小学语文与班主任工作的结合策略研究

班主任对于小学生来说,不仅是知识的传播者,也是他们人生的引导者。新课标的改革,对小学生教育有了新的要求:不仅要让学生学好科学文化知识,还要提高小学生的人文涵养,树立正确的人生观、价值观和社会观。在此前提下,让小学生能够用积极乐观的心态去学习,促进德、智、体、美、劳的全面发展。     

小学班主任工作中的关爱教育艺术研究

小学教育是我国教育体系中的重要组成部分,小学阶段的学生正处在身心发展的初始阶段,正处在人生起步阶段的他们对于新鲜事物有着强烈的好奇心和求知欲。在这一时期的教学活动中,教师不仅要让学生学会基本的文化知识,更要通过班主任工作帮助小学生树立正确的人生观、世界观和价值观,促使学生成为“全面发展的人”,使小学生成长为社会主义的建设者和接班人。小学班主任在班级管理工作中应当渗透关爱教育,讲求关爱教学的艺术性,深刻践行教书育人、关爱学生的职业道德理念,这样才能更好地塑造学生的品格。     

小学班主任如何更好地开展教育教学管理工作的方法探讨

众所周知,小学阶段的教育对学生来说具有非常重要的意义,小学阶段的孩子心智发育不成熟,且是接受新事物的重要阶段,因此小学班主任肩负着的不只是教授学生课本知识的责任,此时的他们更是充当着帮助小学阶段的孩子树立正确的人生观、世界观和价值观的人生导师的角色。班主任在小学的教学管理过程中占有较高的地位,教育教学工作的顺利进行需要小学班主任的组织,因此小学教育对班主任的要求越来越高。本文主要分析了在教学管理过程中对班主任的要求以及当前教学管理过程中存在的问题,并提出了相关的提高教育教学管理水平的措施,希望为小学班主任教育教学管理工作的进行提供借鉴,促进小学教育的又好又快发展。     

在班主任工作中渗透心理健康教育促学生成才

处于身心发展变化特殊阶段的中小学生们,容易引发心理问题,解决这些心理问题已经成了班主任工作中的重要内容。班主任是学校开展心理健康教育的主力军,是学生思想的示范者、指导者。一个优秀的班集体,不仅要有好的成绩、好的纪律、好的卫生,更要有一个好的学习氛围、好的精神面貌。这一切,使班主任的心理健康教育工作显得尤为重要。作为一个初中班主任,在初中阶段的任务是非常繁重的,并且在这个阶段中扮演着非常重要的角色。初中班主任尤其重要的就是对学生们进行心理健康教育,培养学生们良好的道德品质。     

农村小学班主任工作体会

一个好的班级是离不开一个优秀的班主任去引领的,因为班级管理是一项繁琐、复杂的工作。班主任除了关心学生学习,还要关注他们的生活。小学阶段,是人生的起步,性格的初步形成,更加离不开班主任的正确指导和教育。     

以人为本理念在小学班主任管理中的应用

小学教育是小学生学习的启蒙时期,也是他们人生的起步阶段。在小学生学习和成长过程之中,小学班主任扮演了重要角色。随着新课程改革的实施,以人为本的观念引入了小学教育,要求教师尊重学生的人格和自我发展。在此背景下,小学班主任应该对孩子们增加更多的关爱和尊重,构建融洽的师生关系,创造和谐的班级氛围。本文对小学班主任管理工作中以人为本理念的运用进行了探讨,希望可以起到参考作用。     

新时期小学班主任如何做好学生思政教育工作

<正>在德育改革创新的直接影响下,小学教育愈来愈重视学生的思政教育工作。小学生正处在观念与品德修养启蒙教育的环节,思政教育工作尤为重要。班主任必须在具体的教学课堂与平时的教学管理中随时随地渗入思政教育,与时俱进地更新思政教育思想,针对小学生的状况,设计好思政工作执行方式和策略,推动班主任思政工作效果的提升。小学生在整个学习生涯中较为关键的便是要塑造自己的优良品行;同时,小学的学习也是小学生爱国情怀及人生价值观和社会价值观形成的重要阶段。因此,班主任必须做好学生的思政工作。     

借力班主任工作开展语文课外阅读

小学语文新课改明确指出了课外阅读是学生语文知识和综合素养提升的关键因素,对课外阅读质量提出了更高的要求。本文主要研究了作为班主任的语文教师如何借助班主任这个角色来组织学生开展好课外阅读活动,希望小学语文教师能在这两个角色上进行有效互补,共同发力,以此推动小学生语文课外阅读工作取得事半功倍的成效,从而不断提升小学生的语文水平,增强他们的综合素养。     

为孩子打下一生的坚实基础

<正>小学班主任是参与人才培养的重要组织者和领导者。他们不仅要通过自己掌握的知识教育学生,还要通过自己的人格魅力、道德力量去影响和感染学生,使少年儿童形成良好的个性品质,掌握扎实的基础知识、基本技能与基本能力。小学阶段的教育对于少年儿童的影响,将远远超过本阶段而延续到终身。一、良好的个性品质孩子们健康的个性、高尚的品质、良好的行为习惯、正确的需要动机和兴趣,主要是班主任在学生的日常生活和学习中逐步引导和塑造而成的。     

浅谈如何做一名合格的小学班主任

班主任在班级管理中的作用不言而喻,而一名小学班主任的责任更大。他们在小学生的成长中扮演着重要的角色,担负着学生知识、人生的启蒙者。本文结合作者的实际工作经验就如何当好小学班主任以便更好的开展进行探讨。     

学习型班主任团队建设的行动路径

义务教育阶段,班主任是一个重要的角色。新时期要求班主任是学生健康成长的引领者、人生导师。因此,力图建设学习型班主任团队,提升班主任专业能力,促进班主任专业化发展,势在必行。学习型班主任团队建设就是要在意识层面,更新班主任}向教育理念,活化班主任的创新思维,树立“集体发展、个人受益”的团体驱动式专业发展意识。     

浅谈小学班主任班级管理策略

<正>良好的课堂是学生心灵的港湾,是通向知识殿堂的桥梁,更是他们健康成长的摇篮。小学阶段是人生重要的起点,学风端正、团结友爱的课堂能够起到的作用是巨大的,能够为小学生未来长远的发展打下坚实的基础。而想要创造出这样的课堂,需要小学班主任进行科学合理的管理工作。班主任不仅要体现出对学生的爱心和关怀,还要根据班级实际情况找到高效的管理方法。     

核心素养背景下的小学班主任管理策略

随着国家经济发展水平的不断提升,教育教学成为社会关注的热点,小学教育是教育活动过程中的重要环节,由于小学生的年纪比较小,教育过程不仅是教授知识的过程,更是塑造学生形象、构建学生心理的过程。班主任负责管理班级内的各项事务,其行为会影响小学生,班主任要强化自我管理的水平和班级管理水平,用自己的行为潜移默化地影响学生,引导他们树立正确的行为价值观,让学生在学习的过程中也掌握一些人际交往的技巧。本文将从班主任管理中存在的问题以及核心素养下小学班主任的管理策略等方面出发,注重探讨班主任管理策略的重要性。     

新时代小学班主任的角色定位

学校的学习生活是学生一生学习知识、认识世界、形成人生观和价值观的起点,对其人生发展会产生深远的影响。在这一重要时期,班主任是孩子在学校接触最频繁、密切的人,班主任的性格、思想、行为、素质会对学生产生潜移默化的影响。因此,在新时期的学校教育中,班主任所扮演的角色,不仅在原有角色的基础上提出了更高的要求,而且还从客观上增加了新的角色。所以,班主任在班级中和学生面前的角色定位必须科学而准确。本文试分析新时期下班主任的角色定位为做好班主任工作提供一定的思路。     

小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用

小学教育阶段作为义务教育的起点,在学生的学习中起着至关重要的作用,这一阶段的小学生各方面发展都不太成熟,因此班主任在他们的学习中扮演着十分重要的角色,班主任不仅要管理整个班级的学习、纪律等问题,还负责和家长以及其他任课老师的沟通。所以班主任的工作离不开和学生、家长以及其他老师的沟通,这时候班主任在沟通过程中的语言艺术的运用就有其特殊作用。现实中,班主任的班级管理水平还需要不断提高,从而不断提高班主任班级管理中语言艺术和沟通方法的运用有其必要性。本文结合作者的实践教学以及从事班主任工作的心得体会,提出以下几点见解。     

浅谈如何做好小学班主任的德育工作

小学是教育历程的一个平台阶段,对学生来说也是一个学习的开始。作为一位小学班主任,在担当着日常的教学任务的同时,学校的各项工作也是需要小学班主任去落实和实施。班主任作为班级的管理者和组织引导者也是身兼重责的。小学阶段也是学生开始学习的初级阶段,小学学习更是做好育人教育的基础阶段,这就要求小学班主任在教学工作的同时也要把德育工作放在日常的教育教学中,并且也要把德育工作的理念实施在具体的教育教学里,让德育工作贯穿到小学生的日常学习和生活中,为学生以后的人生道路奠定好人生的第一步。     

小学低年级班主任工作的几点体会

小学低年级学生一般都在6～8岁这个年龄段,他们生性活泼好动、贪玩、天真可爱。班主任老师既是这些小朋友的教育者和组织者,又是他们的管理者。他们与小学生们相处的时间最久,对其影响和教育示范作用也最大、最直接。做好小学低年级班主任工作,对小学生良好习惯的养成,乃至一生的成长都可能产生深远意义。再加上低龄小学生性格特点的特殊性,班主任工作不仅要强调教书育人和知识传授功能,还要适应他们的年龄特点,发挥好引导的功能。     

谈小学教学管理中如何加强德育工作

随着我国教育事业的不断改革与完善，在素质教育背景下，学生不仅要学习文化知识，还要不断提升自己的道德修养。在教学管理中实施道德教育越来越受到人们的关注。小学阶段的学生可塑性很强，在此阶段，正确价值观、道德观念的培养将直接影响到他们未来的学业与人生。因此，为了更好地促进学生健康成长，教师必须在教学中积极转变教育理念，加强德育，提高小学生的品德和综合素质。本文就小学教学管理中如何加强德育工作展开研究。     

初二阶段学生教育之我见

初二阶段是学生生涯中最为重要的一段历程,影响着他们如何选择人生的航向.教师们通常都有这样的疑惑:很多学生初一的时候表现都很不错,怎么到了初二阶段就变得让人难以捉摸,难以管理了?很多班主任都有这样一个共识:初中学生里面最难带的就是初二的学生.其实,只要掌握好了孩子的年龄及心理特征,再加上正确的教育方法,我们就能让学生们在这一阶段平稳过渡,奠定人生成功的基石.     

小学班主任应细抓德育教育

小学教育是学生生涯中最基础、最关键的阶段,班主任在这个阶段担任着至关重要的角色,不仅要完成教学任务,还要做好育人的工作,把德育工作放在首位,对学生进行思想道德、行为规范等方面的教育,培养小学生正确的价值观、人生观。该文对小学班主任如何做好德育公共进行了分析。