核心素养下课堂小学英语小组合作的学习能力培养

核心素养是当今教育界最流行的关键词之一,小学英语教师也贯彻落实了核心素养为课堂助力这一理念。随着国家发展强大,国际交流日益频繁,教师、家长以及学生愈发重视小学英语。而如何高效地学好小学英语仍然是当前存在的一个关键性的问题。为了给日后学生的初高中英语打好基础,小学英语教师结合多年的教学经验和丰富的理论知识,主张对小学生进行核心素养下课堂小学英语小组合作的学习能力培养。本文就对小学生英语小组合作的学习能力培养提出具体分析并给出具体的措施。     

基于核心素养的小学英语文化品格培养研究

培养学生核心素养是英语教学的主要目的之一,语言与文化密不可分,文化品格是核心素养的重要内容。在课堂上拓展与教材内容有关的特色语句,向学生介绍节日文化,开展各种课内外活动,培养他们的英语文化品格,促进他们学习能力的提高,帮助学生成长为有文化修养和社会责任感的人,努力为他们的终身学习的发展奠定基础。     

基于英语核心素养提升小学语言能力的研究

部分小学英语教师在英语教学时过分关注应试,忽略了英语教育的根本目的,导致英语教学仅停留在语言层面。英语核心素养是一种体系,其中涵盖了语言能力、文化意识和学习能力的培养。本文从英语核心素养的含义入手,进一步研究如何提升小学生语言能力。     

小学英语核心素养之学习能力的思考

学习能力是英语学科核心素养的重要方面。从学习能力的各个层面与学生整体能力发展的关联度这一角度分析,可以将英语学习能力分为基础性学习能力、提升性学习能力和创造性学习能力三个层次。全方位思考和分析小学阶段学生英语学习能力的基础性要素和提升性要素,可以为英语教学的整体性建构和阶段性操作提供策略指导。     

小学英语学科核心素养的培养

小学英语学科核心素养具体体现为语言技能、学习能力、思维品质、文化品格四个方面,它关注学生的英语综合实力,指向英语学习过程,重视学生在英语教学过程中的主体参与、真实体验与实践创造,是提升学生英语语用水平,促进学生英语终身学习的基础。     

基于核心素养视角 培养英语语言能力

基于核心素养培养的英语教学,注重学生在特定情境中对英语的感知及运用,对学生思维品质与文化意识的提升有重要作用。英语教学中,教师可从以下三个方面培养学生的语言能力:拓展空间,强化思维练习;学科整合,尝试学以致用;实践活动,提升文化意识。     

打造优质教学,培养英语核心素养——浅析小学英语核心素养教学

在素质教育中,培养学生的核心素养成了教学改革中的首要目标。在小学英语教学中,教师在让学生掌握英语知识的基础上,还要培养他们的学习能力,让他们在主动探究中深入思考,促进英语创新思维的发展。在设计教学时,教师要加强基层知识教学,注重听说读写练习,让学生在独立学习和合作学习中获得发展,提升他们的英语核心素养,打造高效的优质教学。     

核心素养视野下的英语学习能力的培养策略探究

培养学生良好的学习能力,将有利于学生调动学习潜能,进行自主学习。对于初中学生,我们可以通过培养他们的自主学习能力,来提高他们学好英语的自信心;和谐的课堂氛围和生动的课堂情趣定能调动学生学习英语的兴趣;教师可以通过提出问题和解决问题来培养学生的思辨能力;通过亲身实践,完成任务来体验成功;通过持之以恒地完成规定作业,来培养坚韧的意志。这些措施的最终目的是帮助学生形成良好的学习能力,为其终身学习奠定基础。     

小学英语学生核心素养培养初探

在核心素养理念指导之下,小学英语教师应当摒弃传统知识灌输式的教育模式,通过培养学生的语言能力、思维能力、文化品格、学习能力等,发展学生核心素养,促进学生语言综合素质提升。     

核心素养下的小学英语阅读能力的培养

新课程改革对英语阅读教学提出明确要求,阅读教学是英语学科的重要组成部分及补充内容,教师对学生英语阅读能力的培养对其日后的发展有着至关重要的作用。学生核心素养的提升与英语阅读有着极为紧密的关系,因此,在小学英语教学中,教师应当重视英语阅读教学,注重对学生英语阅读能力的培养,使学生的英语核心素养得到提高,进而锻炼学生的英语综合能力。     

核心素养下小学语文自主学习能力培养初探

培养学生的自主学习能力,是落实核心素养,提升学生综合素质的关键。在小学语文教学中,教师可以通过培养学生自主预习、自主课外阅读、小组合作学习等方式,促进学生自主学习能力的提升,发展学生的语文核心素养。     

浅谈核心素养下小学英语合作学习

随着新课程改革的不断深化,教育改革将逐渐迎来新的阶段,而中国学生发展核心素养体系的建立也预示着基于核心素养的改革是进一步的发展方向,也是国家全面深化教育体制改革的新目标。核心素养将从基础的小学教育逐步扩大影响,从而影响整个教育事业。     

小学英语核心素养培养的研究

新课程标准要求培养英语的核心素养,就是培养 学生们对于英语的兴趣、自主学习的能力和英语语言表达能 力,逐步与国际接轨,这也是素质教育的核心要求。而现实是 教师和学校往往只关注学生们英语考试成绩。英语教师们要 将核心素养的培养落实到平时的英语教学中,提高学生们学习 英语的能力,培养他们学习英语的兴趣,促进小学英语教育的 发展,为学生们的快乐健康成长铺平道路。     

小学英语课堂教学中核心素养培养对策分析

素质教育是当前阶段中国教育改革的主要发展方向,同时是培养学生核心素养的基础原则。在小学英语课堂教学体系中发展学生核心素养需要完善多项措施。文章通过良好课堂教学氛围,促进发展学生语言能力、通过启发性教学故事,促进发展学生思维水平等多项措施的合理化运用策略,针对小学英语课堂教学中核心素养培养对策进行深度分析与探究。     

小学英语教学中核心素养能力培养模式探究

随着当今教育改革的不断推进,提出了运用新课标的新理念进行教学的改革,来实现教育水平的进一步完善。针对小学阶段的教学而言,英语作为一门重要的科目,教学的目的在于培养小学生的语言表达能力,进一步优化小学生的英语认知。在当今新课标改革的进程之下,提出了运用核心素养这一基本理念进行代入,这就需要相关教师能够注重以学生为本,把教学过程中存在的不足进行改进,注重学生本身的重要性,有利于学生能力的进一步提升。在教学中,教师可以通过现代化的方式进行代入,强化学生对于英语的认知,实现小学阶段英语这门科目的有效提升。     

浅谈小学英语核心素养的培养策略

英语教学是小学教学的重要组成部分,随着课程改革的不断推进,小学英语教学中培养学生的核心素养显得更加重要。在实际的教学中要结合学生的实际特点,培养学生的核心素养。     

小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略研究

新课改的不断深入,对小学英语教学中英语阅读能力提出了更高的要求。因此,在英语课堂上老师要增加一些渗透性和趣味性的教学内容,再通过对学生的指导掌握英语阅读技巧和方法。在提高学生阅读能力的同时注重核心素养的培养,提升学生的思维品质及文化意识。     

浅析小学英语培养学生英语核心素养的可行方法

培养学生核心素养,是教育改革环境下,各学科教师需要关注的一个全新的教学任务。对小学英语课程的教学来讲,教师要认清英语学科核心素养的内涵本质,通过合理的方法对学生进行培养,让学生的英语理论知识和核心素养可以实现同步提升。对此展开分析,提出一些具体的措施,以供参考。     

浅谈核心素养视角下高中生英语学习能力的培养

高中英语学科核心素养包括四个方面的内容,学习能力这一因素须引起高度重视。结合教学实际,学习能力还应当包括如下两个要点:学习能力指向学生对英语学科的理解;学习能力指向学生的语用能力形成。在学习策略的基础上,基于英语学习内容的特点培养学生的学习能力,是符合英语教学规律的,是能够将英语教学传统与核心素养培育需要结合起来的。学习能力的培养,是以培养学生的学习能力作为核心素养培育的切入点,研究其可以给核心素养的培育打开一扇大门,可以起到以点带面的作用。