论如何利用翻转课堂教学模式构建中职数学活力课堂

以往的中职数学课堂教学时,数学教师作为数学课堂的"主角",给学生讲解相关数学知识内容,数学教师作为数学课堂教学的主导地位。时间一长导致学生在学习数学的过程当中,降低学生学习数学的积极性,造成了在构建中职数学活力课堂时受到了一定的阻碍。本文将从论如何利用翻转课堂教学模式构建中职数学活力课堂进行探讨,分析通过对翻转课堂的教学模式进行分析,分析在中职数学教学当中的优缺点,并根据存在的不足提出相关解决建议。     

“开放式教学”视域下中职数学教学策略的探索与实践

本文分析了当前中职数学教学遇到的问题,提出中职数学教学策略的三条路径：学生开放式的提问,激发学生的求知欲,提高课堂教学的有效性;教师开放式授课,调动课堂教学的氛围,增加学生课堂的参与度;课堂信息化开放式呈现,降低数学知识难度,助推数学的学习。基于上述三条路径,在小范围内进行了“开放式教学”,取得了良好效果。     

中职数学开展生活化教学探讨

中职学校的主要教学目的是培养具备职业素养的人才,在教学中,数学属于基础课程之一,对于学生的能力发展有着较大的影响。当前的许多中职学校未给予数学基础课程教学足够的重视,课堂教学质量较差,影响了学生的全面发展。切实提高中职数学课堂教学有效性,教师可以在教学中引入生活化的教学模式,提升学生的学习兴趣,优化教学质量。本文结合实际,对于中职数学生活化教学模式的实践策略进行了分析。     

刍议提高中职数学教学有效性的策略

中职数学是中职教育的重点课程,是提高学生数学思维能力的重中之重。数学教师只有不断地改进教学策略,创新教学手段,运用信息技术提高课堂氛围,构建和谐的师生关系,才能够在新时期切实提高中职数学教学的有效性。但是,当前的中职数学教学还存在着一些共性的问题,严重限制了数学教学效果,需要引起教师的高度重视。本文通过分析中职数学教学存在的问题,进而探讨提高中职数学教学有效性的策略。     

打造中职数学有效教学课堂的几点策略

由于中职学生数学基础差等原因,导致中职数学课堂教学效果较差,教学目标难以达到。为改变这种局面,采取合适的教学目标、教学手段、让学生“做数学”、创造适合职教的评价体系、展示数学的应用之美和进行有效的课堂管理等策略,对于打造有效的数学课堂,有着积极的作用。     

中职学校体育教学有效性提高策略探讨

正当前,提高体育课堂教学有效性,促进学生身心全面发展的问题,越来越受到专家学者的关注,特别是对于基础较弱的中职学生来讲更是如此。因此,本文通过查阅相关文献资料,并结合本人所在地区及周边城市中职学校实际进行分析,从中发现问题最后提出促进体育课堂有效教学之策略,为优化当前中职学校体育课堂教学提供一定的参考。一、中职学校体育教学中存在的问题(1)有的中职学生体育基础知识较差。在某些学校,体育只是     

以问题情境教学提高中职数学课堂的参与度

在中职数学课堂教学中,以问题情境教学可以提高中职学生在课堂中的参与度,通过创设问题情境,能够有效地提高学生对数学学习的兴趣,同时,还能够提高数学课堂教学效率。这对于中职学校学生的长期发展具有重要的意义,因此,本文,就这一问题进行具体分析。     

学业水平测试指向下的中职数学课堂教学探究

基于现实条件下中等职业学校学生学业水平测试对中职数学课堂教学现状及评价的需要,根据国家及省厅下发的具体教育教学标准与考核评价要求,本文以学业水平测试为研究背景,对于目前中职数学课堂所存在的教学问题进行分析研究,从而提出了相应的课堂教学策略,如以学生实际情况、学业水平测试考纲、考试训练为基础提高学生学习兴趣、基础知识掌握能力和学生应试能力等。     

新课程改革背景下职业中专数学教学有效性提升策略研究

新课程改革背景下,职业中专数学教学模式也应该创新,要适应新课程改革的需求,深化教育改革,创新教学体制。文章就新课程改革背景下职业中专数学教学有效性进行研究,分析现阶段中职数学课堂教学中存在的问题,提出提升中职数学课堂教学有效性的策略。     

立足新起点 提升新水平——浅谈学业水平测试背景下提升县级中职学校数学教学水平

基于测试学生学业水平的中职数学教学课堂,教学策略该如何选择与实施才能使教学改革得到深化,以及如何使学生得到全面发展,成为中职数学课堂不可忽略的问题。本文中,笔者就学业水平测试背景下中职数学课堂教学有效性进行具体分析。     

中职数学课堂现状及改革策略分析

本文分析了中职数学课堂教学的现状,提出了造成大部分学生不学习、厌学数学的原因,并针对数学教学中存在的问题提出了改革策略,对于提升学生对数学课堂的关注度、提高中职数学教学质量具有积极的意义。     

提高初中数学课堂教学有效性策略初探

数学是初中的一门主课程,在初中的教学中占有重要的地位.新课改对数学课堂教学的有效性不断提出了新的要求.因此,教师在教学的过程中应把初中数学的教学方法与学生的具体情况相结合,提高数学课堂教学的有效性.本文通过对影响数学有效性的因素进行了初步的探讨,对提高数学课堂有效性的策略提出了自己的见解.     

中职数学有效教学的策略探讨

针对中职教育和中职学生的特点,笔者提出了几条提高中职数学教学有效性的策略：尊重学生主体地位,营造和谐课堂;结合职业特点,培养学习动机;运用情境教学和启发教学：明确目标定位,实施分层教学;合理运用多媒体进行教学。     

新时期提升中职数学教学有效性的探究

数学是中职阶段一门基础课,认真做好对数学的教学工作,对于帮助学生更好地开展专业课学习有很大帮助。但是由于中职阶段学生数学基础普遍较差,因此在数学学习过程中面临很多问题。本文结合教学实践对问题进行分析,并提出提高教学有效性的策略。     

中职数学教学有效性的思考研究

数学课程是中职学生在校期间所要学习的一门十分重要的基础课程,对学生综合素质的提升有着一定的影响。受到传统应试教育的影响,中职学校的教学普遍重视专业技能的学习,而对于数学基础知识的学习有所忽略,这不利于学生数学学习效率的提升。本文主要对中职数学教学效率低的原因进行了总结和分析,并就提升数学教学的有效性策略进行了探讨。     

中职数学教学生活化的策略探讨

随着新课改在中职教学中的深入发展,素质教育 的教学观念逐渐被中职教师所接纳认可,而在中职教育中,为 了有效提高中职数学课堂教学效率,数学教师要紧跟时代发展 的潮流,积极转变教学观念,在传统的中职数学课堂教学方式 上做出更新与转变,将实际生活融入数学课堂教学中,强化学 生对数学知识内容的理解和学习,提高学生在数学课堂上的学 习效率。下文将重点阐述在中职数学教学中结合实际生活进 行教学的策略。     

提高中职数学课堂教学实效性的策略探究

本研究从中职数学课堂教学现状入手,对课堂教学效果进行了具体分析,并结合教学实际,从创设问题情境、赏识学生、更新教学理念、精心设计数学活动、合理应用信息技术等方面分析提高中职数学课堂实效性的具体策略.     

提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

数学作为重点教学科目,在进行小学数学课堂教学过程中,需要在提升学生学习数学兴趣的同时,增强小学数学课堂教育水平,并向学生传授实用性强的数学知识.就小学数学课堂教学来看,采取适当策略提升小学数学课堂教学有效性至关重要.本文通过综合分析苏教版小学数学教材,并制定相关策略提高小学数学课堂教学的有效性.     

关于中职体育课堂教学有效性的探讨

中职体育教学有效,对于中职学生运动技能水平的提高,养成良好自主学习和锻炼的习惯起到重要的促进作用。本文结合中职体育教学的特点,对有效教学、中职体育有效性课堂教学策略、体育课堂教学有效性问题进行了分析和阐述,认为提高中职体育课堂教学有效性的关键是培养教师的创造意识,并结合学科的具体实践提出了实施有效性课堂教学策略的可操作办法。     

探究小学数学课堂游戏化教学的实施

游戏化教学属于一种新型的小学数学课堂教学方法,通过游戏化教学能够有效提高小学数学教育的课堂教学有效性,提高学生对于数学学习的兴趣与注意力,有效把握课堂教学的节奏和主动性。在小学数学课堂中应用游戏化教学是从新课程灵活化教学理念出发而开展的教学方法的改革,对于提高小学数学教学质量具有积极的意义。在结合小学数学教学理论的基础上,对小学数学课堂教学中使用游戏化教学的方法和策略进行了研究,希望能为我国小学基础教育改进教学水平、提高教学质量提供有益的推动。