浅析移动学习在初中数学学习中的应用

数学是初中阶段非常重要的一门学科,该学科教学质量的高低,不仅会影响到学生的学习成绩,还会关系到学生数学素养的养成,对学生今后的学习生涯及成长具有十分重要的影响。移动学习在初中数学教学中的应用,对于课堂教学效率的提升帮助巨大。本文中,分析了初中数学教学存在的问题,然后分析了移动学习在初中数学教学中的作用,最后在前文的基础上详细探讨了移动学习在初中数学中的应用策略。     

探析初中数学几何教学方法

初中数学是初中学习的一门非常重要的学科,初中是数学学习承上启下的阶段,因此,学好初中数学,对于学生来说是非常重要的。而在初中数学中几何教学占据很大一部分的比重,初中几何对于学生的初中数学学习是非常重要的,同时,初中几何是对学生整体的空间立体能力的锻炼,教师应该明确初中几何的重要作用,不断总结经验,促进初中几何的教学任务的开展。     

中小学数学教学衔接研究内容与策略

在小学和初中的教育教学中,学生从小学六年级升到初中一年级的这个过渡阶段是很重要的,这是关系到中小学数学衔接的重要阶段,能否很好地过渡将直接影响到今后的初中数学学习。     

初中数学几何教学的有效方法探析

在教育改革背景下,把学生作为主体,全面发展和培养学生是一件非常重要的事情。初中阶段是学生学习过程中一个非常重要的阶段,可以为以后的学习打下坚实的基础,数学作为初中课程中最重要的学科之一。对初中生各种能力的培养有非常大的帮助,学好了数学课程就有很大的可能学好其他的课程。初中数学几何教学是教学的重点,可以让初中生对数学几何知识有更好的理解,不断提高学生在数学方面的能力。     

核心素养视角下初中数学课堂教学创新探索路径

初中数学是初中阶段一门非常重要的学科,在中考中占着非常高的分值。初中数学可以完全刷新学生对数学的印象,初中数学已经不是学生印象中的那样浅显易懂了,难度大大提升了。初中数学对学生的计算能力和思维能力的要求格外高。在核心素养视角下,初中数学教师要创新教学模式,让初中课堂教学真正发挥作用。下面,笔者就对核心素养视角下初中数学课堂教学创新路径展开论述。     

新视域下初中现阶段数学教学存在的弊端及对策探析

一、初中阶段学生学习数学的特点 初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重,学习差的学生占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。     

初中数学反思性学习能力培养分析

初中数学是学生初中阶段非常重要的一门课,是培养学生逻辑思维能力及运算能力的重要途径。在现阶段数学教学中,对学生数学学习能力的培养并未引起任课教师足够重视,这也是现阶段导致很多学生初中数学学习成绩不理想的重要原因之一。反思性学生能力作为学生学习能力中较为重要的一项能力,将其应用到初中数学教学和学习过程当中,可以在较大程度上提升学生的数学学习能力。基于此,本文就初中数学反思性学习能力培养进行了探讨。     

如何搞好初高中数学教学衔接

从初中升高中是学生人生道路上的一个转折点,也是学生学习生活的一次跨越,高一年级是学生从初中向高中过渡的重要阶段,在这一阶段学生在数学学习上会遇到许多困难,初、高中数学教学的衔接工作开展得好坏直接关系到学生能否尽快适应高中的数学学习．如何使学生尽快进入学习角色,下面是我总结的一些经验和做法．     

浅谈在高中数学教学中如何构建高效课堂

从目前高中教学来看,数学作为一门非常重要的学科,其教学效果不仅关系到学生数学能力的提高,还关系到学生高考的整体成绩。从这一角度出发,在高中阶段做好数学的教学是十分必要的。     

浅谈对比法在初中数学教学中的应用

初中数学是初中阶段非常重要的一门课程,对于学生的数学能力培养具有承上启下的重要作用.为了能够获得更好的教学效果,就需要能够对新的教学方式进行尝试.在本文中,就对比法在初中数学教学中的应用进行了一定的研究.     

关注实质,提升学生数学素养

<正>初中阶段数学知识是学生数学知识的基础知识,数学意识的培养,数学思维的训练,数学思想与数学方法的掌握,数学发现问题、分析问题、解决问题的基本技能也都在这个阶段初步形成,这个阶段基础知识掌握得如何,直接关系到学生今后的数学发展水平。在教学过程中关注数学实质知识的教学,不断提升学生的数学素养,就是我们初中阶段数学教学的一项主要任务。     

合理利用多媒体技术，提高初中数学教学效率

多媒体技术在教育领域作为一种教学手段得到广泛应用,获得了各科老师的喜爱。初中数学作为初中阶段一门重要的学科,对培养学生的逻辑能力和数学能力起着非常重要的作用。现代教学如何利用多媒体技术提高初中数学的教学效率,是当今初中数学教学的关键。多媒体技术在初中数学教学中的高效运用,不仅可以将丰富的教学材料直观地呈现在学生面前,还可以将枯燥、抽象的数学知识和过程直观地呈现在学生面前,充分调动学生的感官,激发初中生学习数学的兴趣,有利于提高初中数学课堂教学的效率。     

浅探初中数学教学中的反思性学习

数学是一门重要的学科,它在人类的文明进程中发挥着重要的作用,每一次科学突破、科技的进步,都离不开数学理论的支撑.当然,数学在各个教育阶段都是必不可少的学科,而作为重要的数学基础阶段的初中数学显得尤为重要,它关系到学生今后的学习和生活.因此,作为初中数学教师,更应当注重培养学生的数学学习方法和技巧,激发学生的数学学习兴趣,这样才能够让学生从内心产生学好数学的意愿.下面笔者谈谈反思性学习这种有效的学习方法.     

初中数学新课程背景下有效教学

初中数学是义务教育阶段的重要教学内容之一,初中数学的教学成果直接关系到学生在高中、大学阶段的数学学习。新课程标准将初中数学教学改革列为重点部分,并制定了科学、客观的指导性原则,初中数学教师要在深入领悟新课程标准的基础上,将其贯彻、落实于具体的教学工作中。那么初中教学如何在新课程背景下,进行行之有效的教学呢?本文对此作以浅谈。     

融入数学文化,助力初中数学课堂教学

数学是初中阶段非常重要的学科,对学生的后续发展具有非常重要的影响．但很多数学教师只注重知识的传授,而忽视数学文化的渗透,致使学生无法领略数学的魅力和精彩．本文就初中数学课堂如何融入数学文化进行探索,旨在提升课堂教学效益,实现全面发展．     

初中数学教学中探究能力培养研究

根据新课改的最新要求,对于初中阶段学生数学教学的探究能力的培养,对提高学生数学学习水平和教师教学水平有着重要的促进作用。在实际初中阶段学生数学教学实践中对初中阶段学生探究能力的培养,激发学生的对数学学习的兴趣,提高数学学习的效果至关重要。兴趣一方面减轻了初中学生巨大的升学压力;另一方也为初中阶段学生获取数学知识有着重要的辅助作用。因此,笔者通过对于初中阶段数学实际教学实践的研究分析,作出对于数学教学能力培养的探究和建议。     

小学数学与初中数学教学有效衔接策略初探

小学生完成小学阶段的学习在进入初中时是学生人生成长过程中第一次成长的蜕变,学生由儿童阶段正式步入少年阶段,在这一变化中学生的年龄特点学习方式学习环境都有了很大的变化。为了使学生在从小学过渡到初中阶段时,能够有一定的适应过程,同时快速地适应初中阶段的学习环境,因此针对小学生从小学到初中衔接过渡进行有效的教学策略改善显得非常重要。本文通过分析在小学数学到初中数学教学过程中有效衔接策略的应用,进一步帮助学生做好从小学升入初中的有效过渡。     

借助网络平台开展初中数学有效教学的探讨

数学是初中阶段非常重要的一门学科,对学生学习生涯有着十分重要的影响。初中数学教学的有效性与否,直接会影响到学生对数学知识的吸收与消化,借助网络平台开展初中数学教学能够提升教学的有效性,帮助学生更好地进行学习。本文中,笔者首先分析了网络平台应用于初中数学教学中的意义,然后分析了初中数学借助网络平台教学的原则,最后在前文的基础上详细探讨了初中数学教学中网络平台的应用,形成了对初中数学教学与网络平台结合的全面认识,希望能够为今后相关内容的研究提供一定参考依据。     

浅议初中数学教学中的素质教育

素质教育必须从娃娃抓起 ,初中阶段的素质教育就非常重要。初中数学教学的素质教育主要有三点 :其一 ,初中数学教学中的素质教育的核心是培养学生的创造能力 ;其二 ,初中数学课堂教学要以促进学生的个性发展为中心 ;其三 ,数学课堂教学的终极目的是培养学生的科学精神     

初中数学教学中如何培养学生的创新思维

随着我国社会主义经济的发展和时代的不断进步,我国的教育制度改革也在如火如荼地进行着,以往传统的教育模式与方法已经不适合现代的人才培养计划了,因此,对教育手段和教学模式的创新是非常重要的.初中阶段作为学生存储知识、培养能力的重要阶段,根据新课标要求,在初中阶段对学生的培养,要注重培养学生的学习兴趣,激发学生的主动,充分培养学生在初中学习中得创新思维,而数学作为初中阶段学习的主要科目,数学学习的创新思维培养更是重中之重.本文通过对初中阶段数学教学中创新思维培养的意义和作用进行论述,从而提出初中数学教学中培养学生创新思维的具体教学方法.