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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
新课改指出初中语文教师在教学中,应注重学生自主学习能力的培养。但在传统语文教学模式中,教师常常独霸课堂,学生普遍缺乏自主学习机会。因此,主要针对初中语文教学中学生自主探究能力的培养策略简探进行了分析,希望能够有效提升初中语文教学质量,达到预期目标。 相似文献
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吴敬良 《中国科教创新导刊》2010,(9):29-29
自主学习是让学生以真正学习主体的身份,独立自主、积极主动地开展学习认识和实践活动。它是语文学习的一种转变、一种革命,适应了社会的发展。本文将从认识语文自主学习的含义、实施原则以及实施意义等角度来阐明此种学习方法的重要性,进而探讨如何培养学生语文自主学习的能力。 相似文献
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初中阶段的学生,从心理上和行为上都开始要求独立自主,抓住这个机会,从七年级开始培养学生的自主学习能力,既能顺其自然,赢得学生对语文的喜爱,又能够实现课标的要求,为学生的终身学习打下扎实的基础。本文拟从爱好激发自主学习意图、方法促进自主学习质量、助手构建自主学习管理等三个步骤,阐述自己在教学实践活动中的收获。 相似文献
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农村初中语文课堂教学现状堪忧,部分教师沿袭"一本书、一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,忽视学生主体性的发挥,突出表现为产出与投入比率低,"他主学习"仍占据教学舞台,教学方式单调,成为制约课堂教学质量的"瓶颈"。究其原因主要有:农村初中部分语文教师教学思想陈旧,创新意识淡薄;应试教育阴影作祟,教师的教学围绕考试要求转;学校和教育行政部门对教师的考核与评价指标单一,导致教师急功近利,忽视学生语文综合素养的培养提高。因此改革农村初中语文课堂教学势在必行。本文提出学生自主学习能力培养的基本策略:创设良好氛围,激励自主学习;提供自主形式,关注自主过程;鼓励"人自为学",培养自主精神。 相似文献
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王娟 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在语文教学中,教师应合理引导,帮助学生自主学习,帮助学生养成自主学习的习惯,达到师生共赢的目的。就如何培养学生自主学习进行探讨,以期从真正意义上提高课堂效率,提高教学质量。 相似文献
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写作教学是初中语文教学中最重要的内容之一,也是初中语文教学中的难点之一,纵观长期以来的初中语文写作教育,其教育方式和教学效果依然是不乐观。学生在写作时仍然会遇到很多障碍,面临不少问题。如何让学生发挥自主学习动力,成为促进学生语文学习的重中之重,是目前初中语文教师急需解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度讲,学生实现自主学习十分必要,也是现代教育教学观念在初中语文教学中的运用。文章对初中语文写作教学进行了详细分析,指出了现状和存在的问题,在此基础上提出了初中学生语文教学自主学习的培养策略,以期为初中生语文自主学习能力培养提供一定借鉴。 相似文献
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《考试周刊》2017,(70)
学生的自主学习能力是指学生在学习过程中通过自己的努力,运用正确的方法展开学习活动,自主学习能力主要体现在两个方面,一方面是学生的主观能动性,即是否有能力、有兴趣主动展开学习活动。另一方面是能否掌握正确的自主学习方法,能否通过自主学习有所收获。语文知识涉及范围广、涵盖内容丰富,语文知识的学习是一个日积月累的过程,单纯依靠教师的课程教学很难达到完美的效果。在初中语文课堂上培养学生的自主学习能力能够调动学生的学习积极性,并帮助学生们掌握正确的自主学习方法,最终通过教师的教学活动和学生的自主学习过程来提高学生的语文能力。本文主要针对初中语文课堂上培养学生自主学习能力的方法和策略展开探究。 相似文献
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目前,在新课改背景下,初中教育教学发展迅速。作为培养语文学习能力的自主学习这一教学理念,备受教育界的广泛关注。本文结合初中语文教学经验,探索和思考培养学生自主学习能力的策略,以期对语文教学有益。 相似文献
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张桂香 《中国科教创新导刊》2014,(9):172-172
随着新课程标准的颁布实施,学生的学习方式受到了人们的普遍关注,在教学改革中具有非常重要的地位。在这里,学生的学习方法指的不是具体方法,而是在语文教学当中,充分发挥学生的自主性.探究性和合作性。传统教学模式中,都以教师作为教学主体,学生是被动接受知识的容器。所以,在当前语文教学改革中,要注重学生主动学习方法的培养,使学生具有主体意识,在学习中发挥主动性与积极性。本文主要研究了如何培养学生的自主学习能力。 相似文献
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李焕芬 《新课程改革与实践》2010,(6):36-36
学生语文能力的提高,不能仅靠简单的传授、反复的背诵及规范的训练,更多的应该是学生自己积极主动地投入语文学习,在整个教学活动中去参与、合作、交流、实践与体验,才能帮助他们实现语言综合运用能力的提高。培养学生自主学习语文的能力,提高语文教学效率。应是第一线教师努力探索和解决的问题。 相似文献
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周训良 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着课程改革的不断发展和素质教育的个性化教育理论的不断完善和拓展,学生的自主学习能力和独立学习的意识受到了越来越多教育专家和教师的关注,并且课程标准也对学生的自主学习提出了多元化多层面的教育要求和标准,因此,老师要不断创新教育策略和教育样式。 相似文献
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在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中,第三条中有这样一段话:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”从这段文字可以看出,自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。那么,初中语文教学中,如何培养学生的自主学习能力呢?笔者结合多年教学实践谈谈看法。 相似文献
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王艳春 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
目前,在新课改背景下,初中教育教学发展迅速。作为培养语文学习能力的自主学习这一教学理念,备受教育界的广泛关注。本文结合初中语文教学经验,探索和思考培养学生自主学习能力的策略,以期对语文教学有益。 相似文献