素养培养的意识,这恰恰说明幼儿园及家庭对这方面的教育不够重视。本文对关于幼儿合作素养的培养进行了研究,提出了一些相应的教育建议。希望本文的研究能促进幼儿合作教育的发展。     

生活化材料在幼儿园美术活动中的运用

幼儿园美术教育是培养幼儿美术素养和审美观念的重要手段,对幼儿的未来发展具有重要影响。通过开展幼儿园美术活动,有助于培养幼儿的创新思维,提高幼儿的想象力,对保障幼儿的发展具有重要意义。基于此,对幼儿园美术教育对幼儿的作用进行简要分析,具体探讨了生活化材料在幼儿园美术活动中的运用策略。     

探索名画里隐藏的宝藏——关于如何在幼儿园开展名画欣赏活动

<正>随着幼儿教育事业的日益发展，美术教学的作用不断凸显。在幼儿园教学活动中，名画欣赏活动对培养幼儿观察能力及刺激幼儿感官体验具有重要意义。因此，教师要重视在幼儿园中开展名画欣赏活动，带领幼儿探索名画里隐藏的宝藏，培养幼儿的艺术欣赏能力及美术素养。文章结合幼儿园教学，分析名画欣赏活动教学策略，以期切实培养幼儿的艺术修养。     

古诗诵读在幼儿园的开展探析

幼儿园阶段是幼儿学习知识、提升素养、养成良好习惯的关键时期,幼儿教师在此阶段引导幼儿接触和学习古诗词,不但有助于培养幼儿的文化素养,还有助于幼儿形成健全、高尚的人格。文章从幼儿园开展古诗诵读活动的意义入手,明确幼儿园开展古诗诵读活动的理念和特点,并提出基于环境、游戏、表演、情境、生活等开展幼儿园古诗诵读活动的策略,以期提升古诗诵读在幼儿园的开展效果,提高幼儿的综合素养,促进中华优秀传统文化的传承和发展。     

"互联网+"时代幼儿园教师信息素养提升策略研究

幼儿园作为幼儿启蒙教育的主要场所,在"互联网+"时代开展信息教学是十分必要的.幼儿园教师要紧跟时代步伐,不断提升自身的信息素养,以此推进幼儿园教育教学改革,促进幼儿的全面发展.文章从幼儿园教师信息素养内涵入手,阐述"互联网+"时代幼儿园教师信息素养培养的重要性,分析"互联网+"时代幼儿园教师信息素养现状,并从几个方面提...     

在美术教育中培养幼儿的艺术素养

幼儿的艺术发展受到环境和教育的影响,和儿童心智发展有关。本文主要探讨幼儿园的美术教育对幼儿艺术素养的影响和意义,并对如何在美术教育中培养幼儿的艺术素养提出建议和合适方法。     

体验数学的重要性:幼儿数学素养发展的起点

数学素养是现代社会公民应具备的基本素养,对于个体的终身发展具有重要的意义,应从幼儿园教育阶段就开始培养幼儿的数学素养。让幼儿体验到数学的重要性是促进幼儿数学素养发展的起点。由于幼儿尚不具备抽象思维能力,所以他们通常并不能自发体验到数学的重要性,而需要幼儿园教师的适当引导。教师应遵循兴趣激发原则、基本概念原则、自然引导原则,在幼儿园一日生活、区域游戏、集体教学中让幼儿充分感知和体验数学的重要性。只有引导幼儿体验到数学很重要,才能激发幼儿学习数学的信心与热情,提高幼儿对数学活动的兴趣与参与度,帮助幼儿开启真正愿意学习数学的过程,为幼儿数学素养的终生发展打下良好的基础。     

幼儿园教学中民间艺术文化的渗透

在幼儿园教学活动中渗透民间艺术文化,不仅能有效提高幼儿的文化素养,促进幼儿对民间艺术的初步了解,帮助幼儿培养良好的品质和情感,丰富幼儿的内心世界,而且可以使我国的民族文化得到传承。文章阐述了民间艺术文化在幼儿园教学中的重要意义,并介绍了把民间艺术文化渗透到幼儿园教学中的策略。     

科学活动中引导小班幼儿尝试记录的方法

科学素质的培养与身体素质、品行素质等一样需要从幼儿抓起,科学素质的早期培养是人类进步、科技发展的必然要求。我国幼儿的早期教育是普遍在幼儿园中实现的,针对幼儿园不同的年龄阶段开展科技活动的要求也不同。     

幼儿媒介素养游戏的设计及实效性分析

媒介对幼儿发展的影响既有积极层面又有消极层面,因此应当注重培养幼儿的媒介素养。本研究在充分把握我国幼儿媒介素养现状的基础上,基于幼儿园的日常教育,以游戏活动课程为基础,采用幼儿所熟悉的广告与动画节目内容,设计出幼儿适龄的媒介素养游戏,以培养幼儿的媒介素养能力。通过对该系列幼儿媒介素养游戏的实效性进行评估,本文所提出的培养策略获得了良好的效果。     

幼儿园区域活动中儿童行为的观察与评析

幼儿阶段是形成认知基础的重要时期,也是树立正确行为的关键时期。目前幼儿园中提倡以游戏为活动形式促进幼儿全面发展,在游戏中培养幼儿综合素养。区域活动作为组成幼儿活动的基础,对于幼儿综合发展有着重要作用。文章对幼儿园区域活动中儿童行为的观察与评价进行了分析。     

幼儿园音乐教育核心素养的培养

音乐教育是幼儿园教育教学工作中的重要组成部分,音乐核心素养的培养对于幼儿综合素质的提升具有重要作用。为将幼儿音乐核心素养的培养落到实处,在日常的音乐教学活动中,教师应努力创设激发幼儿兴趣的情境,让幼儿主动参与到活动中,在富有情趣的活动中,感受音乐传达的审美情感,从而更深层次提升对音乐文化的理解能力。     

发挥乡土资源优势 开展幼儿园区角活动

幼儿园区角活动作为日常教学活动中的一种重要组成方式,在促进幼儿知识经验增长、培养幼儿社交意识、丰富传统文化表现形式及促进幼儿综合素养提升方面大有裨益。区角活动的创设不仅给幼儿提供了一个与更多同伴接触、互动的机会,也有助于幼儿教师更好地了解幼儿,从而深度挖掘他们的活动特点与兴趣爱好,促进幼儿教育教学活动的有序开展。教师在开展活动的过程中将乡土资源的优势融入区角活动中,有利于幼儿的心智发展与道德素养的全面培养。本文就如何利用乡土资源开展有效的幼儿园区角活动进行了全面探究,以期引起广大教育工作者的关注,促进幼儿园各项教育活动质量的稳步提升。