农村寄宿制小学生心理健康状况调查研究——以山西省A市为例

心理健康是人身健康的重要组成部分,心理健康与否直接影响学业及个体的发展。寄宿学校这种特殊的学习生活环境,对小学生的心理健康会产生许多影响。通过对山西省A市300名寄宿生进行问卷调查,以了解寄宿环境对小学生心理健康的影响。研究结果表明,寄宿生心理健康状况总体一般,女生的心理问题多于男生,六年级存在的心理问题最多,是心理问题的多发期。因此,学校应该加强该市寄宿生心理健康教育,构建以学校心理健康教育为核心的"四位一体"的农村寄宿学校心理健康教育网络。     

农村小学生心理健康教育策略探讨

《中小学心理健康教育指导纲要》指出小学阶段是情商、智商逐渐提高的重要阶段,是学生建立人生观、世界观的第一阶段,在这人生最重要的阶段。农村小学生在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往等方面,会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此,对农村小学生心理健康教育策略的研究有着重要的意义。     

农村小学生心理健康教育存在的问题及改进策略

农村中小学教育一直是我国基础教育系统发展的薄弱环节。21世纪初,随着我国城镇化进程的加速,农村中小学生,尤其是农村小学生的心理健康问题日益突出,引起了社会的广泛关注。研究在深入分析当下农村小学生心理健康教育存在的问题的基础上,对如何加强和改进农村小学生心理健康教育进行了探讨。     

农村小学生心理健康教育不容忽视

在前年短短的三个月内,汉中市南郑县先后发生四例情况类似的学生自杀事件,其中小学生三例,初一学生一例,而以新集镇发生的两例较为典型.该镇某小学五年级一女生,在六月初的一天下午放学回家,接受母亲安排做饭时,不小心将饭烧糊了,锅也铲烂了,便在其母拧了耳朵、责骂几句下田继续干活后,在自家屋里的一根楼木上吊死了.另一所小学五年级的一名男生,有天下雨骑车上学途中,不慎将一把新雨伞损坏了.6月24日这天下雨,其父在地里压红薯蔓让他回家拿伞时,他才说伞坏了.于是,在其父批评几句后,回家喝农药中毒身亡.据了解,这两名小学生在班上学习成绩属于前列,遵守纪律,表现不错,那么他俩为什么在父母稍加惩罚的情况下,就一气之下草率地结束了自己年轻的生命呢?通过深入了解家庭方面和当前学校教育情况,再联系镇外学校其它类似现象,笔者认为,农村小学生心理健康教育已成为不容忽视,亟待研究解决的重要课题.     

关注问题学生培养健全人格——浅析农村小学生心理健康教育策略

在社会不断进步和发展的今天,对人才的综合素质提出了更高的要求.目前的学校教育中,不仅需让学生的专业素养可以适应社会发展,同时也需学生具备较高的心理素质、道德素养.素质教育深入开展的教育背景下,小学教师需将更多的目光着眼于小学生心理素养的培育上.农村小学教育中,由于家校联动的匮乏、教师教学观念较为落后等原因,出现了一系列...     

如何推进农村小学生心理健康教育

学生心理素质的培养是素质教育的重要内容,在农村小学推进学生心理健康教育是当务之急。要以农村小学为立足点,结合实际因地制宜地开展心理健康教育研究,构建农村小学心理健康教育模式。作者在教育教学中,为了培养学生良好的心理素质,对农村小学生心理健康教育的发展需要、特征、内容和方法做了探索。     

农村小学生心理健康教育现状的分析与研究

农村小学由于受到生活环境、父母素质、专业教师的欠缺、心理健康教师素质和师资培训存不足各种条件的限制,农村对心理健康教育认识的片面性、模糊性,心理健康教育方法、方式、观念、辅导形式的落后,家长与教师有关心理健康心理咨询等一些关于心理方面的知识还了解甚少,这已根深蒂固地存在于农村的小学生周围,所以对农村小学生心理健康现状的分析与研究有十分重要的意义与价值。     

农村小学生心理健康教育存在的问题及其改进策略

我国教育发展今年来得到了极大的提升,但是农村的教学一直都处于落后阶段。随着教育的不断改革,城镇农村贫富差距较大,农村小学生的心理教育得到了关注,存在的问题也比较多。农村大多都属于留守儿童,加上师资力量以及教育体系不完善,学生的心健康教育需要大大改善。文章重点讨论造成这种现象的原因,以及针对农村小学生心理健康教育存在的问题以及改进策略。     

对于加强农村小学生心理健康教育的对策

随着教育事业的发展,对于农村小学生教育中存在的问题也越来越引人注意。这其中农村小学生心理健康问题是一项重要课题。心理健康不仅关系着小学生日常学习与生活,更影响着孩子将要培养什么样的性格,树立什么样的观念。因此在农村小学开展心理健康教育是十分必要的,本文通过介绍农村小学生所存在的心理问题,探讨心理教育的解决对策。     

对农村小学生心理健康教育的尝试与思考

农村小学生的心理健康教育，需要在健康教育课程中普及，在各科教学中渗透，在各项活动中训练，在心理咨询中矫正，在教师良好的“师源性心理影响”下形成，在家庭教育中延伸，在校园生活环境中陶冶，在社会实践中磨砺。     

浅析农村小学生心理健康发展的影响因素及对策——以农村家庭教育方式为例

小学生是祖国的花朵和未来,其心理健康必须受到社会各界的广泛关注。在农村家庭教育方式中存在诸多影响农村小学生心理健康发展的因素。探究影响因素并以之为导向,找出促进农村小学生心理健康发展的对策。     

农村小学生心理健康教育探析

正做好小学生的心理健康教育,不仅对小学生的健康成长有着重要意义,而且对实施素质教育、培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。一、农村小学生心理健康教育存在的问题     

如何当好农村小学生心理健康教育的导师

当前,农村小学生心理问题,尤其是留守学生的心理问题日益突出,特别需要班主任的关注和引导。农村班主任需要不断加强心理健康教育方面知识的学习,提高自身的素养,从不同的角度,采取多种形式对小学生进行心理健康教育,用爱心去温暖学生的心灵,让他们能健康茁壮地成长。     

农村小学生心理健康现状调查——以云南省昆明市滇源镇为例

调查采用随机整群抽样方法,以心理健康诊断测验表(MHT)为工具,对云南省昆明市滇源镇全镇10个小学3至6年级共计1401名在校学生进行心理健康现状调查。调查结果显示,滇源镇3至6年级学生心理健康水平总体较高,但“心理健康状况欠佳”及“心理健康高风险”均有阳性检出,总阳性检出率达13.2%;针对心理健康八项内容进行分析,各指标均有阳性检出,前四位为学习焦虑、冲动倾向、过敏倾向及自责倾向;不同年级学生的心理健康状况存在不同倾向性。留守学生心理健康总体水平低于非留守学生,且女生较男生差异更为明显。     

浅论农村小学生心理健康教育

小学生的心理健康教育是小学生素质教育的重要内容。本文从影响小学生心理健康的原因,小学生心理健康教育方法两个方面进行了探讨。     

农村小学生心理健康教育中的问题与对策

随着我国教育事业日新月异的变革,人们对小学阶段的教育愈加重视.这是因为小学阶段是学生的启蒙时期,是帮助学生塑造"三观"与文明道德品质的重要阶段.因此,各所小学对学生的心理健康都加大了教育力度.但纵观当前农村小学生仍存在较多的心理健康问题.鉴于此,文章立足农村小学,对农村小学生心理健康教育中的问题展开分析,并论述有效改善...     

农村小学生心理健康教育活动影响因素分析

在农村小学开展心理健康教育是实现义务教育均衡化的要求,也是推进素质教育的内容之一。本文针对目前农村生态环境的现状,从政府政策、家长的传统观念、社区环境的变化、学校教育的师资力量和教材建设等方面,论述了在农村小学开展心理健康教育活动的重要意义以及开展活动的有利条件和不利条件,为在农村小学开展心理健康教育提供参考。     

小学生心理健康教育策略的有效性

小学生心理健康教育是培养学生形成完善人格,发展学生积极向上的生活态度,引导学生实现健康行为的重要教育。在小学生心理健康教育的过程中,如何制定合理的策略,提升心理健康教育的有效性,是每一名小学心理健康教育工作者都应该用心关注的问题。根据小学生心理健康教育的具体策略,探寻其中的有效性,试图为大家揭示一条小学生心理健康教育高效之路,希望能够促进小学生心理健康教育研究事业的发展。     

邯郸市小学生心理健康教育策略探究

“心理健康教育一体化”科学教育观指出,小学阶段心理健康教育的顺利有效开展势必能为以后的全面发展奠定良好的基础。邯郸市小学生心理健康教育可在教育内容、实施途径、师资队伍资源整合以及制度与监管等方面进一步推进并深化。结合小学生心理发展规律和新时代互联网+技术,积极利用地方应用心理学本科教育资源可助力小学生心理健康教育的发展。