化工热力学在化工工艺课程设计中的应用

化工热力学是化学工程的重要组成部分。如何使学生真正理解和掌握化工热力学模型在解决化工过程实际问题中的应用一直是化工热力学教学过程中的难题。将化工热力学的教学与后续的化工工艺课程设计结合起来,通过课程设计的训练强化热力学模型的应用,使学生真正体会到化工热力学对解决工程问题的指导意义。     

化工原理课程体系改革的实践探索

化工原理课程是化工类及其相关专业的一门主干专业基础课程,是学好其它专业课程的基础。对其理论教学与实践教学有机结合的实践探索,为培养化工高等技术复合型人才起到关键的作用。本文重点阐述本校对化工原理课程的改革,以课程体系化和科学化为目标,将理论教学与实践教学有机结合,并取得一定成果。     

化工专业课程教学与化工设计大赛互动模式探索与实践

通过深入分析化工专业课程教学中存在的问题,结合化工设计大赛在人才培养过程中的地位和作用,从课堂教学、实践教学以及课程设计等方面对化工专业课程教学与化工设计大赛互动模式进行探索.实践表明,化工课程教学与化工设计大赛的互动对于培养具有高素质的专业化工人才具有极大的推动作用.     

化工原理教学过程中注重化学工程师基本素质的培养

化工原理课程教学是化工专业学生联系理论与实践的一门桥梁课程,也是化学工程师应该牢固掌握的课程,但在学习过程中学生普遍认为化工原理难学,其原因是学生的学习观念和方法仍停留在理论学科上,缺乏利用工程的概念对待化工原理这门工程学科。本文围绕化学工程基本素质的培养,对化工原理教学进行了探讨和分析,从不同教学环节强化学生的工程观念与意识。     

关于化工原理实验教学的几点思考

化工原理实验课程是引导学生将化工原理理论知识与生产实践联系起来的桥梁,是培养学生分析问题和解决问题的综合能力的重要环节。针对化工原理实验课程教学实践中存在的问题,结合我校化工原理实验课程教学实际,从实验预习、实验课程教授方式、实验考核方式等方面对化工原理实验课程教学进行了探讨,以利于实验教学质量的提高。     

定性分析在化工原理教学中的应用

化工原理是一门工程学科，与基础学科不同，这一课程性质决定了化工原理的教学，本笔试图结合教学实践，对定性分析在化工原理教学中的应用作一粗浅的分析与探讨。     

浅谈化工工艺学的研究性教学

化工工艺学是化学工程与工艺专业的主要专业课之一。在研究性教学思想的指导下,阐述了化工工艺学课程研究性教学的课堂教学与课外教学,探讨了研究性教学方法在化工工艺学教学中遇到的问题。     

《化工仪表及自动化》课程教学探讨

《化工仪表及自动化》是一门综合性、技术性的学科,同时也是化工专业学生在未来从事化工生产中必不可少的一门专业知识。因此,该课程的教学关系到化工专业学生综合素质的培养。为提高教学效果和学生对该课程的兴趣,对目前教学过程中存在的一些问题,进行教学改革与实践刻不容缓。     

中职学校精细化工教学探讨

职业学校是培养中高级应用型人才的地方。化工学科是一门基础性学科,在职业学校学科建设中占有重要位置,随着职业学校化工教学改革的不断推进,精细化工教学成为一个突出的方向和趋势,本文在试着对精细化工教学基本内容论述的基础上,对如何更好的开展职业学校精细化工教学,有效推进职业学校化工教学的改革与发展提出了相应的建议和策略。     

化工分离工程本科教学改革与探讨

国内各高校根据培养目标和毕业要求的发展,对化学工程与工艺专业的课程教学改革持续进行。化工分离工程是为化工相关专业学生开设的一门专业课,对学生毕业后从事化工相关领域的化工生产工作提供专业知识。结合化工分离工程教学实践,以及培养计划要求,针对传统教学中存在的问题,提出并探讨一些新的改革方案。     

“六结合”教学法在化工原理教学中的运用

在化工原理教学中，采用“双基”教学与能力培养、分章教学与归类对比、传统教学手段与现代教学手段、课堂教学与现场教学、课堂教学与实验教学、课堂教学与生产实习“六结合”教学方法，对优化化工原理的课堂教学过程，全面提高化工原理教学质量大有裨益。     

高职化学化工专业英语项目化教学探析

《化学化工专业英语》是化工专业的一门必修课程,具有较强的理论性和应用性。笔者在教学目标、内容、方法、考核评价等方面对《化学化工专业英语》项目化教学进行探讨与实践,取得了满意的效果。     

化工仿真在化工专业教学中的作用

化工仿真教学是高等职业院校化工类专业的一门专业必修课程,通过化工仿真教学可以提高学生实践动手能力,增强教师教学效果。阐述化工仿真在化工类专业教学中的作用,并对使用化工仿真取得的教学效果给予充分的肯定。     

普通高校的《化工传递》课程双语教学探讨

根据化工传递双语教学改革的实际情况,分析普通高校与重点高校化工传递双语教学具有的优势和存在的问题。通过讨论双语教学的影响因素,对普通高校开展的化工传递双语教学改革提出一些建议。合理组织教学资源,选用原版教材,发挥多媒体技术的积极作用,在普通高校有选择地开展“化工传递”双语教学是可行的,而且可以获得良好的教学效果。     

化工工艺学教学实践与探讨

化工工艺学作为化工本科专业的核心课程,是化工基础知识与工程实践的桥梁,为适应新时期社会对应用型工程技术人材的需要,化工工艺学的教学改革也应如影随行。在教学内容的安排上结合地方化工企业、化工产品种类及人才需求情况选择典型的工艺进行介绍;在教学过程中采用灵活多样的开放式教学方法和考核方法使学生学习的积极性得到提高;教学和生产实习的结合增强了学生的工程实践能力;另外,将化工工艺与化工仿真和化工工艺实验相结合,对学生进行动手能力的培养。     

化工专业英语教学方法探讨

化工专业英语是化工专业的必修课,是培养优秀化工人才的关键之一。从化工专业英语存在的弊端、教学的特点、专业英语教学理念及方法、专业英语课程目标与定位等方面,就如何进行化工专业英语学习展开探讨,为学生能够很好地掌握化工专业英语学习方法,提高学习兴趣奠定基础。     

面向一体化教学的化工模拟课程教改内容探讨

“化工过程模拟”是一门对化工基本理论,计算机操作能力要求很高的课程,其教学目标是让学生熟练掌握运用化工模拟软件对典型的化工过程及工艺进行建模和计算的方法。为了更有效地实现教学目标,从教学方法．教学方式、教学手段,教学场所,教学过謦咚及教师素质等六个方面来探讨一体化教学的教改内容,力争使教学更加合理,有效。     

《化工原理》课程改革创新探索

作为化工及其相近专业所必修的一门专业基础课,《化工原理》是将整个化工生产过程分为若干个典型的单元来加以研究,是基础理论与专业技术相结合的课程。为适应当今社会对化工人才的需求,《化工原理》教学应进行必要的改革。     

高职化工环保和安全教学内容及方法分析

"化工安全与环保"是化工类高职院校教学中的一门课程,课程内容主要是介绍化工安全知识,环境保护。化工安全与环保的课程,教学内容比较多,学习范围比较广,但是课时却比较少,而且这门课程的理论性和实践性都很强。因此,在实际教学过程中,要针对教学内容进行讨论,对教学方法进行分析,对传统教学方法进行改革创新,采用科学化的教学方法,加强实践教学,从根本上提高学生的学习效率和教学质量。     

可视化化工计算教学软件的自主开发

作者用VisualBasic软件自主开发了一套适用于化工热力学和化工原理实验本科教学的化工计算教学软件,基本完成了这两门学科本科阶段中的各类复杂计算,且该程序与专业软件相比,加入了很多教学引导的功能,兼具计算应用功能和教学功能,适合化工专业的本科生或化工相关知识的初学者使用,对化工专业相关课程教学起到良好的辅助作用,并经本校化工专业学生试用,效果良好。