江西省高校运动训练专业学生文化课学习现状调查

长期以来,文化学习问题一直困扰着我国高校运动训练专业学生。为了解高水平运动员的文化学习情况,本文以江西省3所高校的2011级运动训练专业学生为调研对象,主要采用文献资料法和问卷调查法,通过对他们的文化学习基础、学习态度、学习环境三个方面进行调查分析,发现问题提出对策,为我国高校运动训练专业学生培养模式提供参考。     

论运动训练与文化学习同步发展的重要性和可能性

本文主要探讨中小学运动员在课余训练中既要提高运动成绩，同时又注重对中小学运动员的文化学习的同步提高，由于大多数运动员对文化课不重视，成为头脑简单，四肢发达的半拉子人。为促进中小学运动员文化学习与运动训练同步提高，就要加强重视，并得到家长与学校等有关方面的理解和支持，把学生培养成高质量“文武双全”的优秀运动员。     

运动训练与文化学习并驾齐驱

本文结合教学实际,分析了在抓好队员运动训练成绩的同时,有效的帮助运动队队员消除厌学心理,带着队员走出厌学困境,取得运动训练与文化学习双双满意的好成绩的具体做法。     

运动训练专业学生学习现状调查与研究

文章对运动训练专业学生的入学动机、学习兴趣、学习途径等方面进行了调查,从一个侧面反映了学生学习的实际情况,并对调查结果进行了分析,提出了改进运动训练专业学生学习现状的若干建议,旨在为全面提高运动训练专业学生教学质量献计献策．     

探究运动训练过程中运动员人文素质的培养

在社会系统中,体育作为一种特殊的文化现象,在社会系统中发挥着重要作用.运动员作为运动训练的主体,在竞赛中为取得优秀的成绩,不仅需要在专业技能方面娴熟高超,同时也应具备良好的人文素质.目前的体育运动训练主要侧重于对运动员技能的提高和身体素质的培养,而忽视了人文素质的提高.本文主要从促进运动员全面发展和体育事业的可持续发展的理念出发,探究在运动训练过程中对运动员人文素质培养的重要性,以及怎样提高对运动员人文素质的培养.     

中小学运动员课外训练与文化学习的矛盾及对策

中小学是培养体育后备人才的启蒙训练基地，因此，通过积极开展中小学课外运动训练，有计划、有目的地培养高水平运动员，是我国体育事业发展的一个战略重点。纵观世界体育强国，无一不把中小学的课外运动训练作为重点来抓，这已成为当前体育发展的趋向。近几年，我国中小学的课外运动训练有了较大发展，特别是传统项目学校开办以来，为我国体育事业的发展作出了突出的贡献，充分显示了它的优势。     

我国高校运动训练专业学生学习动力障碍现象研究

体育院校运动训练学生产生“学习动力障碍”现象,一直是影响教学和学生管理的主要问题。本文在管理、教学实践的基础上,对体育院校运动训练专业学生进行了跟踪调查,发现影响学生产生学习动力障碍的原因是多方面的,本文就如何培养和激发学生的学习动机,改进教学,转变学生学习方式等方面进行了分析。     

高校高水平足球运动员的文化素质对运动训练的影响

通过认知训练过程一般规律、分析技战术、配合教练员控制训练、指导自我训练、竞争意识的培养、心理素质、对足球规则的理解、运动恢复、延长运动寿命等9个方面研究分析高校高水平足球运动员化素质对运动训练的影响．     

高校高水平足球运动员的文化素质对运动训练的影响

通过认知训练过程一般规律、分析技战术、配合教练员控制训练、指导自我训练、竞争意识的培养、心理素质、对足球规则的理解、运动恢复、延长运动寿命等9个方面研究分析高校高水平足球运动员文化素质对运动训练的影响.     

我国篮球试点校运动员训练与文化学习的现状调查

对我国篮球试点校和传统校的运动员的运动训练和文化学习进行了调查并作了分析和讨论。指出要提高运动员的训练水平,需要正确处理学训矛盾,理顺两者关系;需要合理地调整课程体系,优化课程设置;需要灵活的采取多种教学方式做到有的放矢,因材施教;需要在训练中进一步地提高运动训练质量。     

美国NCAA运动员的文化学习管理研究

本文分析了美国NCAA对运动员文化学习的认识、运动员招生资格政策和在校的文化学习管理政策,比较分析了我国高校在运动员文化学习管理方面存在的问题,就我国高校运动员文化学习管理提出了要提升对运动员文化学习问题的认识、要加强运动员招生的管理、要严格运动员在校的文化学习管理等建议.     

对高校运动训练专业培养目标定位的研究与思考

本文运用人才学、教育学等理论,采用文献资料法、比较法、专家访谈法,对运动训练专业培养目标的历史沿革和我国43所高校运动训练专业培养目标的定位进行了纵向和横向分析。研究表明各高校对运动训练专业培养目标定位存在三种不同的理解与价值取向。笔者根据影响培养目标定位的诸多因素,提出了若干有关运动训练专业目标定位的思考与对策。     

我国高校运动训练专业培养目标定位的研究与思考

运用人才学、教育学等理论,采用文献资料法、比较法、专家访谈法,对运动训练专业培养目标的历史沿革和我国43所高校运动训练专业培养目标的定位进行了纵向和横向分析.研究表明各高校对运动训练专业培养目标定位存在三种不同的理解与价值取向,根据影响培养目标定位的诸多因素,提出了若干有关运动训练专业目标定位的思考与对策.     

高校运动训练专业学生“体教结合”培养模式研究

＂体教结合＂模式是高校运动训练专业培养高水平运动员学生和学生运动员的有效途径。高校通过制定合理的培养目标,以＂体教结合＂培养模式为基础,采用＂横向合作＂和＂纵向发展＂相结合的思路,整合体育系统和教育系统的资源优势,加强制度创新,实现优势互补、资源共享,因地制宜的规划建设。＂体教结合＂培养模式中存在的突出问题可以得到有效解决,从而促进高校运动训练专业人才培养质量的提高。     

对高校运动训练专业培养目标定位的研究与思考

本文运用人才学、教育学等理论,采用文献资料法、比较法、专家访谈法,对运动训练专业培养目标的历史沿革和我国43所高校运动训练专业培养目标的定位进行了纵向和横向分析。研究表明各高校对运动训练专业培养目标定位存在三种不同的理解与价值取向。笔者根据影响培养目标定位的诸多因素,提出了若干有关运动训练专业目标定位的思考与对策。     

高职高专学校运动训练专业发展趋向

通过分析高职高专学校运动训练专业的现状,提出高职高专学校运动训练专业发展,应以适应社会需求为目标,以基层体育竞赛发展为依托,重点发展基层体育竞赛热门项目,使运动训练专业学生在社会适应能力与运动的技能水平上实现双丰收。     

运动心理学在羽毛球运动员选材及训练中的应用

文章旨在探讨运动心理学在羽毛球运动员选材及训练中的应用,通过文献资料法,针对许多有关羽毛球运动心理学方面的研究进行综合性归纳分析,得知优秀运动员的体能及技战术间的差距越来越小,因此,战胜对手的关键因素在于具备优良的心理素质,透过有效的认知及适当的心理训练,在比赛中形成良好的竞赛心理,是当今羽毛球训练中不可或缺的课题。     

广州地区普通高校健美操队运动员运动训练现状的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、访问法等对广州地区高校的健美操队运动员运动训练现状方面与存在的问题进行调查研究与分析,探求并提出相应的发展对策与措施。     

合作学习在竞技体育运动训练专业学生英语口语教学中的应用

竞技体育运动训练专业学生的英语水平总体偏低,英语口语交际能力尤其薄弱,英语口语教与学成为一直困扰教师和学生的难题。通过教学实验和问卷调查,研究了如何有效地在大学英语口语教学中运用合作学习策略,提高竞技体育运动训练专业学生的英语口语水平和口语教学效果,揭示了小组合作学习活动对他们英语口语学习时间与频率、学习态度、学习动机以及交际意愿的影响,总结了课堂教学效果良好的小组合作学习活动案例,合作学习对非智力因素发展的影响和阻碍学生进行课堂和课下小组合作学习的不利因素,对教学实验中的分组策略进行了反思,为竞技体育运动训练专业学生的大学英语口语教学提供借鉴和指导。     

合作学习在竞技体育运动训练专业学生英语口语教学中的应用

竞技体育运动训练专业学生的英语水平总体偏低,英语口语交际能力尤其薄弱,英语口语教与学成为一直困扰教师和学生的难题。通过教学实验和问卷调查,研究了如何有效地在大学英语口语教学中运用合作学习策略,提高竞技体育运动训练专业学生的英语口语水平和口语教学效果,揭示了小组合作学习活动对他们英语口语学习时间与频率、学习态度、学习动机以及交际意愿的影响,总结了课堂教学效果良好的小组合作学习活动案例,合作学习对非智力因素发展的影响和阻碍学生进行课堂和课下小组合作学习的不利因素,对教学实验中的分组策略进行了反思,为竞技体育运动训练专业学生的大学英语口语教学提供借鉴和指导。