激发孩子的科学探究精神

一次,我们班要开展科学活动《水的溶解》,想让幼儿在操作活动中通过自主探索来发现有的东西放在水里会溶解,有的不会。为此,我做了充分的准备活动:水、铅笔、记录表、各种能溶和不能溶于水的材料,如糖、盐、茶叶、沙子等。可实验还没开始,幼A:"老师,郭毅把水打翻了!"只见桌上一片狼藉,水还滴滴答答地往下流。见到此番情景,我顿时有点生气,刚打算走过去     

激发兴趣 探究科学

学生学习的兴趣是各科教学产生实效的关键,更是科学课教学收到实效的保证,有兴趣足以使孩子产生质疑、释疑的动力;有兴趣足以使孩子激发实践、探究的激情;有兴趣足以使孩子养成发现、创新的精神。     

在课堂教学中如何培养幼儿探究科学

在科学活动中,要引导幼儿学习的不仅仅是一些基本的科学知识,更要注重让幼儿在充分观察、实验和操作中培养被子的求知欲,好奇心,从现象中感悟科学.     

“灵动”的科学——幼儿在科学游戏活动中的成长

科学探究是幼儿的重要学习方式之一,也是深受幼儿们喜爱的学习方式之一。以游戏的方式开展科学启蒙教育,让幼儿在科学游戏活动中进行自主探究,才能在真正意义上锻炼幼儿的能力,培养幼儿的科学素养。本文作者以游戏为载体开展幼儿科学启蒙教育,从实践中总结了科学游戏实施的要点。     

在科学活动中发展幼儿自主探究的能力

科学的内涵及本质就在于主动探究。对于幼儿园而言,为了提升幼儿的科学意识,需要通过各种探究式的科学活动,积极培养幼儿的自主探究能力。这不仅是社会进步的要求,更是幼儿自身发展的需求。作为教师,怎样组织、引导幼儿自主科学活动,并通过科学活动切实提升幼儿的自主探究能力,是亟须深入思考与探索的问题。通过捕捉兴趣、引发探究,提供材料、激发探究,贴近生活、自主探究三个方面开展科学教育活动,培养幼儿的自主探究能力。     

试论幼儿科学启蒙教育中趣味化学的探究教学

党的十七大以来,文化产业受到了极大地冲击,教育作为其中的一个重要部分,同样面临着新的要求和挑战,幼儿教育首当其冲,成为了教育领域改革研究的重点,其中,幼儿的科学启蒙教育更是重中之重。然而,幼儿科学启蒙教育中涉及到的化学课程内容较深、实验药品腐蚀性较大以及实验操作较复杂限制了化学知识在幼儿科学启蒙教育中的发展。因此,文章尝试性地将趣味化学知识融入到幼儿科学启蒙教育中,通过培养幼儿的学习兴趣和探究欲望,不断地加强幼儿的创新意识,提高幼儿的创新能力。     

浅谈幼儿园教学中的科学启蒙教育

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,科学教育乃是幼儿教育五大领域中的非常重要的一部分.开展好科学教育不仅能启迪幼儿的智慧,发展幼儿的各种能力,而且还可以引发幼儿探索世界,认识世界的好奇心和模仿力,有利于幼儿引起对科学的兴趣和探究的欲望,从而促使幼儿对科学产生良好的积极的情感体验,为幼儿的健康成长有积极地促进作用.     

激发学生科学探究的兴趣

小学生对科学课程充满着好奇心。学校开设科学这门课程,一方面要培养学生对科学的浓厚兴趣,另一方面要让学生从课程中学习到更多的知识。在激发并培养学生对科学探究的兴趣方面,有着很多具体的方法和措施。本文从五个方面,对如何激发学生在科学探究方面的兴趣进行了具体的分析和论述。     

浅谈在小学科学课堂中如何培养学生的科学自主探究能力

在小学科学课堂教学中,全面培养学生的自主探究能力可以让学生更加积极主动地进行科学知识探索,有助于学生综合发展。对此,在小学科学课堂教学中,教师必须充分把握当前课堂教学现状,结合学生的具体情况,灵活应用各种方法来培养学生的科学自主探究能力,为学生良好的科学素养发展奠定基础,文章对此进行分析。     

论小学科学教学中如何激发学生的学习兴趣

正《科学课程标准》指出,"科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。"为此,教师要善于营造探究的氛围,将传统静态、封闭的课堂教学转变为动态、开放的课堂教学,激发学生的学习兴趣,让学生在探究的过程中获取知识,提升     

浅谈如何培养幼儿科学探究能力

幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知,观察,操作,发现问题,寻找答案的探索过程。随着新《纲要》的颁布与实施,进一步提出了科学邻域教育的重要性。科学教育应从娃娃抓起,如何开展幼儿园的科学教育呢？这里谈谈笔者的认识和做法。     

在科学课中如何开展有效的科学探究活动

小学科学是一门以学生科学探究为主的学科,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式．是培养学生科学素养的主要途径。正如刘墨耕老先生所说：“应当把科学启蒙教育的着眼点放在让学生去探究上,不断启发学生去猜测、去思索、去动手实验,这个训练十分必要,科学教学的任务不仅仅是知识的积累,科学探究精神和自主探究能力的培养尤为重要。”在科学教学过程中．要让学生真正实现像科学家那样进行科学探究,     

参与科学探究 激发学习兴趣

物理的神奇激发起学生的激情，物理科学探究的逻辑性和严谨性，又使一些学生对学习物理产生了畏惧心理，失去学习兴趣．因此教师要让学生参与并体验物理实验，感知科学探究实验的乐趣；领略自然与生活现象中的美妙与和谐，培养终身的探究兴趣；激励学生参与，激发探究热情；发挥学生的主动性，领略科学探究的乐趣。     

初中科学教学如何培养学生的探究精神

科学是一门注重科学探究的学科,对于初中生来说,要想学好科学,务必将所学知识理解透彻,才能达到灵活运用。所以,初中科学教学不可忽视学生自我探究能力培养,要激发学生学习科学的积极性,以便学生熟练掌握所学知识。     

浅谈在小学科学教学中科学探究的运用

科学探究在小学科学教学中起着重要的作用,不仅能够帮助学生学习新的知识,还能培养学生的探究能力。科学探究在小学科学课堂教学中可以帮助学生学习知识,还可以让学生养成自主探究的好习惯。下面针对小学五年级的科学内容,有效分析科学探究在小学科学教学中的应用。     

如何激发幼儿的探究兴趣

一、创设丰富的人文环境,激发幼儿的探究兴趣1.创设生活化的情境我们要有意识、有目的地运用生活中的素材设置一些主题,引导幼儿动手动脑观察操作,培养他们大胆尝试的精神。同时,有意无意地让孩子带着问题去尝试、去活动、去发现,充     

科学探究活动中如何有效支持幼儿记录

幼儿园科学活动中,记录能助推幼儿深入探究,也能帮助幼儿学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。文章对教师如何有效支持和引导幼儿记录进行了探讨,基于实践尝试提出图解式、图表式、曲线式、表格式等幼儿记录方式并分析其运用要领。     

让幼儿在科学探究活动中自主成长——以“有趣的管道游戏”为例

幼儿科学探究能力的发展是幼儿园教育的重要内容,在日常的科学活动中,教师要注意投放低结构的材料,让幼儿自主探究科学规律、学习方式、材料玩法,并自主讨论解决困难的策略。在这样的过程中,幼儿的主体性得以充分发挥,既调动了他们参与活动、开动脑筋的积极性,又促进了幼儿之间自主的沟通交流,有助于幼儿整体能力的提升。     

再谈在科学教学中如何培养探究能力

科学的核心是探究,科学探究是指学生发现问题、获得自主发展的学习方式。探究过程既是依据一定的教学任务,让学生通过各种途径获得科学基础知识和基本技能的过程,也是培养学生探究能力,形成科学观念,使学生个性和谐发展的过程。