浅论隔代教养在幼儿规则意识与行为养成中的缺位因素

幼儿期是其规则培养的关键期,规则意识与行为是一个从无到有的养成过程。在幼儿的规则意识与行为的养成过程中,隔代教养方式与其他家庭教养方式下相比较,存在着角色性、素质性、观念性、心理性和健康性等方面的缺位因素,进而对幼儿规则意识与行为的培养产生了诸多不利的影响。     

离异家庭儿童行为问题与母亲教养方式的研究

本研究采用父母养育方式评价量表和Rutter儿童行为问卷,对226名幼儿的行为问题与其母亲的教养方式进行了调查。结果发现,离异家庭幼儿的行为问题检出率高,其行为问题与母亲的教养方式显著相关,且离异家庭与正常家庭母亲的教养方式也存在显著差异。说明母亲不良的教养方式是影响幼儿行为问题的重要因素。因此,对离异家庭幼儿行为问题的干预,关键是对母亲教养方式的干预。改善不良的教育方式,是减少幼儿行为问题发生的根本措施。     

大班幼儿自信心培养的家庭教养策略

不同的家庭教养方式体现着不同的家风,直接影响着大班幼儿自信心的形成。我国现阶段家庭教养方式各具特色,针对大班幼儿的不同情况,家长应采取提高自身素质、家园共育等不同的教养方式。通过改善家庭教养方式,大班幼儿自信心的培养定会有所提高。     

幼儿的祖辈主要教养人与隔代教育的研究

在园幼儿以祖辈为主要教养人的家庭中，祖辈参与的力度在不同的家庭中是不同的。本文就隔代教育的状况如何、幼儿家庭的哪些特点促成祖辈成为孙辈的主要教养人、祖辈主要教养人具有哪些个人特点、祖辈主要教养人的隔代教育对幼儿带来了什么影响等问题进行探讨。     

利用家庭环境培养幼儿学习品质的路径探析

学习品质是一种积极的态度和良好的行为倾向,为幼儿一生的发展奠定了坚实的基础。幼儿期是培养学习品质的关键时期,此时,家庭是幼儿最主要的生活场所,家长是对幼儿影响最大的人,家庭环境在培养幼儿学习品质的过程中发挥着重要作用。在家庭生活中,密切的家园沟通、民主的教养方式、积极的榜样作用、良好的教育环境、适宜的家庭常规在培养幼儿学习品质的过程中发挥着积极的推动作用。     

幼儿家长教养观念及方式的现状调查——基于祖、父辈教养的比较

家庭系统的重要他人的教养观念、教养方式对幼儿的发展有着潜移默化的影响。文章采用问卷调查的方式,考察幼儿家长的教养观念及方式,探究祖辈、父辈两代人在幼儿教养上的共性与差异性。结果发现:多数家庭的祖、父辈共同参与幼儿的教养,父辈多为主要教养者;祖、父辈获取及解决教养难题的途径、教养观念及教养方式既存在共性又存在不同程度的差异性。正视两代人教养的共性和差异性,发挥其中有利之处,规避存在的不足,对幼儿及其家庭大有裨益。     

家庭音乐教育对幼儿情绪教养的影响策略

家庭音乐教育是音乐教育的重要途径,情绪教养在幼儿的心理发展及人际交往方面都起着重要作用。通过分析家庭音乐教育在幼儿情绪教养中的优势,提出了营造良好的家庭音乐氛围、运用多种形式丰富家庭音乐教育内容、运用多种方法发挥音乐在情绪教养中的积极作用等策略,以提升幼儿的情绪教养。     

城市独生父母家庭中幼儿社交退缩行为的预防与矫正

本文结合对独生父母家庭中不良的幼儿教养方式的分析．探讨了其与幼儿社交退缩行为成因的相关性,并对如何改进独生父母的幼儿教养方式提出了意见和建议。     

祖辈隔代教养对幼儿依赖人格的影响——基于家庭教养行为和居住方式的研究证据

本研究为了解祖辈参与教养相关因素对幼儿依赖人格的影响,侧重考察教养行为和居住方式的重要作用,通过方便随机取样,运用问卷调查法对浙江省绍兴市和湖州市四所幼儿园的377名幼儿的依赖人格及其主要抚养人的教养行为进行测评。结果显示：（1）祖辈隔代教养幼儿的依赖人格总分以及决策执行依赖、害怕孤独依赖两个维度上都显著高于父辈教养幼儿;（2）家庭教养行为对幼儿依赖人格具有预测作用,这种预测作用在祖辈为主要教养人家庭和父辈为主要教养人家庭之间存在一定差异;（3）居住方式显著影响幼儿的依赖人格。因此,为预防幼儿依赖人格,祖辈需改善隔代教养行为并尽可能避免与幼儿同住。     

隔代教养家庭幼儿的说谎行为研究

通过方便随机抽样,采用问卷调查法和实验法对某幼儿园126名幼儿的说谎行为及其主要抚养人的教养方式进行测评.结果 发现:幼儿说谎行为得分随年龄增长而增加,且幼儿年龄越大,越会采取一定的策略说谎;隔代教养家庭主要教养人的溺爱与放纵教养方式与幼儿的说谎行为存在显著相关.即,家庭教养方式尤其是负面的隔代教养方式,如溺爱放纵等,...     

祖父母参与幼儿教养的情况调查——以哈尔滨市地区为例

为了解祖父母参与幼儿教养的基本情况及特点,选取哈尔滨市五所幼儿园400名小班幼儿的祖父母作为被试,对祖父母参与幼儿园教养行为进行问卷调查与研究。结果发现,89.8%的家庭由父母与祖父母共同抚养幼儿,其中90.6%的祖父母愿意参与对幼儿的教养,且58.9%的祖父母经常就教养问题与父母沟通;在幼儿教养方式上祖父母性别差异显著(t=-3.038,p<0.01),即祖母比祖父在教养过程中投入更多的关爱。     

浅析家庭教育中绘本教学的方法与手段

每一个家庭在养育幼儿的过程中,其教养方式或多或少存在一些隐性问题,科学的教养是需要方式方法的。本文以绘本教学为切入点,剖析绘本教学对幼儿家庭教育的影响,进而为幼儿家庭在绘本教学方面提供建议,为幼儿早期阅读提供帮助。     

家庭教养方式对中班幼儿社会交往能力影响的实践研究

<正>本研究对鲈幼某中班幼儿园家长进行调查发现,教育者的年龄、受教育水平、地域差异等,造成了家庭教养方式在一定程度上存在着差异,从而直接影响着幼儿的社会交往能力。本研究通过调查分析得出,家庭教养方式分为典型的四种类型,针对不同教养方式下幼儿的社会交往能力的表现,从家庭、教师两个方面提出了相关建议。1研究背景幼儿的教育离不开家庭,家庭是幼儿成长最自然的生态环境,儿童的社会性首先从家庭开始。家庭教养方式是家长的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式,这种组合方式是相对稳定的,不随情境的改变     

家庭环境与幼儿助人行为的相关研究

助人行为是亲社会行为的组成部分,是个体社会化的结果.在影响助人行为的因素中,家庭环境是一个重要的因素.本文主要从助人行为的概念出发对助人行为进行简要分析,从亲子关系、家庭教养方式、家庭气氛和家庭结构四个方面阐述了家庭环境对幼儿助人行为的影响,并针对以上影响因素提出了幼儿助人行为的培养策略.     

浅谈在家庭中怎样培养孩子的自信心

幼儿的自信心应从小培养,根据幼儿的心理特点,本文从三个方面来浅谈在家庭中如何培养孩子的自信心。信任是自信的基础,赏识、鼓励是自信心培养的实施途径、方法。幼儿成功感的培养就是培养幼儿成功的心态和自信。     

祖辈—父辈共同养育存在的问题及其对幼儿心理发展的影响

家庭是对幼儿具有重要影响的微观系统,随着三胎政策的放开,核心家庭育儿压力的增大,祖辈-父辈共同养育的模式越来越普遍。“三代同堂”式、“幼儿流动”式及“教养人更替”式成为目前共同养育的主要形态表现,教养人“主角”与“配角”定位模糊、不同层级教养人之间存在代际博弈及教养人频繁更替使教养方式难以一致是共同养育中出现的主要问题。不同教养人角色异化,影响幼儿健全人格的形成;代际博弈导致家庭关系失衡,影响幼儿情绪稳定性;教养人之间教养方式分歧,影响幼儿形成良好的社会适应性。为了幼儿心理的健康发展,要明确双方教育权责、建立亲密互信的亲子关系及加强祖辈与父辈之间沟通,共同养育好下一代。     

家庭婴幼儿安全感建立思考

安全需要是儿童心理发展的第一需要,要幼儿早期安全感的建立与培养,影响着儿童一生的幸福.而家庭在培养婴幼儿安全感中起着重要作用.因此,文章在界定安全感的内涵、阐明早期安全感建立的价值的基础上,分析了影响耍幼儿安全感建立的主要家庭因素,即家庭物质环境、家庭心理氛围、父母情绪状态及父母教养方式,进而提出了有利于婴幼儿安全感建立的对策:为婴幼儿创造一个安全温暖的家;养成合理的教养方式,认同并关注婴幼儿;理性地爱孩子;敢于放手,让孩子做完整的自己.     

指导家长教养方式 促进幼儿社会性发展

随着社会的进步和国民经济的发展,人们的生活条件越来越好,而因为大多数家庭都是独生子女,所以难免会对孩子更加溺爱。家长采用何种教养方式来教育孩子,将在很大程度上决定孩子在今后生活和学习的过程中所表现出的意识与能力。如果家长采用了更为优质的教养方式,注重对孩子多方面健康意识的培养,能够更好地促进幼儿的社会性发展。本文主要探讨了三种家长教养方式对幼儿成长过程的影响。     

从幼儿初入园的反应透视家庭教育

刚迈入幼儿园的幼儿会出现一些适应问题。家庭对幼儿外界环境适应能力的强弱有重要影响,家庭氛围、结构、地域环境的差异都会直接或间接影响幼儿身心的发展,进而影响幼儿对外界环境的适应力。因此,家庭在对幼儿的教育问题上,应树立民主型的教养方式,丰富幼儿的生活阅历及体验,培养幼儿"多重"依恋的品质。     

浅析现代家庭教养方式对幼儿心理健康发展的影响

家庭教养方式对孩子的个性导向作用明显,现代家庭存在着各异的教养方式,直接对孩子的行为和心理产生不同的影响。民主型教养方式以理解、尊重、鼓励为前提的,有利于培养幼儿形成健全的个性和健康的心理。