关于小学语文教学创新实践的理性思考

语文学科不仅是开展教学活动的基础,而且是学生学习各科知识的前提,特别是在小学教育阶段,语文教学更是占据不可或缺的地位。在素质教育理念下小学语文教师要走向创新之路,敢于突破传统教育思维的禁锢,用发展的眼光看语文教学,优化教学过程。作者通过对小学语文教学如何进行创新实践作理性思考,并列举一些适当的教学对策。     

感悟式教学在小学语文教学中的运用探究

语文学科作为小学教育体系中的一门基础学科,也是学生学习各科知识的基础。在新课改背景下衍生出很多新兴的教育理念和教学模式,感悟式教学即为其中之一,教师可借此落实现代化教育理念和遵循汉语语言教学规律,帮助学生更好的学习语文知识。基于此,本文针对感悟式教学如何在小学语文教学中运用作探究,同时提出部分合理化教学建议。     

论小学语文教学中的素质教育

素质教育是我国教育教学改革推进的重点内容,是基于我国中小学生的学习特点及学习现状的基础上提出的。以学生为教学主体,结合"以人为本"的教育教学理念,将素质教育的相关教学思想与课文的教学内容相结合,实现教学内容与实际应用环节的紧密结合。本文主要研究小学语文,浅析如何在小学语文教学中体现出相应的素质教育理念,并提出了可行性的建议,来促进小学生素质教育。     

论合作学习在小学语文教学中的应用

小学语文教育是学生学习各种知识的基础,重视小学语文教育,有利于学生对各科的学习,所以在小学教育中重视提高学生的语文素养是非常重要的。目前我国小学语文教学中存在各种问题,导致教学效率低下甚至无效。在小学语文教学中引导小学生在合作中学习是当前语文教学的突破点,能够有效提高小学语文教育的有效性。     

素质教育背景下小学语文教学改革探析

随着新课程改革的深入推进,相对应的教学理念和教学方式也与时俱进。以"素质教育"为核心的教育理念,已成为教育界的共识。小学语文教育在基础教育中占有重要地位,是培养学生人文素养、自主学习习惯,养成良好品质的重要课程。本文按照素质教育理念,从素质教育内涵论述了小学语文教学改革的必要性,剖析了当前小学语文教学的现状,并从"转变教育思想、革新教学理念、完善课堂教学结构、创建特色校园文化"四个方面探讨了小学语文教学改革的有效途径,以期为小学教育工作人员提供借鉴。     

素质教育下小学语文高效课堂的构建研究

作为学生学习的关键时期,小学教育对于学生学习习惯的养成及今后成长具有重要意义。基于此,文章针对小学语文高效课堂展开具体的分析研究,并从三个层面提出基于素质教育的小学语文高效课堂构建途径:一是要基于教学内容合理创设教学情境,激发学生语文学习热情;二是要充分调动学生学习自主性,切实培养学生语文核心素养;三是要采取多种形式开展课堂实践活动,深化学生对语文知识的理解。得出结论:基于素质教育理念进行小学语文高效课堂的构建有助于师生共同进步发展,对基础教育改革创新具有深远意义。     

小学语文教学如何实施素质教育

素质教育以全面提升学生的综合素质为目标,以学生和社会的长远需要和发展为方向,关注学生学习态度和知识运用能力的培养,以生动、活泼、主动地发展为主要特征,重点体现教育的主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。在提倡素质教育的新形势下,小学语文教学要遵循素质教育理念,全面贯彻实施素质教育政策,以更好地提高小学语文教学质量,全面发展小学生的综合素质。这也是新时期小学语文教师面临的教育要求和教育课题。     

小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径

在小学教育阶段,语文学科作为基础课程之一,是学习各科知识的基础,对提高语文教学质量和学生语文知识水平十分重要,为此,不少小学语文教师采用新的教学理念与教学方法,生本理念就是其中之一。本文主要针对小学语文课程贯彻生本理念进行分析探讨,并且提出部分有效的贯彻途径。     

核心素养下小学语文“自主、合作、探究”学习指导的探究

随着新课改的不断深入,人们逐渐将教学重点放在学生的综合素质发展上,以素质教育为教育教学的核心发展理念,从根本上转变了我国的教育现状,有效地推动了我国的教育改革。当前的语文教学以核心素养为主,在自主、合作、探究的全新教学理念下实现了对学生全面发展的促进,新时期的小学语文教师要转变教学理念,尊重学生的课堂主体地位,根据学生的年龄成长特点去设计教学内容,利用兴趣来激发学生学习的热情,为学生营造一个良好的学习氛围。教师在帮助学生建立语文基础的同时,也要注重其语文素养的提升。本文以核心素养下的小学语文为主,对语文教学中"自主、合作、探究"的教学现状及策略进行分析和探讨,希望为小学语文教育事业提供可行性参考建议。     

基于核心素养导向的小学语文阅读教学实践策略初探

"核心素养"理念是在我国深入发展素质教育的背景下提出的,由此可见,基于核心素养导向的教学过程是实现素质教育的重要途径。素质教育要求教师的教学以学生核心素养的形成与发展为主,要求学生的学习要为日后全面发展奠定基础。小学语文阅读教学作为拓宽小学生阅读范围的重要途径,不仅可以帮助小学生积累更多的语文写作素材,而且可以有效提高学生的语文核心素养,从而让小学生掌握更丰富的语文知识、更有用的技能和更科学的价值观等。所以,基于核心素养导向的小学语文阅读教学实践应该得到小学语文教师的重视。为此,首先就"核心素养"对小学语文阅读教学的新要求进行说明,然后揭示当前我国小学语文阅读教学存在的主要问题,及在此基础上对产生这些问题的原因进行分析,最后对核心素养导向下小学语文阅读教学策略进行探究,希望对一线小学语文教师提供帮助。     

小学语文教学中渗透美育教育实践策略

随着我国社会经济水平的逐渐提升,人们的物质生活条件得到了明显改善,人们对美的追求也愈发强烈。在小学语文教学中,美育教育是不可或缺的一部分,为了贯彻素质教育的理念要求,广大小学语文教师应该在日常教学中有效渗透美育教育,引导学生发现美、感受美,增强审美鉴赏能力,从而进一步加深学生对知识内容的理解,深刻体会学习语文知识的乐趣。文章主要对小学语文教学中渗透美育教育的策略进行了深入探究,以期为小学语文教师提供一定的借鉴和参考。     

如何挖掘语文课的素质教育功能

社会生产力的快速发展以及在社会上人与人之间相互沟通与交流的日益密切,使得人们逐渐认识到,单靠死记硬背去让小学生学习语文弊端重重。同时,伴随着素质教育理念的日益深入人心,作为新时期的小学语文教师,应当主动在小学语文教育教学实践过程中,努力地将素质教育理念融入到具体的教学过程中。小学语文教学应当注重语文的知识性与积累性、思想品德的熏陶、学生个性的发展。一、转变教育思想是实施素质教育的关键     

如何提高小学语文课堂的教学效率

正在社会快速发展的现在,素质教育深入人心,人们对素质教育的重视程度越来越高。在小学教育中,小学语文作为学生学习其他学科的工具以及其具备的沟通、交流的功能,使语文的学习体现了其重要性。在语文教学中,教师不仅要让学生对语文学习产生兴趣,还要使他们能把学到的语文知识和方法运用     

赏识教育对小学语文自主学习的促进

小学语文教育在小学教学中占有十分重要的地位,而素质教育理念下的小学语文教学是以学生自主学习为前提的,因此,采取行之有效的教学措施创新教学策略,促进学生在课堂学习之中进行自主学习是小学语文教师的教学任务和教学目标之一。重点介绍如何利用赏识教育提升学生的自主学习能力。     

小学语文教学中润心教育渗透路径

语文作为小学教育体系中一门极为重要的课程,不仅是学生学习汉语知识及其他学科知识的基础,还是他们认知世界和自我的关键学科,兼具工具性与人文性特征。在小学语文教学中,教师要基于素质教育理念视角切入,讲授汉语知识与训练语言技能的同时渗透润心教育,也就是把德育教育落到实处,推动学生全面发展,让他们更好地了解与完善自己。本文针对小学语文教学中如何渗透润心教育进行深入分析,并制定部分有效路径。     

关于小学语文小组交流的理性思考

小学语文的教学在教育中占有着重要的地位,因为语文的知识能够帮助学生开发思路,创新语文思维,且语文是学习的基础,只有当小学生将语文知识掌握之后,才能把学习到的语文知识运用在其他科目的学习上,以提高各科的成绩。小组交流的教学在语文教学中属于比较常见的教学方式,能够进一步的提高学生的学习效率。在此,我将对如何在小学语文教学中融入小组交流的教学展开研究讨论。     

论小学语文教学中的情感教育实践

新课改以来,小学语文教学中的情感教育已经成了学生素质教育的重要内容之一。小学语文教师通过情感教育的方式来激发学生对语文的学习兴趣,注重培养学生的情感和品质,并提高他们的自我调控能力,从而更好地掌握知识。本文对小学语文教学中的情感教育理念进行了介绍,探讨了小学语文教学过程中实施情感教育的作用,重点研究了情感教育在小学语文教学中的实践方法,寄希望对情感教育在小学语文教学中的融入有所裨益。     

优化教学设计,构建小学语文高效课堂

在大力推进素质教育的背景下,如何通过优化教学设计,构建小学语文高效课堂,进而调动学生学习的主动性、积极性,是每个小学语文教师的不懈追求。教师应该践行"以学生发展为本"的新课程理念,树立发展教学观,积极探索课堂教学设计的优化策略,以充满生命活力的小学语文课堂激发学生学习的热情,点燃学生智慧的火把,在小学语文高效课堂的构建中提高学生的语文学习能力和水平。     

小学语文翻转课堂教学模式探究

小学语文课程是学生学习语文知识的启蒙,对学生的学习和发展具有至关重要的作用,做好小学语文教学也是众多一线语文教师在教学中思索的一个问题。随着社会的不断进步和发展,信息技术也逐渐进入了课堂,为学生的学习带来了较好的效果。以信息技术中的"翻转课堂"为例,分析在教学过程中运用"翻转课堂"教学模式教学语文知识的意义和策略。     

论小学语文教学中的情感教育实践

新课改以来,小学语文教学中的情感教育已经成了学生素质教育的重要内容之一.小学语文教师通过情感教育的方式来激发学生对语文的学习兴趣,注重培养学生的情感和品质,并提高他们的自我调控能力,从而更好地掌握知识.本文对小学语文教学中的情感教育理念进行了介绍,探讨了小学语文教学过程中实施情感教育的作用,重点研究了情感教育在小学语文教学中的实践方法,寄希望对情感教育在小学语文教学中的融入有所裨益.